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课程实施的过程是什么?

题目

课程实施的过程是什么?

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1.课程目标决定课程的__________，以及实施过程状态。

2.课程实施的过程结构。

3.()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析

4.当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？

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  • 第1题：

    狭义的课程评价是指（ ）。

    A.对课程方案制定过程的评价
    B.对课程方案制定结果的评价
    C.对课程方案实施过程的评价
    D.对课程方案实施结果的评价

    答案：D
    解析：
    狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。

  • 第2题：

    将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。

    A课程实施的忠实观

    B课程实施的互动调适观

    C课程实施的参与制定观

    D课程实施的实践观


    C
    略

  • 第3题：

    将课程的实施过程看作是课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。

    A课程实施的忠实观

    B课程实施的互动调适观

    C课程实施的参与制定观

    D课程实施的实践观


    C
    略

  • 第4题：

    课程实施过程中，要考虑哪些问题?(课程实施的结构)


    答案：
    解析：
    在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；第二，确定并分析教学任务；第三，研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；第四，选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；第五，对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；第六，组织并开展教学活动；第七，评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。以上七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。

  • 第5题：

    将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。

    A课程实施的忠实观

    B课程实施的互动调适观

    C课程实施的参与观

    D课程实施的生成观


    B
    略

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