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某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。 A 、 正确，有利于因材施教 B 、 正确，有利于提高升学率 C 、 不正确，学校不得分设重点班和非重点班 D 、 不正确，应该由教育主管部门设立重点班

题目
某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。
A 、 正确，有利于因材施教
B 、 正确，有利于提高升学率
C 、 不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D 、 不正确，应该由教育主管部门设立重点班

相似考题

1.[案例]走班教学某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程方面实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。[问题]请用有关的教学和课程理论的知识对该校的做法进行评析。

2.张某在工读学校毕业后参加中考，成绩超过其所在市某重点高级中学录取分数线30分，但未被录取，原因是该校拒不接受工读学校毕业生，该校的做法不合法。判断对错

3.为了打造学校的特色,实现“班级有特色,人人有特长”,某高中推出了包括“一班一品”和“一人一品”的“一品活动”活动。 “一班一品”要求每个班级须拥有一项自己的活动项目品牌。经过一段时间的班级文化建设,该校陆续出现了“经典诵读班”。“航模班”等特殊班级。“一人一品”要求学生根据个人特长,自由填报志愿。为此,学校开设了跆拳道、篮球、舞蹈、科技发明等一系列课程，实行学生自由选课制度。这些措施激发了学生的兴趣,丰富了学生的学习生活,每个学生的特长更加突出。 从我国新课改基本理念的角度分析,该校做法说明()A.校本课程的开设有学校决定B.学生可以自主选择校本课程C.学校应关注学生个体差异D.学校应大力培养单科独进的尖子生

4.义务教育学校不得举办重点班江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求:任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该县的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。问题:该市部分学校的做法违反了义务教育法的哪些规定?义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些?

更多“某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（ ）

    A.优秀班干部 B.负责的班主任
    C.班级成员融洽 D.良好的班风


    答案：D
    解析：
    良好的班风是评价一个班级的好坏的重要依据。

  • 第2题：

    某初级中学在初一的六个班中设了一个重点班。该校的做法()。

    A.正确，有利于因材施教
    B.正确，有利于提高升学率
    C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班
    D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班


    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第22条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

  • 第3题：

    近年来，某市教育局多次下发通知，明确规定小学和初中不得分设重点班和非重点班，不得举办以应试为目的的提高班、实验班，也明确规定双休日和寒暑假不得补课或办补习班。然而，该市某初中“重点班”与“非重点班”现象依然存在，假期补课也一直在进行。
    依据相关教育法律法规，分析某市教育局和该市某初中的做法。


    答案：
    解析：
    根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。因此教育局的要求是正确的，符合我国义务教育法的规定；某初中的做法是错误的，违反了我国义务教育法的规定。

  • 第4题：

    在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。

    • A、班级成员融洽
    • B、优秀班干部
    • C、负责的班主任
    • D、良好的班风

    正确答案:D

  • 第5题：

    对某校大学生状况进行调查，则（）。

    • A、调查对象是该校所有大学生
    • B、调查对象是该校每一个大学生
    • C、调查单位是该校所有大学生
    • D、调查对象是该校每一个班级
    • E、调查单位是该校每一个大学生

    正确答案:A,E

  • 第6题：

    江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。 义务教育阶段利用考试选拔新生、开设重点班，有违（　）。

    • A、教育公平
    • B、教育民主
    • C、教育现代化
    • D、教育终身化

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    问答题
    四、材料分析题1.某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座,并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学.根据学生的选择,学校将4~5个班级的学生作为一个班级,分成ABC层,几个班同时开展同一科目的教学活动,其余教育教学活动则在原行政班进行.各学习层次和教学班级动态组合,一个学期微调一两次.请用有关课程理论对该校的做法进行评析.

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    例题（2014年下）某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法（  ）
    A

    正确，有利于因材施教

    B

    正确，有利于提高升学率

    C

    不正确，学校不得分设重点班和非重点班

    D

    不正确，应由教育主管部门设立


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    2011年，山东济南教育局暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。教育局出台文件明确提出，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要设重点班。　　问题：结合相关教育法律法规分析该案例。

    正确答案：
    材料中那些学校的做法是违法的。我国义务教育法明确规定,义务教育阶段不得开设重点班和快慢班。
    学校设置重点班、快慢班等,有两大弊端显而易见:
    (1)不利于教育公平。教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。教育公平是义务教育阶段的根本方向,每个学生都有权利接受并享受优质教育资源。
    (2)容易给学生的心理健康带来问题。学校设置快慢班等,会使学生在学习过程中仅以分数为重,而忽略其他方面的发展。并且,学生的心理压力会过大,快班的学生怕自己成绩下滑分到慢班,慢班的学生则可能出现自暴自弃、悲观失望等情绪,这些都不利于学生的身心发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析。

    正确答案： 学校的做法是正确的，它体现了“一切为了每一位学生的发展”的新课程理念。
    ①学校把学生看成是发展中的人，将学生分层，确定了学生的现有发展基础和差异，教师在教学中兼顾了学生之间的差异，从而满足不同层次学生的要求，体现了评价标准的分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需要，促进每一位学生的进步，使他们的智慧和才能充分发挥出来，实现自身价值。
    ②新课程倡导民主、开放、科学的课程观，体现了课程结构的均衡性和综合性，避免过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合。学校开放了校本课程，体现了教师是课程的建设者和开放者，改变了以往被动执行的做法。
    ③该案例面向每一位生动活泼、发展、有尊严的学生，关注学生的个体差异性，关注学生的发展过程，重视评价的主体性与评价对个性发展的建构作用。避免了传统教学中的“一刀切”、一锅煮”的做法。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法（ ）。

    A． 合法，利于因材施教
    B． 合法，利于激励学生
    C． 不合法，义务教育学校不得分设重点班
    D． 不合法，义务教育学校不得实行动态管理

    答案：C
    解析：
    本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》 第二十二条规定， 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。 所以该校的做法是错误的， 故本题选 C。

  • 第12题：

    在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()

    A.优秀班干部
    B.负责的班主任
    C.班级成员融洽
    D.良好的班风


    答案：D
    解析：
    良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。

  • 第13题：

    黄某在工读学校毕业后参加中考，成绩超过其所在市某重点高级中学录取分数线30分，但未被录取，原因是该校拒不接受工读学校毕业生，该校的做法合法吗？


    正确答案: 不合法。工读学校毕业生的未成年人在升学方面同普通学校毕业的学生享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视。

  • 第14题：

    江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该县的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。该市部分学校的做法违反了义务教育法的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？


    正确答案: 该学校违反了《义务教育法》中关于学校不得“分设重点班和非重点班”的规定。
    《义务教育法》做此规定的主要意图是为了促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。成绩优异的学生进入重点班，必然会给这些班优先配置师资等，使得教育资源很难均衡，这种做法不符合新修订的《义务教育法》的基本精神。

  • 第15题：

    某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）。

    • A、正确，有利于因材施教
    • B、正确，有利于提高升学率
    • C、不正确，学校不得分设重点班和非重点班
    • D、不正确，应该由教育主管部门设立重点班

    正确答案:C

  • 第16题：

    江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。 “学校分设重点班和非重点班，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”这种处分主要是指（　）处分。

    • A、行政
    • B、民事
    • C、刑事
    • D、违宪

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）。
    A

    正确，有利于因材施教

    B

    正确，有利于提高升学率

    C

    不正确，学校不得分设重点班和非重点班

    D

    不正确，应该由教育主管部门设立重点班


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    某学校根据学生入学时的成绩，将学生所在的班级分为重点班和非重点班。对此，该校的做法（  ）。
    A

    正确，有利于促进学生个性发展

    B

    不正确，学校不得分设重点班和非重点班

    C

    正确，有利于学校因材施教

    D

    不正确，不能按学生入学成绩分班


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法(   )
    A

    合法，利于因材施教

    B

    合法，利于激励学生

    C

    不合法，义务教育学校不得分设重点班

    D

    不合法，义务教育学校不得实行动态管理


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    某小学在六年级的4个班级中设了一个重点班。该校的做法()
    A

    正确，有利于因材施教

    B

    正确，有利于提高升学率

    C

    不正确，学校不得分设重点班和非重点班

    D

    不正确，应该由教育主管部门设立重点班


    正确答案： D
    解析：

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