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下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征 B.理解功能性特征 C.理解表面特征 D.理解熟悉特征

题目
下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()

A.理解本质特征
B.理解功能性特征
C.理解表面特征
D.理解熟悉特征
相似考题

1.幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。

2.幼儿掌握的概念,都是实物概念。()此题为判断题(对，错)。

3.由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。A、种概念B、质概念C、类概念D、形概念

4.下列关于关系数据模型的术语中，（ ）术语所表达的概念与二维表中的“行”的概念最接近。A)关系B)属性C)域D)元组

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  • 第1题：

    幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。

    A、实物概念

    B、虚幻概念

    C、前科学概念

    D、后科学概念


    正确答案：C

  • 第2题：

    与二维表中的“行”的概念最接近的概念是_________。


    正确答案：
    元组【解析】在关系模型中，数据结构用单一的二维表结构来表示实体及实体问的联系。一个关系对应一个二维表。二维表中的列称为属性，属性值的取值范围称为值域。二维表中的一行称为一个元组。

  • 第3题：

    下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是

    A.一般只能掌握比较具体的实物概念
    B.能掌握左右概念的相对性
    C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
    D.所掌握的概念内涵往往不够精确

    答案：B
    解析：
    幼儿掌握概念的特点直接受到他们概括水平的制约。幼儿的概括特点包括：①概括的内容比较贫乏；②概括的特征是外部的、非本质的；③概括的内涵不精确。故幼儿掌握一些比较抽象的概念是不容易的，一般只能掌握比较具体的实物概念，数概念是在有了实物感知、实物表象的基础土发展起来的。幼儿不能掌握关系概念，也不能掌握左右概念的相对性。

  • 第4题：

    以下表述错误的是（）

    A幼儿园绘画活动的类型只有两种

    B泥工能帮助儿童认识事物，形成空间概念

    C小班没有情节画的教学要求

    D教师应该在大班绘画活动中安排一些民族花纹的课题


    A
    略

  • 第5题：

    幼儿掌握的概念大致可分为（）。

    • A、实物概念
    • B、社会概念
    • C、数概念
    • D、初步的抽象概念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    （）幼儿的思维特点和发展水平决定了以图为主且单页单幅的图书是他们的主要阅读材料。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、婴班

    正确答案:A

  • 第7题：

    愿意与父母分床而眠是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（）。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、进入幼儿园前

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列表述正确的有（）

    • A、小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上
    • B、中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚
    • C、中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清
    • D、中大班幼儿对大前天、大后天能分清

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    以下表述错误的是（）
    A

    幼儿园绘画活动的类型只有两种

    B

    泥工能帮助儿童认识事物，形成空间概念

    C

    小班没有情节画的教学要求

    D

    教师应该在大班绘画活动中安排一些民族花纹的课题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是()。
    A

    目标定位科学合理

    B

    活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平

    C

    活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平

    D

    活动目标不容易达到


    正确答案： C
    解析： “知道磁铁能吸铁的科学事实”这个活动目标对于大班幼儿来说，活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平。因为“磁铁能吸铁的科学现象”，是中班幼儿已经熟知的现象。对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标应该设置为“认识磁铁的南北极”，“同极相斥，异极相吸”等这一类相对有些难度的认知目标。

  • 第11题：

    问答题
    幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班，幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    下列表述正确的有（）
    A

    小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上

    B

    中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚

    C

    中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清

    D

    中大班幼儿对大前天、大后天能分清


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿大班时间概念的教育要求


    参考答案：大班:1)认识钟表、会看整点和半点的时间。2)学会看日历,知道一个星期有7天,以及这7天的名称和顺序;能说出今天是星期几,明天是星期几。

  • 第14题：

    以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。

    A.小班幼儿应以实物画为主
    B.大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分
    C.大班幼儿要求画出物体的某些细节
    D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征

    答案：D
    解析：
    不同年龄段儿童物体画活动的特点： (1)小班：认识能力较差，生活经验较少，所接触的事物范围较小，绘画技能较差。开始有了画出数种图形的能力。
    (2)中班：在小班的基础上，能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征。
    (3)大班：已积累了较为丰富的知识经验和绘画技能，所表现的内容Et益丰富，逐步完成从表现物体的个别特征过渡到表现物体的综合特征。

  • 第15题：

    对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（　　）。

    A.目标定位科学合理
    B.活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平
    C.活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平
    D.活动目标不容易达到

    答案：B
    解析：
    “知道磁铁能吸铁的科学事实”这个活动目标对于大班幼儿来说，活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平。因为“磁铁能吸铁的科学现象”，是中班幼儿已经熟知的现象。对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标应该设置为“认识磁铁的南北极”，“同极相斥，异极相吸”等这一类相对有些难度的认知目标。

  • 第16题：

    在掌握概念上，幼儿一般是（）。

    • A、先掌握空间概念，后掌握实物概念
    • B、先掌握数概念，后掌握实物概念
    • C、先掌握实物概念，后掌握数概念
    • D、先掌握科学概念，后掌握数概念

    正确答案:C

  • 第17题：

    简述幼儿掌握实物概念的特点。


    正确答案: （1）以低层次概念为主；
    （2）以具体特征为主：①完全不会说；②不会下定义；③依据具体特征下定义；④接近下定义水平（初步概念水平）。

  • 第18题：

    下列关于关系数据模型的术语中，与二维表中的“列”的概念最接近的概念是（）

    • A、属性
    • B、关系
    • C、域
    • D、元组

    正确答案:A

  • 第19题：

    掌握概念上，幼儿总是（　）。

    • A、先掌握空间概念，后掌握实物概念
    • B、先掌握数概念，后掌握实物概念
    • C、先掌握实物概念，后掌握数概念
    • D、先掌握科学概念，后掌握数概念

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    下列关于关系数据模型的术语中，与二维表中的“列”的概念最接近的概念是（）
    A

    属性

    B

    关系

    C

    域

    D

    元组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在掌握概念上，幼儿一般是（）。
    A

    先掌握空间概念，后掌握实物概念

    B

    先掌握数概念，后掌握实物概念

    C

    先掌握实物概念，后掌握数概念

    D

    先掌握科学概念，后掌握数概念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述幼儿掌握实物概念的特点。

    正确答案： （1）以低层次概念为主；
    （2）以具体特征为主：①完全不会说；②不会下定义；③依据具体特征下定义；④接近下定义水平（初步概念水平）。
    解析： 暂无解析

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