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幼儿在活动区的物质支持是()。A.玩具 B.空间 C.材料 D.环境

题目
幼儿在活动区的物质支持是()。

A.玩具
B.空间
C.材料
D.环境
相似考题

1.幼儿园物质环境的层次结构:从环境的范围来分可分为:整个幼儿园的环境、整个活动室的环境、各活动角区的环境。()此题为判断题(对，错)。

2.在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?

3.支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是()。A、幼儿园教育B、幼儿园环境C、幼儿园一日生活D、幼儿家庭

4.对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动

更多“幼儿在活动区的物质支持是()。”相关问题

  • 第1题：

    实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是()。

    A.幼儿在各个兴趣区的活动

    B.幼儿的生活活动

    C.幼儿参与“人群”活动

    D.项目活动


    正确答案：A

  • 第2题：

    活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，( )是儿童在活动区活动的基础。

    A.空间
    B.材料
    C.隔离
    D.活动规则

    答案：B
    解析：
    区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。因此，材料是儿童在活动区活动的基础。

  • 第3题：

    你如何看“在活动区活动中幼儿的学习与发展”？


    正确答案:纲要指出：要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思：儿童因为动作而认识了世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。在区域活动中，幼儿由于共同的活动目的而产生的合作行为；由于公共资源的有限而发生的分享、争执、攻击、协商、交换等行为；由于个别资源的不均衡而发生的赠与、求助、索取等行为；由于个别能力或经验的不均横而发生的帮助、求助等行为；有助于幼儿民主、平等、公正、协商等社会品质的发展。在区域活动中，儿童与成人（教师）之间的互动关系得到很大程度的改善。教师既是活动的指挥者优势活动的合作者，既是活动的观察者又是活动的支持者，“时刻关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动”。
    在同一活动区活动的幼儿一般具有共同的或相似的兴趣和发展要求，可以说在活动中，每一个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行，由于来自同伴的激励和启发性，往往比教师的说教更能激发幼儿求知和探索的欲望。另外，在区域活动中，拓宽了幼儿与环境，幼儿与材料，幼儿与教师，幼儿与幼儿互动的渠道，随着人物活动、人际关系的增加，幼儿社会适应能力、交往能力得到了良好的发展。

  • 第4题：

    在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和（），采取灵活机动的方式，保证活动能够顺利进行。

    • A、教师的不同要求
    • B、幼儿的物质条件
    • C、幼儿的兴趣需要
    • D、幼儿的活动内容

    正确答案:A

  • 第5题：

    幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）、（）、（）等方面的支持。


    正确答案:心理；物质；方法

  • 第7题：

    活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况内设置的不同角落、区域，（）是儿童在活动区活动的基础。

    • A、空间
    • B、材料
    • C、隔离
    • D、活动规则

    正确答案:B

  • 第8题：

    在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。

    • A、幼儿学习活动的支持者
    • B、学习者和研究者
    • C、幼儿的榜样和示范者
    • D、幼儿学习活动的指导者

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    你如何看“在活动区活动中幼儿的学习与发展”？

    正确答案： 纲要指出：要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思：儿童因为动作而认识了世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。在区域活动中，幼儿由于共同的活动目的而产生的合作行为；由于公共资源的有限而发生的分享、争执、攻击、协商、交换等行为；由于个别资源的不均衡而发生的赠与、求助、索取等行为；由于个别能力或经验的不均横而发生的帮助、求助等行为；有助于幼儿民主、平等、公正、协商等社会品质的发展。在区域活动中，儿童与成人（教师）之间的互动关系得到很大程度的改善。教师既是活动的指挥者优势活动的合作者，既是活动的观察者又是活动的支持者，“时刻关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动”。
    在同一活动区活动的幼儿一般具有共同的或相似的兴趣和发展要求，可以说在活动中，每一个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行，由于来自同伴的激励和启发性，往往比教师的说教更能激发幼儿求知和探索的欲望。另外，在区域活动中，拓宽了幼儿与环境，幼儿与材料，幼儿与教师，幼儿与幼儿互动的渠道，随着人物活动、人际关系的增加，幼儿社会适应能力、交往能力得到了良好的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）、（）、（）等方面的支持。

    正确答案： 心理,物质,方法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    传统的自然活动环境较关注小动物的养殖和培养幼儿的观察能力，现今的自然活动较关注幼儿的思考，关注与幼儿园教育活动的关系，尤其是主题活动资源的支持，这要求自然活动区的环境创设要更关注（）。
    A

    教育性

    B

    针对性

    C

    适合性

    D

    丰富性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是（）
    A

    幼儿园教育

    B

    幼儿园环境

    C

    幼儿园一日生活

    D

    幼儿家庭


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于幼儿园活动区的说法错误的是( )

    A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教
    B.活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动
    C.幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间
    D.活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展

    答案：A
    解析：
    在活动区，教师可以根据幼儿的不同表现进行有针对性的教育和具体的指导，恰恰实现了因材施教。

  • 第14题：

    幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。

    • A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
    • B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动
    • C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
    • D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

    正确答案:D

  • 第15题：

    传统的自然活动环境较关注小动物的养殖和培养幼儿的观察能力，现今的自然活动较关注幼儿的思考，关注与幼儿园教育活动的关系，尤其是主题活动资源的支持，这要求自然活动区的环境创设要更关注（）。

    • A、教育性
    • B、针对性
    • C、适合性
    • D、丰富性

    正确答案:A

  • 第16题：

    活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。

    • A、角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区
    • B、既是幼儿的“游戏区”，又是幼儿的“学习区”
    • C、活动区的种类和数量应越多越好
    • D、可以根据老师的喜好来安排和布置活动区
    • E、活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。

    • A、环境和设施
    • B、区角
    • C、领域
    • D、机会和条件

    正确答案:D

  • 第18题：

    在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）

    • A、丰富性
    • B、探索性
    • C、层次性
    • D、动态性

    正确答案:B

  • 第19题：

    HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列（）创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。


    正确答案:关键经验

  • 第20题：

    单选题
    在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。
    A

    幼儿学习活动的支持者

    B

    学习者和研究者

    C

    幼儿的榜样和示范者

    D

    幼儿学习活动的指导者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。
    A

    角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区

    B

    既是幼儿的“游戏区”，又是幼儿的“学习区”

    C

    活动区的种类和数量应越多越好

    D

    可以根据老师的喜好来安排和布置活动区

    E

    活动区的分割和安排要考虑“交通”问题


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，（  ）是儿童在活动区活动的基础。
    A

    空间

    B

    材料

    C

    隔离

    D

    活动规则


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    (    )是幼儿在活动区活动的物质支柱。
    A

    空间

    B

    氛围

    C

    环境

    D

    材料


    正确答案： D
    解析：

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