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第1题：
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。
A.学科课程论 B.活动课程论
C.社会课程论 R要素课程论答案：B解析：活动课程也称为经验课程，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。经验课程强调学生的自主性和主动性，强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，强调训练学生的综合能力及个性养成，即提倡”。 -
第2题：
简评课程设计过程模式？
课程设计过程模式具有两个特征：
一是强调教育的方式而非教育的内容，重视学习者主动学习；
二是将重心放在教学的环境和经验的重组上。课程设计的过程模式在知识观、学习观上都持与目标模式有不同。过程模式直接关注教育过程的不断调适，以使学生发展。
过程模式提出了很富有吸引力的课程思想，教育实践的变革应该是教师在教育过程中进行；但缺乏说明具体的行动方式，让人感到难以把握。对教师也提出了很高的要求，过程模式注重内在价值活动准则或程序原则，这可视为更高层次更为抽象的目标，因此过程模式与目标模式并不是完全对立的。
略 -
第3题：
1、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。
A．学科课程论
B．活动课程论
C．社会课程论
D．要素课程论
活动课程论 -
第4题：
简评王守仁的“自然教育论”。
（1）王守仁揭露和批判了传统儿童教育“鞭挞绳缚，若待拘囚”的危害。
（2）他充分认识到儿童好动喜乐的天性，并把这种天性视为教育儿童的基础和基本原则。
（3）他主张教育儿童要顺应儿童性情，使其自然发展。这样才能让他们乐于接受教育，自然地不断长进。
（4）王守仁“自然教育论”对当今儿童教育的借鉴意义。
略 -
第5题：
5、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）
A．学科课程论
B．活动课程论
C．社会课程论
D．要素课程论
活动课程理论