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一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（ ）。A．关注情境阶段B．关注生存阶段C．关注学生阶段D．关注教学阶段

题目

一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（ ）。

A．关注情境阶段

B．关注生存阶段

C．关注学生阶段

D．关注教学阶段

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1.当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（ ）。 A．关注情境阶段 B．关注生存阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学阶段

2.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（ ） 阶段。 A.关注情境 B.关注生存 C.关注学生 D.关注教学

3.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，说明其处在成长中的()。A.关注任务阶段 B.关注生存阶段 C.关注教学阶段 D.关注学生阶段

4.按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（ ）。A．关注情境阶段B．关注学生阶段C．关注待遇阶段D．关注生存阶段

参考答案和解析
正确答案：B
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。
更多“一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中属于 ”相关问题

  • 第1题：

    李老师为了贏得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。
    A.教学情境 B.职业生存
    C.学生发展 D.教学设计


    答案：B
    解析：
    教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。职业生存是指关心在工作中的适应性以及职业关系，教师关注与学生的关系是职业生存的表现。故选B。

  • 第2题：

    当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（　　）。

    A.关注情境阶段
    B.关注生存阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注教学阶段

    答案：B
    解析：
    关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们非常注意自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量时间用于处理人际关系或者管理学生方面。

  • 第3题：

    4、一位新教师把大量的时间花在维系个人与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者富勒与布朗提出的（）。

    A．关注生存阶段

    B．关注自我感受阶段

    C．关注情境阶段

    D．关注学生阶段


    关注生存阶段

  • 第4题：

    2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ）

    A、教学情境
    B、职业生存

    C、学生发展
    D、教学设计


    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导问的关系上，说明其处在成长中的（　　）。

    A.关注任务阶段
    B.关注生存阶段
    C.关注教学阶段
    D.关注学生阶段

    答案：B
    解析：
    教师专业发展的阶段包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。教师把大量的时间花在维护与同事、领导间的关系上，说明教师工作的重点在于处理和他人的人际关系，具有社交性质，是典型的关注生存阶段的特点。

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