第1题:
第2题:
“人心不同,各如其面”这句话为人格独特性作了最好的解释。
第3题:
“人心不同,各如其面”这反映了个性的()。
第4题:
“人心不同,各如其面”,这句话体现了人格的()
第5题:
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注()
第6题:
“人心不同,各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的()。
第7题:
“人心不同,各如其面”表明个性的独特性。
第8题:
学生的主体性
学生的独特性
学生的自主性
学生的发展性
第9题:
稳定性
独特性
整合性
功能性
第10题:
整体性
稳定性
可塑性
独特性
第11题:
第12题:
独特性
自主性
发展性
主体性
第13题:
第14题:
“人心不同,各如其面”说明了每个人的人格都是独特的。()
第15题:
“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()
第16题:
“人心不同,各如其面”这句话为人格的()特点作了最好的诠释。
第17题:
“人心不同,各如其面”说明人格具有()。
第18题:
“人心不同,各如其面”反映了个性的()性。
第19题:
对
错
第20题:
社会性
独特性
稳定性
整体性
第21题:
差异性
不均衡性
互补性
阶段性
第22题:
稳定性
独特性
差异性
活跃性
第23题:
关注每一位学生;
关注学生的情绪生活和情感体验;
关注学生的成长;
关注学生的道德生活和人格养成