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下表是初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。 请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标、教学重点、难点、教学内容、教学活动、学生活动和组织要求。 初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排

题目
下表是初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。
请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标、教学重点、难点、教学内容、教学活动、学生活动和组织要求。
初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排




相似考题

1.阅读下列材料，按答题参考格式，设计20分钟运动技能教学环节的教学目标、教学重点和难点、教学方法与组织形式。某中学高一(2)班，学生40人，学习内容为排球正面下手发球。新授课，教学条件为排球场2块，排球20个。答题参考格式：

2.周一上午第四节课，初一班和初二二班同时上体育课，初- -班的教学内容是接力跑游戏比赛，初二二班的教学内容是排球双手正面传球，课前两个班的老师商量好，一-个班用北面半块球场，另一-个班用南面半块球场，为了互不干扰同时，同时考虑自然条件，两位老师一起画出了下列四个草图。（1）四个草图中，你认为哪-一个讲解师范队形安排最合理并说明理由。 （2）如果四个草图是学生练习队形的安排，你认为哪一个最合理? 为什么?

3.下列四种排球发球技术中，最适合初学者学习的是（ ）A.正面上手发球 B.正面上手发飘球 C.正面下手发球 D.跳发大力球

4.阅读材料，根据提供的条件设计15分钟的运动技能教学环节的教学目标、教师活动、学生活动及组织形式。初二(3)班，学生40人。教学内容：排球正面传球技术，新授课。教学条件，排球正面传球技术挂图1张，传球手形图1张，排球40个，排球场2块。

参考答案和解析
答案：
解析：





更多“下表是初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。 ”相关问题

  • 第1题：

    某教师在排球教学的第三次课上，按照正式排球比赛规则安排学生进行教学比赛。由于多数学生对排球的基础知识掌握较差，出现了攻防回合次数较少。基本上是发球直接得分或者发球不过网或者发球一次过网得分。多数学生站在场边不用上场，排球比赛变成了捡球比赛。你来我往的紧张和乐趣荡然无存，学生的学习积极性受到了打击，教学效果不好。
    （1）请分析此案例中存在的问题。
    （2）作为体育教师应该如何避免这种情况的发生?


    答案：
    解析：
    （1）排球教学中教师没有循序渐进，第三次课，大多学生基础还较差，教师就安排学生进行排球比赛，学生技术差，自然比赛效果不好。 教师没有及时评价反馈，学生比赛效果不好，教师也没有及时评价，学生没有得到鼓励表扬和指导，效果自然差。教师没有采用导入语激发学生兴趣，学生比赛兴趣不好。
    （2）教师应提前备课，充分钻研教材，了解学生制定教学计划。教师应减低比赛的难度，或者改变比赛的方法，使比赛能够巩固学生的技术动作。同时教师在教学中还应对学生的表现给子及时的评价，促进学生的发展。教师也可以在比赛前先联系基础技术动作，技术熟练后再比赛。

  • 第2题：

    某校高一（2）班排球选项课，教材内容为复习垫球技术，学习传球技术（见图1，2）。教学条件如下：
    场地、器材：排球场2块，排球40个。
    学生情况：女生40人，学生运动技能差异较大。
    要求：依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求，按照提供的表格样式，设计本次课基本部分的教学步骤（不少于3步）、练习形式（每步骤不少于2种）和时间分配。



    答案：
    解析：
    “排球正面双手上手传球”基本部分教学设计



  • 第3题：

    初一年级，授课内窬为排球正面双手拯球和侧面下手发球。请按表2的格式，设计8课时教学计划的教学目标、教学内容、教学方法和教学重点、难点。
    表2排球正面双手垫球和侧面下手发球单元教学计划





    答案：
    解析：







  • 第4题：

    排球比赛正面上手发球，手掌应击在球的（）。


    正确答案:后中下部

  • 第5题：

    软式排球竞赛规则规定，发球队员不可以采用上手发球技术。那么，下面哪种发球技术将不允许使用（）。

    • A、高抛发球
    • B、正面下手发球
    • C、勾手发球
    • D、侧面下手发球

    正确答案:C

  • 第6题：

    排球发球技术从击球挥臂位置来区分有（）、下手发球。


    正确答案:上手发球

  • 第7题：

    排球中侧面下手发球的动作方法是什么？


    正确答案:发球队员侧对网站立，以转体带动手臂，由体侧后下方向前挥动，在体前腹部高度击球过网的一种发球方法。

  • 第8题：

    排球正面上手发球的动作方法是什么？


    正确答案:面对球网站立，以正面上手的形式，用全手掌击球，手腕迅速主动做推压动作，使球呈上旋飞行的一种发球方法。

  • 第9题：

    有一次，一位女教师上初一女生的排球公开课，教学内容是学习下手发球。教师在进行了下手发球的讲解后，就让学生分两队站在排球场的两个端线上进行发球练习，并在每次发球后都让发球过网的学生举手，但举手的总是寥寥无几。因为初一女生在练习时采用了成人的排球网、正规比赛用的排球，且要在正规的比赛场地上发球过网实在是困难。结果，几次来回后学生的练习热情似乎低落了下来。（1）案例中的教师使用了何种教学方法？教学效果不理想的原因有哪些？（2）试为其指出一种契合要求的教学方法。


    正确答案: （1）案例中的教师使用了完整教学法。教学效果不理想的原因有：没有充分考虑学生的实际（初学、力量小、技能差），过早地使用了完整法教学，让学生在初学阶段就从端线发球，而且没有将球网降低或用软式排球练习，甚至还不恰当地运用了类似比赛的方法（让发球过网的学生举手，就很容易让学生体验到挫折感和失败感）。（2）在此时需要使用分层递进的方法，如在高端线靠近球网方向画几条线，先从靠网近的线上发球，连续发过两次的同学可以向后移，逐渐回到端线上发球，这样既可以让学生不断体验成功感、领会运动的乐趣，又不会因为过分用力而导致动作技术错误。

  • 第10题：

    单选题
    排球场地两条发球区短线各长（）厘米。
    A

    10

    B

    15

    C

    20


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    排球发球技术从击球挥臂位置来区分有（）、下手发球。

    正确答案： 上手发球
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    软式排球竞赛规则规定，发球队员不可以采用上手发球技术。那么，下面哪种发球技术将不允许使用（）。
    A

    高抛发球

    B

    正面下手发球

    C

    勾手发球

    D

    侧面下手发球


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    案例：在一块标准的排球场上，李老师给初一年级女生上排球课，班级人数40人，排球20个，学习内容是下手发球（新授课）。在基本部分的技能教学中，李老师给学生进行了详细的讲解和技术示范后．直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中，李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意，以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高，但举手的同学寥寥无几，一段时间后，大部分同学的练习热情很快就低落下来，甚至变得有点沮丧…，

    请分析学生练习热情下降的原因。（6分）


    答案：
    解析：
    根据材料，学生练习热情下降的原因主要有以下几个方面：
    ①讲授、示范安排不合理。由材料可知，这是一节新授课，学生初次学习下手发球。学生在学习某一项新技能时，刚开始处于泛化阶段，内抑制尚未形成，多余动作和错误动作较多，此时如果意识控制稍有削弱，正确的技能就很难形成。所以在这一阶段，教师要多做示范，根据示范进行讲解，带领学生消化、逐步掌握新知识．形成正确的技能基础，同时在练习时不能要求过细、过严，强调基本动作的掌握。案例中，教师只是给学生进行了详细的讲解和技术示范后，就直接让学生进行练习，忽略了学生运动技能形成的规律，学生可能是带着疑问甚至错误进行练习的，练习一段时间后，热情必然下降。
    ②教学组织形式过于简单。体育教学过程中，教学内容的安排应针对不同水平学生的身心发展特点．遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。材料中教师简单地把学生分成两组仅采用过网后让学生反复举手示意的形式练习教学内容。教学方法简单、枯燥，必然导致学生在练习一段时间后兴趣下降。
    ③对学生实际欠缺考虑。在体育与健康教学中，应高度重视学生之间的个体差异，做到区别对待、因材施教，尤其要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法，增强他们的自尊和自信，促进每一位学生更好地发展。这是一节排球下手发球的新授课，对于初一大部分女生而言存在一定的难度，但教师仅对内容进行了详细的讲解、示范后，就简单地将学生分为两组，进行练习，必然导致排球基础好的学生频频过网举手．基础差的学生屡屡发球失败。最后基础好的学生因为掌握了技能而反复练习失去热情：基础差的学生自信心受到打击而丧失兴趣。

  • 第14题：

    案例：在一块标准的排球场上，李老师给初一年级女生上排球课，班级人数40人，排球20个，学习内容是下手发球（新授课）。在基本部分的技能教学中，李老师给学生进行了详细的讲解和技术示范后．直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中，李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意，以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高，但举手的同学寥寥无几，一段时间后，大部分同学的练习热情很快就低落下来，甚至变得有点沮丧…，

    针对上述问题，请设计出3种练习方法。（9分）


    答案：
    解析：
    ①近距离隔网的发球练习两人一组，隔离网4_6米，互相对发。要求：动作正确，用力不要过度，弧度适中。两人一组，相距9—12米，互相对发。
    ②对墙发球，站在距离墙边8—9米处，发高度为3米左右的球。
    ③击固定球，两人一组，一人持球举至击球点高度，另一人挥臂击固定球，体会击球点和挥臂动作。

  • 第15题：

    排球场地两条发球区短线各长（）厘米。

    • A、10
    • B、15
    • C、20

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列排球场地的线中，哪些的作用是无限延长的（）

    • A、端线
    • B、进攻线
    • C、发球区短线
    • D、边线

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    50年代运动员在排球比赛中主要采用的发球技术是：（）。

    • A、正面上手；勾手飘球
    • B、上手飘球；正面下手
    • C、正面上手；勾手大力
    • D、勾手大力；高吊发球

    正确答案:C

  • 第18题：

    排球发球技术从站位方式来区分有正面发球、（）。


    正确答案:侧面发球

  • 第19题：

    排球场上的线包括边线、中线、（）

    • A、发球线和延长线
    • B、发球线和端线线
    • C、发球线和限制线
    • D、发球线和攻击线

    正确答案:D

  • 第20题：

    排球场地两条发球区短线各长（）厘米。

    • A、5
    • B、10
    • C、15
    • D、20

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    50年代运动员在排球比赛中主要采用的发球技术是：（）。
    A

    正面上手；勾手飘球

    B

    上手飘球；正面下手

    C

    正面上手；勾手大力

    D

    勾手大力；高吊发球


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    排球中侧面下手发球的动作方法是什么？

    正确答案： 发球队员侧对网站立，以转体带动手臂，由体侧后下方向前挥动，在体前腹部高度击球过网的一种发球方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    排球发球技术从站位方式来区分有正面发球、（）。

    正确答案： 侧面发球
    解析： 暂无解析

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