简述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

第1题：

简述幼儿园教育目标与原则
幼儿园教育的概念：
根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的，以促进幼儿身心和谐发展为目的的活动。
幼儿园教育目标的概念：
幼儿园教育目标对幼儿园教育的整体规划和教育活动的组织与实施起着根本性的指导作用，是幼儿园教育活动的出发点和归宿。
幼儿园教育原则：
1.保教结合原则；
2.以游戏为基本活动的原则；
3.发挥一日活动的整体教育功能的原则；
4.坚持教育的活动性和活动的多样性的原则；
5.充分利用同伴、家庭、社会的教育资源的原则。
幼儿园教育目标的结构体系：
幼儿园教育总目标（德智体美全面发展），教育领域分类目标（健康，语言，社会，科学，艺术五个领域），幼儿身心素质发展目标，学段（年龄阶段）目标，单元主题教育目标，教育活动目标。
教育的一般原则：
1.尊重儿童的人格尊严和合法权益
2.促进儿童全面协调发展3.面向全体，重视个别差异
略

第2题：

简述幼儿园课程目标的结构和层次

第3题：

简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。

第4题：

举例说明幼儿园教育目标的层次。

第5题：

幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

第6题：

简述幼儿园教育目标的层次结构。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

幼儿园教育目标的层次结构包括（）。

• A、学前教育总目标
• B、各年龄班的教育目标
• C、短期目标
• D、活动目标

第14题：

幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是（）。

• A、《幼儿园工作规程》规定的幼儿园的任务
• B、我国的教育目的
• C、教育方针
• D、社会发展的目标

第15题：

若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）

• A、幼儿园教育目标为总目标，指导全国各级各类幼儿园。
• B、指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。
• C、指导一个单元活动的目标
• D、幼儿园年龄班的教育目标

第16题：

幼儿园教育目标的层次为（）

• A、幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标
• B、长期目标、中期目标、近期目标、活动目标
• C、幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标
• D、幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标

第17题：

简述幼儿园社会领域教育的目标

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：