第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
下列各组上课技能属于不直接传授知识,而是为传授知识服务的技能的一组是 ( ) A.导入的技能、演示的技能、结束的技能 B.组织教学的技能、强化的技能、板书的技能 C.导人的技能、强化的技能、变化的技能 D.演示的技能、结束的技能、板书的技能
第3题:
第4题:
以下关于巩固教学的操作策略,不合理的操作是()。
第5题:
学生运用知识的主要目的在于()。
第6题:
教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()
第7题:
是师生通过相互提问,以引导学生运用已有的知识和经验,通过推理获取新知识,巩固旧知识,增进记忆的一种方法。()
第8题:
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师()的目的。
第9题:
作业
提问
测验
练习
第10题:
对
错
第11题:
口头提问
板演
作业
档案袋
第12题:
讲授新教材
上课
批改作业
巩固新教材
第13题:
根据教学目的和任务,教师组织学生进行实地观察、研究,从而使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的教学方法是( ) A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.练习法
第14题:
第15题:
第16题:
()是课堂教学的延续、拓展和深化,其目的在于巩固、消化和运用所学知识。
第17题:
下列不属于日常检查方式的是()通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式,了解学生掌握和运用知识的情况。
第18题:
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为()
第19题:
教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是()。
第20题:
讨论法是指()
第21题:
谈话法
参观点
演示法
讨论法
第22题:
诊断性评价
相对性评价
终结性评价
形成性评价
第23题:
演示法
实验法
练习法
讲授法