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新一轮基础教育课程改革的目标。

题目

新一轮基础教育课程改革的目标。

相似考题

1.新一轮基础教育课程评价改革的方向是什么?

2.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（ ）。A．课程目标B．课程计划C．课程实施D．课程评价

3.我国新一轮基础教育课程改革提出了“课程目标”,它们指的是()。A、知识与技能B、过程与方法C、经验与目标D、情感态度价值观

4.简述新一轮基础教育课程改革的目标。

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  • 第1题：

    简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。


    正确答案：
    (1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化； (2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价； (3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价； (4)强调质性评价，采用多样化的评价方法； (5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

  • 第2题：

    我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 ：_、
    _、_。


    答案：知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,
    解析：

  • 第3题：

    简述新一轮基础教育课程改革的主要目标。


    答案：
    解析：
    (1)改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 (2)改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 (3)改变课程内容“繁，难，偏，旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 (4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学习主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 (5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教育提高和改进教学实践的功能。 (6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 上面六方面：包括转变课程功能、优化课程结构、更新课程内容、转变学习方式、改变考试评价、深化课程管理体系改变，从根本上说，是基础教育人才培养模式的系统变革，它既是基础教育课程改革的基本目标，也是课程改革的核心内容。

  • 第4题：

    简述新一轮基础教育课程改革对于课程体系的设计构想。


    答案：
    解析：
    根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大“改变”：①课程目标方面，反对过于注重知识传授，强凋知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成；②课程结构方面，课程的设置要具有均衡性、综合性和选择性；③课程内容方面，改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；④课程实施方面，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式；⑤课程评价方面，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；⑥课程管理方面，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

  • 第5题：

    我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？


    答案：
    解析：
    1.实现课程功能的转变； 2.实现课程结构的均衡性，综合性和选择性； 3.密切课程内容与生活和时代的联系； 4.改善学生的学习方式； 5.建立与素质教育理念的相一致的评价与考试制度； 6.实行三级课程管理制度。

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