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以“庆祝六一儿童节”为主题，设计一个幼儿园的活动方案。
题目
以“庆祝六一儿童节”为主题，设计一个幼儿园的活动方案。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]
庆祝“六一”儿童节
内容提要：一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的六一儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制订此方案。
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1．活动主题：学会合作、学会交往、学会环保 2．宣传口号：
我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1．布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)；张贴宣传标语。
2．以班为单位做好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3．由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四、活动内容
(一)活动倡议
1．目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体教师和 全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一儿童节的各项活动。
2．时间：2011年5月26日至2011年6月1日。 3．对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4．办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书，引起 家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动
本次六一儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”“巧手儿比赛”“小能人比赛”“巧嘴儿比赛”“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1．幼儿故事、童话剧表演赛
(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文 学作品的理解能力。
(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演 活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
(3)评奖：
根据袁演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
A．节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个； B．最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。
C．最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。
2．巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)
(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一 步培养幼儿的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作； 在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙 子或裤子)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课 教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖： 根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
A．班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个。
B．最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最 佳作品50件给予奖励。
3．小能人比赛
(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。
(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。
(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分剐评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖二名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。
4．巧嘴儿比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。
(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A．故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)
B．环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)
C．智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。
(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)
(5)比赛时间：预赛可在4月一5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。
5．结对子游园
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到六一儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。
(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。
(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。
五、活动时间安排
5月25日：幼儿故事、童话剧表演；
5月26日：巧手儿比赛； 5月27日：小能人比赛； 5月30日：巧嘴儿比赛； 6月1日：庆祝六一儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对予”游园活动。)
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案]
庆祝“六一”儿童节
内容提要：一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的六一儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制订此方案。
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1．活动主题：学会合作、学会交往、学会环保 2．宣传口号：
我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1．布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)；张贴宣传标语。
2．以班为单位做好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3．由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四、活动内容
(一)活动倡议
1．目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体教师和 全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一儿童节的各项活动。
2．时间：2011年5月26日至2011年6月1日。 3．对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4．办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书，引起 家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动
本次六一儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”“巧手儿比赛”“小能人比赛”“巧嘴儿比赛”“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1．幼儿故事、童话剧表演赛
(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文 学作品的理解能力。
(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演 活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
(3)评奖：
根据袁演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
A．节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个； B．最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。
C．最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。
2．巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)
(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一 步培养幼儿的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作； 在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙 子或裤子)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课 教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖： 根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
A．班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个。
B．最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最 佳作品50件给予奖励。
3．小能人比赛
(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。
(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。
(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分剐评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖二名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。
4．巧嘴儿比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。
(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A．故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)
B．环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)
C．智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。
(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)
(5)比赛时间：预赛可在4月一5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。
5．结对子游园
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到六一儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。
(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。
(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。
五、活动时间安排
5月25日：幼儿故事、童话剧表演；
5月26日：巧手儿比赛； 5月27日：小能人比赛； 5月30日：巧嘴儿比赛； 6月1日：庆祝六一儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对予”游园活动。)
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第1题：
以“神奇的光”为主题，设计一个幼儿园科学活动方案。
正确答案：
[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[参考答案]
神奇的光
设计意图：
大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣、很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。 活动目标：
1．了解光的种类、光的特性及光的用途。
2．激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
3．培养幼儿动手操作的能力。 活动准备：
1．水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、泡泡液等。
2．多媒体课件(一)：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。
课件(二)：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。
活动过程：
1．设置场景。(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)师提问：“小朋友，屋里为什么变暗．了?”幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了。”(打开灯)提问：“为什么屋里又亮了?”幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了。”师：“那么，你能说说你都见过哪些光吗?”
2．了解光的种类。幼儿说出自己见过的光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、X光、火光、激光、荧光棒发出的光、萤火虫发出的光，等等)。师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光，叫自然光；像灯光、激光、X光、荧光棒发出的光是人们制造出的光，叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
3．探索光的特性。师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的。”
实验(一)：将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进朱的。幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的。”“太阳光是直着射进来的。”师小结：这是光的第一个特性，叫做光的直射性。
实验(二)：(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：“小朋友边玩边观察光发生了哪些变化?”幼儿：“我发现小镜子反光。”“我发现水盆里的水也反光。”“我发现小镜子让光拐弯了。”师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。
实验(三)：把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了。”“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。”师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。
师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
4．讨论光的用途。
师：“人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。”幼儿观看多媒体课件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。(二)知道光的特殊用途：诊疗、美容、科学考察、照相等。师结合课件一一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用。幼儿：作手影、帮助找东西。
5．游戏。用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
6．小制作。变色陀螺或潜望镜。
7．鼓励幼儿长大后探索、发现更多的还没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。
活动反思：
幼儿很喜欢这个活动，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。幼儿也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色探索部分和制作变色陀螺另设一课时。 -
第2题：
请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。
正确答案：
活动内容：学习apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like…的含义。
活动目标：(1)培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
(2)在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
(3)鼓励幼儿模仿教师说英语。，
活动准备；盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸、磁带、录音机。
活动过程：
(1)教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”，边唱边做动作，以达到课前的活动准备。
(2)略。(用游戏和教具激发幼儿的好奇心；在发出英文发音的同时出示相应的教具，然后用各种语调清晰地重复；与幼儿进行交际性的问答；有节奏地进行动静交替的游戏；可适当运用母语，确保幼儿能正确理解。)
(3)通过让幼儿辨认水果，练习幼儿的听力。
(4)巩固所学知识。品尝水果。唱英文歌“I like apple”。当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
-
第3题：
以“城市”为主题。设计一个幼儿园大班的活动方案。答案：解析：野猫的城市
活动目标：
1．让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判断能力。
2．能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市，
3．能够续编故事。活动准备：
1．表现童话内容的图片。
2．绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干，以及幼儿熟悉的各种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。
活动过程：
1．请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、有趣。
2．听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节，让幼儿自由发言，只要说出自己的想法即可)放故事录音，听第二遍故事。
3．提问，帮助幼儿理解故事内容。
(1)野猫告诉我们城市是什么样的?
(2)小动物为什么不喜欢野猫说的城市?
(3)野猫说的对吗?为什么?
(4)如果你到森林去你会告诉小动物们，城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。
4．引导幼儿说出城市有哪些不足，比如：空气不新鲜、噪音大等。
5．引导幼儿续编故事。 -
第4题：
以“有趣的钟表”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。
正确答案：
活动内容：有趣的钟表。
活动目标：
(1)通过猜谜语引出《有趣的钟表》，知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
(2)引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
(3)培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
活动准备：
(1)自制课件、录音磁带。
(2)数字头饰、动物头饰。
(3)大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型。
活动过程：
(1)导入课题，认识钟表：
①幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
②用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。”(谜底：钟表)
③通过观察活动认识时针、分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。(2)认识整点：
①放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
②演示：时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这次时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字“1”上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。
③出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
(3)放歌曲《小时钟》：
教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
(4)认识半点：
①放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
②演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
③出示小动物钟模型，让幼儿拨出下列时间：上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学(5)帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系：
①提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
②教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
(6)表演游戏：(结束)小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00，2：00，9：30，11：30”。游戏反复进行，结束活动。
-
第5题：
以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。答案：解析：设计意图
师幼互动
1．通过已有经验及学习让幼儿了解一些 动物自身的防御武器。2．知道想生存必须要防御敌人的进攻。 3．萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。
1．教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己，怎样生存? 2．出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物． 是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。 3．教师再出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。 4．出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。激发幼儿爱护小动物的品德和情感。