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为什么说教育是人类特有的社会现象?

题目

为什么说教育是人类特有的社会现象?

相似考题

1.文化是人类特有的社会现象之一。()此题为判断题(对，错)。

2.为什么说教育是人类所特有的活动?

3.道德起源于人类劳动,是人类所特有的一种社会现象。()此题为判断题(对，错)。

4.教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（ ）

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  • 第1题：

    教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的．()


    正确答案：×
    ×【解析】教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象．

  • 第2题：

    “教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育 具有（ )

    A.历史性 B.永恒性 C.普遍性 D.相对独立性


    答案：B
    解析：
    教育伴随着人类社会的进行而不断发展，与人类社会的发展共始终,这体现了教育的永 恒性。

  • 第3题：

    文化是人类特有的社会现象之一。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    为什么说教育是人类所特有的活动？


    答案：
    解析：
    教育之所以为人类所特有，因为教育是一种有意识的活动。支配人类教育活动的是作为社会历史产物的意识。首先，教育不是产生于本能的需要，而是出于人所意识到的社会的需要。其次，在教育过程中人们所进行的一切活动，都不是由某种刺激（或信号）所释放出来的，而是由后天所获得的、在社会生活中产生的、有意识的活动。总之，无论是激起教育的需要，还是支配整个教育活动的需要，都不是生物的本能，而是人类所特有的产物——意识。

  • 第5题：

    为什么说象征能力是人类特有的基本能力？
    象征能力是人类特有的基本能力，通过这种能力，人类能够发现宇宙和社会万事万物的象征关系，并从个别事物和眼前事物、从包罗万象的具体性和千变万化的多样性的束缚中把自己解放出来，进入一个自由的传播境界。利用完整的象征符体系，人类能够保存和传达自己的智慧和经验，协调和控制社会行为，创造和继承社会文化。从这个意义上说，象征活动是推动人类社会进化、发展和变革的重要机制。
    略

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