下面谱例出自《金蛇狂舞》，其旋律发展手法是( )。 A.扩大B.减缩C.模仿D.模进

同头换尾是重复句首而变化句尾（亦称变尾重复），是最为常见的变化重复。谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于同头换尾的手法。

从上述谱例中可以发现，第二乐句是第一乐句的变化重复。变化重复是指既保留了歌曲的主要特征．又把音乐主题加以变化，既有变化．又有统一，包括节奏重复、装饰重复等。

题干中的旋律采用的是“鱼咬尾”的创作手法，该手法主要特点为:前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，典型的歌曲有《沂蒙山小调》等。故本题选B。

该作品后两小节是前两小节的二度模进。

本题考查对旋律发展手法的认识。题干中的旋律釆用的是“鱼咬尾”的创作手法，其特点是后一个乐句的结尾和前一个乐句的开头是同一个音。B项正确。

A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。

(1)此旋律中一共出现两对模进关系，分别是①1—4小节与5—8小节，属于上行三度模进关系；②第9小节与第10小节，属于下行二度模进关系。 (2)这段旋律中音乐的对比主要体现在音区对比，这段旋律运用的是利用不同音区，使音乐产生对比的手法。这种手法常用于句和旬之间，有时也用在段和段之间，由于音区不同，可以产生强烈的对比效果。

本题考查对民族音乐谱例的识别。本题涉及的内容是中国著名的民族民间音乐。

A项：《翠湖春晓》是聂耳根据云南昆明洞经音乐改编而成的民族管弦乐曲。乐曲生动地表现了春回大地、万物充满生机的景象，也表现了人们对美好未来的向往。与题干旋律不符，排除。

B项：《金蛇狂舞》是聂耳于 1934 年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。与题干旋律相符，当选。

C项：《花好月圆》是中国民族音乐，指挥家彭修文把江南丝竹式的《花好月圆》改编成民族管弦乐，后经中央广播民族乐团演奏，影响甚广。与题干旋律不符，排除。

D项：《瑶族舞曲》创作于 20 世纪 50 年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材，用管弦乐的手法，丰富、生动地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。与题干旋律不符，排除。

知识点:对旋律发展手法的认识。题干中，1-2小节的主要旋律走向是a-d1-e1, 3-4小节的主要旋律走向是e1-d1-a。他们以e1为对称轴分别向左右两侧反向进行，这种形式叫做“逆行”。D项正确。

A 项：模进指的是将相同的音乐素材在不同的高度上进行重复。与题干不符，排除。

B 项：变奏指的是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形。与题干不符，排除。

C 项：扩大指的是将原有旋律运用节奏扩张的手法展开写作。与题干不符，排除。

上面谱例中前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同，这种创作手法叫作鱼咬尾．也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式。A选项，螺蛳结顶指的是将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端，如民族管弦乐曲《金蛇狂舞》；C选项，变奏指的是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律做一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式；D选项，倒影是复调中的一种写作手法，也可称为倒影模仿．指的是当应句模仿起句时，以起旬的倒影来写作，即应句模仿起句时，其旋律以某音为轴加以倒置，形成旋律方向上的变化。

(1)G自然大调转D自然大调转G自然大调。
(2)
(3)四乐句乐段结构。
(4)逆行模仿。

知识点:对模进的认识。题干的谱例中出现了前后两句的模进的情况，第一乐句是C大调，第二乐句是G大调，因此属于移调模进。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

该旋律是通过节奏的缩小与扩大而展开的，属于变化重复的类型。

知识点:复调写作手法的理解。该谱例名为《年轻的朋友来相会》，谱例共呈现两个相似的乐句，其中1-2小节是第一乐句，3-7小节是第二乐句。而第一与第三小节完全一致，第二小节主音是、和，而第二乐乐句最后四小节是、和加上一个结束音，也就是说，两个乐句的骨干音是一致的，只是第二乐句的时值更长，由此判断，这里使用了时值扩大的手法进行发展。

B选项，谱例是《阳光照耀着塔什库尔干》的片段。综上，B选项正确。

A选项，是哈萨克族民歌，故排除。

C选项，是维吾尔族民间歌舞曲，故排除。

D选项，是柯尔克孜族民歌，故排除。

故正确答案是B项。

知识点:对旋律发展手法的理解。谱例中呈现的是华彦钧的名作《二泉映月》的基本主题，仔细观察第一乐句的结束音（第2小节的前两拍）与第二乐句的起始音（第2小节第三拍），二者是完全相同的，这样的作曲技法我们称之为“鱼咬尾”，即后一乐句的开始音与前一乐句的结束音相同。B项当选。

A项：“密接合应”是赋格主题再现的技巧之一，指每一个声部进入的时候并不等待前一个声部完全结束，而出现同一个主题在多个声部上以一定的时间和音高差距叠置的现象，与题干不符，排除。

C项：“螺蛳结顶”指的是将原有的乐句运用提取骨干音的方式进行逐步紧缩，最终以简洁的单音结束的手法，与题干不符，排除。

D项：“同头换尾”是指两个乐句前半句相同，后半句不同的写作手法，与题干不符，排除。

此旋律片段为莫扎特的《第四十号交响曲》。

知识点:对20世纪欧洲歌剧的认识。题干中展示的谱例是《风流寡妇圆舞曲》或《晚会圆舞曲》，选自弗兰兹 · 雷哈尔的轻歌剧《风流寡妇》，作品吸收了维也纳圆舞曲的节奏，创作于1905年。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

本题考查对旋律发展手法的运算。题干中，旋律2的骨干音来源于旋律1，但在旋律1的基础上进行了加花变形。C项正确。

A项：扩大是将原有节奏进行时值上的扩张，如八分音符变四分音符。与题干不符，排除。

B项：缩小是将原有节奏进行时值上的紧缩，如四分音符变八分音符。与题干不符，排除。

D项：倒影是以某音为轴线，上下方旋律形成倒影，如345和321。与题干不符，排除。

谱例为瓦格纳创作的歌剧《罗恩格林》里的《婚礼进行曲》的旋律片段。

知识点:对旋律发展手法的认识。旋律发展手法包括重复、对比、模进、同头换尾等。题干中的旋律选自李焕之的《春节序曲》，分上下两句，每句4小节，其中1～3小节和5～7小节是完全相同的，两个乐句只有最后1小节发生了改变，即开头相同、结尾不同，这种形式叫作“同头换尾”。

B、C、D三项：均与题干不符，排除。