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幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（　　）特点。A.启蒙性 B.游戏性 C.活动性 D.潜在性

题目
幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（　　）特点。

A.启蒙性
B.游戏性
C.活动性
D.潜在性
相似考题

1.幼儿园健康教育活动的特点是()A、注重情感教育和养成教育B、幼儿园健康教育的内容是周围环境中的生活常识C、采取多种形式的教育活动D、充分调动幼儿主动活动的积极性

2.()中赋予了保育员明确的角色定位,“保育员也是教育工作者,其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育,与教师密切配合,引导幼儿健康发展”。A.《幼儿园工作规程》B.《教师法》C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》D.《教育法》

3.幼儿园健康教育活动的内容是周围环境中的生活常识。()

4.幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据()A、幼儿园环境B、幼儿园社会教育内容C、幼儿园营养膳食D、家庭背景

参考答案和解析
答案：D
解析：
本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育潜在性的特点是指幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的角度看，由于年龄小，知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。所以，本题正确答案选D。
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  • 第1题：

    支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是()。

    A、幼儿园教育

    B、幼儿园环境

    C、幼儿园一日生活

    D、幼儿家庭


    正确答案：B

  • 第2题：

    幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更重要的体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中，这体现了幼儿园课程特点之( )。

    A.活动性
    B.全面性
    C.生活性
    D.潜在性

    答案：D
    解析：
    幼儿园课程具有潜在性。从本质上说，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于幼儿身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中。

  • 第3题：

    在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的（　　）特点。

    A.活动性
    B.潜在性
    C.启蒙性
    D.生活化

    答案：D
    解析：
    本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育生活化的特点是指：对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。所以本题正确答案选D。

  • 第4题：

    幼儿园基本语言教育活动（）

    • A、主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境
    • B、有明确的语言教育目标要求
    • C、没有规定的活动时间
    • D、充分体现个别化教育

    正确答案:B

  • 第5题：

    幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。


    正确答案:有目的；幼儿双向

  • 第6题：

    幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（）。

    • A、教育环境
    • B、物质环境
    • C、精神环境
    • D、活动环境

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 幼儿园环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（）。
    A

    教育环境

    B

    物质环境

    C

    精神环境

    D

    活动环境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态，这是幼儿园环境（）特点的体现。
    A

    可控性

    B

    教育性

    C

    启发性

    D

    求知性


    正确答案： C
    解析： 环境的可控性具体表现在两个方面：①社会上的精神和文化产品、各种儿童用品等在进入幼儿园时必须经过精心选择；②教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

  • 第11题：

    单选题
    在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的()特点。
    A

    活动性

    B

    潜在性

    C

    启蒙性

    D

    生活化


    正确答案： D
    解析： 本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育生活化的特点是指：对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。所以本题正确答案选D。

  • 第12题：

    单选题
    支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是（）
    A

    幼儿园教育

    B

    幼儿园环境

    C

    幼儿园一日生活

    D

    幼儿家庭


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 ( )


    答案：对
    解析：
    《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

  • 第14题：

    阅读下面材料，回答问题。
    幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。
    问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。


    答案：
    解析：
    教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着重要的作用，主要表现在以下几个方面：

    　　(1)准备环境。教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣;③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。

    　　(2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：①诱导幼儿进入活动;②帮助幼儿展开活动;③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;④帮助幼儿结束活动。

    　　(3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。

  • 第15题：

    保教人员把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，这体现了幼儿园环境的（）功能。

    • A、教育
    • B、文化
    • C、可控
    • D、发展

    正确答案:C

  • 第16题：

    在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）

    • A、效果分析
    • B、儿童与环境的互动
    • C、材料利用
    • D、师生互动

    正确答案:A

  • 第17题：

    将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向（）。

    • A、强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
    • B、会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
    • C、关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
    • D、强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性

    正确答案:C

  • 第18题：

    幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好 奇心，激发幼儿的探索欲，体现了幼儿园教育活动的（）。

    • A、整合性
    • B、趣味性
    • C、生活性
    • D、动态性

    正确答案:B

  • 第19题：

    幼儿园教育活动组织与实施过程的基本要素是教师、幼儿和环境。（）


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。

    正确答案： 有目的,幼儿双向
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    保教人员把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，这体现了幼儿园环境的（）功能。
    A

    教育

    B

    文化

    C

    可控

    D

    发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不符合幼儿园教育目标制定依据的是（）。
    A

    国家关于幼儿园的教育目标

    B

    幼儿身心发展的规律和特点

    C

    幼儿园环境条件

    D

    幼儿教师素养


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（）特点。
    A

    启蒙性

    B

    游戏性

    C

    活动性

    D

    潜在性


    正确答案： C
    解析： 本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育潜在性的特点是指幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的角度看，由于年龄小，知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。所以，本题正确答案选D。

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