第1题:
简述幼儿拼图的基本形式
第2题:
了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有()。
第3题:
幼儿每天洗澡一两次的季节是()。
第4题:
教师给幼儿提供的各种各样的能充分发展各个幼儿创造性反应能力的绘画、拼图、泥工、绣花、舞蹈等媒体是()
第5题:
把自己的画制成拼图,其步骤是画拼图画、在画的背面画分割图形、快速拼图、完成拼图。()
第6题:
思想性原则
积极性原则
科学性原则
发展性原则
第7题:
教师熟悉教材
幼儿自己熟悉教材
教师帮助幼儿熟悉教材
教师和幼儿一起熟悉教材
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
拼图可以分成看范例拼图和想象拼图。
第14题:
婴幼儿的表征作品是他(她)们心理活动的结果之一,从婴幼儿的表征作品(如绘画,拼图)等中可以获得婴幼儿学习,发展情况的信息,并分析评价及兴趣取向等。
第15题:
在幼儿园中,常见的幼儿搭积木、插积塑、堆雪人、沙筑城堡、拼图等,都属于结构游戏的范畴。
第16题:
拼图游戏可以训练幼儿的()能力。
第17题:
对
错
第18题:
教师对幼儿的观察
操作材料的投放
教师对幼儿的指导
区域活动规则的建立
第19题:
第20题:
了解教师的儿童观、教育观、游戏观
了解教师创设游戏环境的情况
了解教师对幼儿游戏的指导技能
了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
第21题:
第22题:
第23题: