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试述师生关系的性质。

题目

试述师生关系的性质。

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1.试述师生关系的表现。

2.试分析师生关系的性质。

3.试述师生关系的主要观点，如何处理师生关系。

4.试述师生关系的主要观点，并谈谈应如何处理师生关系。

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  • 第1题：

    试述如何达成良好的师生关系。


    正确答案：

    达成良好师生关系的基本做法是：
    (1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情，和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。而且对于新人园的幼儿要尽力帮忙让他们熟悉幼儿园。教师一方面要采取宽容的态度，另一方面还要以自己的常识满足幼儿的好奇心。因为儿童往往对于有常识的教师特别有好感。
    (2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，而且还要幼儿对自己的言行负起必要的责任。(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持。因为这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的“主要责任者”是教师、保育员与幼儿，但也包括幼儿园中的每一个人。这些人都必须具有健全的人格、良好的身体，而且还要具有正确的“爱”的精神。只有所有的幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。

  • 第2题：

    简述师生关系的性质。


    正确答案：
    （1）师生在教育内容的教学上构成授受关系 
    　　①从教育内容的角度看，教师是传授者，学生是接受者；在知识上和社会经验上，教师具有明显的优势。在这种授受的师生关系中，教师处于教育和教学的主导地位。  
    　　②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师的教育影响只有经过学生的选择、内化后才能对学生的发展产生实际的作用　　 
    　　③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目的是促进学生的自主发展。  
    　　（2）师生在人格上是民主平等的关系 
    　　①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。  
    　　②真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。真正民主平等的师生关系，是将尊重信任与严格要求有机地统一起来，师生之间建立起一种朋友式的帮助与信任的关系。  
    　　（3）师生在社会道德上是相互促进的关系①师生关系从本质上是一种人一人关系，是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。  
    　　②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。

  • 第3题：

    试述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。


    答案：
    解析：
    师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚。即教师必须抛弃传统的教师权威的面具，勇于面对自己的优点与缺点，以具有喜、怒、哀、乐等情绪的人的真正面目来面对儿童，无所躲避，更不必掩饰。二是接纳与信任。教师要把每一个儿童都当做一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他们，并给他们充分的探索与自我发现的机会，这是他们应有的权利，只有教师不以评判的态度对待儿童，只有当儿童有最大的安全感时，学习才是有效果的。三是深切的了解。良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的，只有深切真诚的了解，才可能产生师生间心灵的沟通。教师应给予儿童以温暖和鼓励，并真诚地热爱他们。达成良好师生关系的基本做法是：　　(1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情、和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈，对于新入园的幼儿要尽快帮助他们熟悉新环境。　　(2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟。对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，要幼儿对自己的言行负起必要的责任。　　(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持，这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的主要责任者是教师、保育员与幼儿。这些人都必须具有健全的人格，还要具有正确的“爱”的精神。所有幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。

  • 第4题：

    试述你对师生关系的认识。


    正确答案：学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的师生关系也是教育过程中最基本、最主要的人际关系，能否处理好师生关系关系到教育的成败。就人格而言，师生之间是平等的，平等的师生关系，使得教师应摆正自身的位置，积极寻求与学生平等的层面。

  • 第5题：

    试述影响师生关系的因素。


    答案：
    解析：
    (1)教师方面：
    ①教师对学生的态度。学生受教师的评价影响很大。教师对学生的评价往往通过语言暗示、表情 等反映。
    ②教师领导方式。教师领导方式有专制型、民主型、放任型三种。大量教育实践表明，民主型领导方式下的师生关系比较融洽,最能发挥学生的主观能动性。
    ③教师的智慧。学识渊博是学生亲近教师的重要因素之一。
    ④教师的人格因素。教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素。
    (2)学生方面:学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。
    (3)环境方面:影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。学校领导与教 师的关系、教师之间的关系、教师与家长的关系,必然影响师生关系。课堂的组织环境主要包括教 室的布置、座位的排列、学生的人数等。

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