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()不是幼儿期儿童性格的典型特点。A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强
题目
B.喜欢交往
C.好奇好问
D.稳定性较强
相似考题
参考答案和解析
幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。
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第1题：
幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿，这种特点在__________ 阶段尤为突出。答案：解析：小班(3岁) -
第2题：
幼儿期的性格特点不包括（ ）。A.活泼好动
B.好奇好问
C.模仿性强
D.不喜欢交往答案：D解析：幼儿期性格发展的特点有：活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强、好冲动。 -
第3题：
试述幼儿期性格发展的特点。
幼儿期性格发展具有如下特点：
（1）活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期儿童性格的最明显特征之一。玩对他们来说永远不会厌倦。活动对形成幼儿良好、愉快的情绪状态具有积极的意义。
（2）喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往，特别是在游戏活动中。3岁以后，儿童游戏中的社会性成分逐渐加强，个体游戏减少，与同伴有联系的、合作性的游戏增多。
（3）好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问。他们对未见过的、新鲜的事物非常感兴趣，什么都想看看、摸摸。还经常会“打破沙锅问到底”。
（4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人（教师或父母），也可以是儿童。幼儿模仿的方式可以是即时模仿，也可以是延迟模仿。
（5）好冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，好冲动。
略 -
第4题：
在幼儿期，人的性格已经形成、成熟。
正确答案:错误 -
第5题：
简述学前儿童的性格特点。
正确答案:好动、好奇、好模仿、好冲动。 -
第6题：
具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）
- A、婴儿期
- B、先学前期
- C、幼儿期
- D、幼儿中期
正确答案:C -
第7题：
幼儿期性格的典型特点是（）。
- A、模仿性强
- B、喜欢交往
- C、好奇好问
- D、活泼好动
正确答案:A -
第8题：
单选题（）不是幼儿期儿童性格的典型特点。A活泼好动
B喜欢交往
C好奇好问
D稳定性较强
正确答案： A解析： 幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。 -
第9题：
单选题关于幼儿性格说法错误的一项是（）。A幼儿期是儿童性格形成的奠定时期
B幼儿的性格还未定型
C幼儿的性格具有很强的可塑性
D极少数人的性格处于两个极端性格之间
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简析《家》的艺术特点（典型环境、典型性格，抒情色彩）正确答案： 《家》是一部具有很浓的主观情感色彩的现实主义作品。
1、它再现了五四时期内地四川封建势力浓重但五四时代浪潮已冲击着古老土地的典型环境，作品中的祖孙间的矛盾冲突也正是当时典型的社会矛盾冲突，塑造了高老太爷、觉新等典型环境中的典型性格。许多生活细节也具有现实主义的真实性。
2、作者极端憎恨旧制度旧家庭，热情歌颂敢于反抗旧势力的新生力量。强烈的爱憎感情渗透于《家》中，使《家》具有很浓的抒情色彩。或通过作品中人物抒发对旧制度的愤懑；或通过人物的心灵描写来倾诉旧制度的黑暗，如鸣凤投湖前的心理描写。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前儿童的性格特点。正确答案： 好动、好奇、好模仿、好冲动。解析： 暂无解析 -
第12题：
幼儿期是儿童性格形成的奠定时期，但性格的发展还未__________，具有很强的__________，因而要特别重视幼儿的性格教育。答案：解析：定型 可塑性 -
第13题：
（ ）不是幼儿期儿童性格的典型特点。A、活泼好动
B、喜欢交往
C、好奇好问
D、稳定性较强答案：D解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿 性强。 -
第14题：
简析《家》的艺术特点（典型环境、典型性格，抒情色彩）
正确答案: 《家》是一部具有很浓的主观情感色彩的现实主义作品。
1、它再现了五四时期内地四川封建势力浓重但五四时代浪潮已冲击着古老土地的典型环境，作品中的祖孙间的矛盾冲突也正是当时典型的社会矛盾冲突，塑造了高老太爷、觉新等典型环境中的典型性格。许多生活细节也具有现实主义的真实性。
2、作者极端憎恨旧制度旧家庭，热情歌颂敢于反抗旧势力的新生力量。强烈的爱憎感情渗透于《家》中，使《家》具有很浓的抒情色彩。或通过作品中人物抒发对旧制度的愤懑；或通过人物的心灵描写来倾诉旧制度的黑暗，如鸣凤投湖前的心理描写。 -
第15题：
结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。
正确答案: 唐僧是集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功 -
第16题：
关于幼儿性格说法错误的一项是（）。
- A、幼儿期是儿童性格形成的奠定时期
- B、幼儿的性格还未定型
- C、幼儿的性格具有很强的可塑性
- D、极少数人的性格处于两个极端性格之间
正确答案:D -
第17题：
关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。
- A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
- B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
- C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
- D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
正确答案:A -
第18题：
单选题不属于幼儿期性格的典型特点是（）。A活泼好动
B喜欢交往
C好奇好问
D很不稳定
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试述幼儿期性格发展的特点。正确答案： 幼儿期性格发展具有如下特点：
（1）活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期儿童性格的最明显特征之一。玩对他们来说永远不会厌倦。活动对形成幼儿良好、愉快的情绪状态具有积极的意义。
（2）喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往，特别是在游戏活动中。3岁以后，儿童游戏中的社会性成分逐渐加强，个体游戏减少，与同伴有联系的、合作性的游戏增多。
（3）好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问。他们对未见过的、新鲜的事物非常感兴趣，什么都想看看、摸摸。还经常会“打破沙锅问到底”。
（4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人（教师或父母），也可以是儿童。幼儿模仿的方式可以是即时模仿，也可以是延迟模仿。
（5）好冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，好冲动。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）A婴儿期
B先学前期
C幼儿期
D幼儿中期
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿期性格的典型特点是（ ）。A模仿性强
B喜欢交往
C好奇好问
D活泼好动
正确答案： C解析：
模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人，也可以是儿童。 -
第22题：
单选题幼儿期幼儿性格的典型特点不包括（ ）。A活泼好动
B喜欢交往
C好奇好问
D很不稳定
正确答案： C解析：
在婴儿期性格差异的基础上，幼儿性格差异更加明显，并越来越趋向于稳定。在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的年龄特征也越来越明显，其典型特点具体表现在以下几方面：活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动。