在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。A.激发幼儿良好的入学动机 B.培养幼儿的责任感 C.提高幼儿的学习能力 D.帮助幼儿形成良好的学习习惯

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式，如教学内容以算术写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或作业等。请用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。

第5题：

幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。

第6题：

下列关于幼小衔接的说法不对的是（）

• A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成
• B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础
• C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要
• D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是知识和能力方面的准备

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。

第14题：

第15题：

实施幼小衔接时，（）显现了衔接表面化的倾向。

• A、幼儿园开展长期的入学准备教育
• B、幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备
• C、幼儿园带幼儿参观小学、了解小学
• D、幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢

第16题：

为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。

第17题：

下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。

• A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
• B、幼小衔接完全是幼儿园的责任
• C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
• D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：