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“量杯”实验的策划者是（ ）。A．布卢姆B．加涅C．斯金纳D．陆钦斯

题目

“量杯”实验的策划者是（ ）。A．布卢姆B．加涅C．斯金纳D．陆钦斯

相似考题

1.掌握学习是由（ ）提出的。A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯

2.（ ）的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。A．桑代克B．斯金纳C．苛勒D．陆钦斯

3.陆钦斯的“量杯”实验说明__________具有双重作用。

4.掌握学习是由( )提出的。A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯

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  • 第1题：

    程序教学的提出者是（ ）
    A.华生 B.斯金纳 C.加涅 D.布卢姆


    答案：B
    解析：
    程序教学是由斯金纳首创的个别化的教学形式。

  • 第2题：

    “量杯”实验的策划者是（ ）。
    A.布卢姆 B.加涅
    C.斯金纳 D.陆钦斯


    答案：D
    解析：
    陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响，设计了“量杯”实验。

  • 第3题：

    “量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是（ ）。
    A.桑代克 B.苛勒 C.斯金纳 D.陆钦斯


    答案：D
    解析：
    陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响，设计了“量杯”实验。

  • 第4题：

    对程序教学贡献最大的是（ ）。
    A.斯金纳 B.布鲁纳
    C.布卢姆 D.加涅


    答案：A
    解析：
    斯金纳论证了程序教学的心理学原理，使其更科学。

  • 第5题：

    掌握学习的创始人是（ ）。
    A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅


    答案：C
    解析：
    布卢姆等人认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学 习内容都可以达到掌握的程度。基于这一理念，他们提出了掌握学习的教学策略。

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