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皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（ ）A．11-l5岁B．7-11岁C．2-7岁D．0-2岁

题目

皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（ ）

A．11-l5岁

B．7-11岁

C．2-7岁

D．0-2岁

相似考题

1.皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（ ）A．11-15岁B．7-11岁C．2-7岁D．O-2岁

2.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,2—7岁的儿童处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

3.教师资格考试:皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在( )．皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（ ）A．11-l5岁B．7-11岁C．2-7岁D．O-2岁

4.在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A、感知运动阶段（0－2岁）B、前运算阶段（2－7岁）C、具体运算阶段（7－11岁）D、形式运算阶段（11－15岁）

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  • 第1题：

    皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。

    A.感知运算阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：B
    解析：
    皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。

  • 第2题：

    在皮亚杰的认知发展阶段论中，（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。
    A.感知运动阶段(0～2岁)
    B.前运算阶段(2～7岁)
    C.具体运算阶段(7～11岁)
    D.形式运算阶段(11～15岁)


    答案：C
    解析：
    皮亚杰把人的发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0～2岁)。这一阶段主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式。(2)前运算阶段(2～7岁)。儿童在感知运动阶段获得的感觉运动行为模式，在这一阶段已经内化为表象或形象模式，开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物，但还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。(3)具体运算阶段(7～11岁)。这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，思维可以逆转，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段儿童还不能进行抽象思维。(4)形式运算阶段(11～15岁)。这一阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段，又称命题运算阶段。故选C。

  • 第3题：

    皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（　　）。

    A、感知运算阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    答案：D
    解析：
    0～2岁属于感知运动阶段，2～7岁属前运算阶段，7～11岁属于具体运算阶段，11～15岁属于形式运算阶段。

  • 第4题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。

    A.感知 B.前运算
    C.具体运算 D.形式运算


    答案：C
    解析：
    皮亚杰认知发展阶段包括感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7 岁）、具体运算阶段（7~11岁）、形式运算阶段（11~16岁）。

  • 第5题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
    A.感知
    B.前运算
    C.具体运算
    D.形式运算


    答案：C
    解析：
    本题考查的是皮亚杰的认知发展理论，皮亚杰将儿童和青少年的认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)，故选C。

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