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实验中,将一种实验因素先在甲组实验一个时期,后在乙组实验一个时期,将在甲组实验后的成绩与在乙组实验后的成绩相加,将甲组未施加实验因素的成绩与乙组未施加实验因素时的成绩相加;再将这两个成绩之和相比,以判定实验因素的效应.这种实验方法为().A.单组实验法B.等组实验法C.循环实验法D.自然实验法

题目

实验中,将一种实验因素先在甲组实验一个时期,后在乙组实验一个时期,将在甲组实验后的成绩与在乙组实验后的成绩相加,将甲组未施加实验因素的成绩与乙组未施加实验因素时的成绩相加;再将这两个成绩之和相比,以判定实验因素的效应.这种实验方法为().

A.单组实验法

B.等组实验法

C.循环实验法

D.自然实验法


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  • 第1题:

    一项关于添加赖氨酸促进生长发育的实验研究,将随机抽取的若干小学三年级学生随机分配到甲乙两组,甲组课间餐中添加赖氨酸,乙组给予正常课间餐,追踪观察一段时间后,比较两组身高、体重增长情况

    身高、体重是
    A.增长情况
    B.实验对象
    C.实验项目
    D.干预指标
    E.实验效应

    答案:E
    解析:

  • 第2题:

    在某心理学实验中,甲组31名被试成绩的方差为36,乙组25名被试成绩的方差为91,若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义,正确的方法是

    A.X2检验
    B.F检验
    C.t检验
    D.Z检验

    答案:B
    解析:
    对两组数据的方差进行差异检验,就是探查两组数据的方差之比在1附近的波动情况,两组数据方差之比符合F分布'因此采用的是F检验。F等于两组方差之比,再通过查询F分布的统计表获得0.05水平上的F值,即可判断两组方差差异是否具有统计学意义。

  • 第3题:

    12、在单组后测设计中,只有一个实验组,对实验组只给予一次实验处理,然后通过测量得到一个后测成绩。


    B

  • 第4题:

    一项关于添加赖氨酸促进生长发育的实验研究,将随机抽取的若干小学三年级学生随机分配到甲乙两组,甲组课间餐中添加赖氨酸,乙组给予正常课间餐,追踪观察一段时间后,比较两组身高、体重增长情况

    此项研究中提到的赖氨酸是
    A.营养素
    B.非实验因素
    C.混杂因素
    D.实验因素
    E.课间添加物

    答案:D
    解析:

  • 第5题:

    实验材料:
    (1)相同的直筒型玻璃材质的大杯2个;
    (2)相同的直筒型玻璃材质的小杯2个;
    (3)足量色拉油;
    (4)足量蒸馏水。
    实验步骤:
    (1)1个大杯和1个小杯为一组,分成甲、乙两组;
    (2)小杯和大杯杯口均朝上放置;
    (3)将两组中的小杯分别放入本组的大杯中;
    (4)调整位置使得2个小杯在大杯中的位置均居中;
    (5)将色拉油缓缓倒入甲组两杯间的空隙直至没过小杯杯底;
    (6)将蒸馏水缓缓倒入乙组两杯间的空隙直至没过小杯杯底;
    (7)静置,从侧面水平进行观察。
    实验结果:
    甲组中的小杯杯底完全看不到了,乙组中的小杯杯底仍可见。
    删除以下哪个实验步骤对得出实验结论没有影响?

    A.(2)
    B.(3)
    C.(4)
    D.(7)

    答案:C
    解析:
    本题属于实验设计。
    本实验的重点在于色拉油的折射率几乎和玻璃的折射率相同,即光在杯中沿直线传播,是人眼无法分辨不同的物体,无论小杯的位置在哪,光穿过杯子是都会沿直线传播,即小杯的位置都不会影响实验结果。
    因此,选择C选项。