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顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（ ）

题目

顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（ ）

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1.顿悟是说突然知觉到问题情境中的目的与手段之间的关系。（ ）

2.心理学家__________认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟。

3.认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）A.概括说B.关系转换说C.共同元素说D.定势说

4.心理学家__________认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身．关系的顿悟。

参考答案和解析
正确答案：
√(P98)
更多“顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    心理学家（ ）认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟。


    答案：苛勒,
    解析：

  • 第2题：

    最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切


    答案：A A C B F D E G H
    解析：

  • 第3题：

    8、下列理解符合迁移的关系转换说的是（）

    A．学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。

    B．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。

    C．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。

    D．学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。


    学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。

  • 第4题：

    “顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（ ）的结果。


    答案：
    解析：
    关系

  • 第5题：

    迁移必须经过学习者的顿悟才能发生。


    错误

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