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在如图所示初中物理“测量小灯泡功率”的实验电路中，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向A端移动时( )。 A．电流表和电压表的示数均增大 B．电流表和电压表的示数均减小 C．电流表的示数增大．电压表的示数减小 D．电流表的示数减小．电压表的示数增大
题目
在如图所示初中物理“测量小灯泡功率”的实验电路中，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向A端移动时( )。
A．电流表和电压表的示数均增大
B．电流表和电压表的示数均减小
C．电流表的示数增大．电压表的示数减小
D．电流表的示数减小．电压表的示数增大
B．电流表和电压表的示数均减小
C．电流表的示数增大．电压表的示数减小
D．电流表的示数减小．电压表的示数增大
相似考题
参考答案和解析
答案：A
解析：
当滑片向左端滑动时，整个电路电阻减小，根据欧姆定律，通过电流表的电流增大，小灯泡的电压增大.故选A。
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第1题：
（2）在探究小灯泡的的伏安法测电阻实验中，所用器材有灯泡I，量程恰当的电流表A和电压表V，直流电源的滑动变阻器R、电键S等，要求灯泡两端电压表V 开始变化1实验中滑动变阻器应采用______ 接法（“分压”或“限流”）
正确答案：①分压
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第2题：
②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中
的电流，它还是电路中的一个_________，但在移动
滑片时一定要注意______________。
正确答案：
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第3题：
一、考题回顾
题目：《变阻器-电阻》
3.基本要求:
(1)在十分钟内完成试讲、有实验要有教师演示、教学环节中要有师生互动:
2)试讲过程中要有设问环节，
(3)要有适当的板书设计。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师提问学生，上节课学的影响电阻的阻值有哪些因素?改变阻值最简便的方法是什么?顺势引出课题——《变阻器-电阻》。
环节二：新课讲授
活动一：变阻器的原理
(1)教师根据学生对导入问题的回答，引导学生得出改变阻值最简便的方法就是改变电阻丝接入电路的有效长度。
(2)教师展示一段镍铬合金线，演示改变另一端的接触点的位置，从而改变接入电路电阻丝的阻值，教师在电路中连接滑动变阻器，并滑动划片，使电阻增大。
教师提问：小灯泡亮度发生了什么变化?说明了什么?(小灯泡亮度变暗，说明电流变小。)
(3)教师总结：教师给出滑动变阻器的概念及变阻器的原理(滑动变阻器是电路中的一个重要元件，它通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流)。
活动二：变阻器的结构示意图
(1)滑动变阻器的结构都有哪些呢?
(2)教师展示一个实验室常用的滑动变阻器，介绍基本构造(滑片，金属棒，接线柱(四个)，电阻丝(线圈)，瓷筒)。陶瓷圆筒上缠绕有很长的漆包合金线，三个接线柱，一个滑头P。
(3)教师结合滑动变阻器的实物，说明结构示意图如何画，并给出电路图中的符号画法。
活动三：变阻器的使用
(1)教师提供滑动变阻器，电源，开关，灯泡及导线等器材。说明滑动变阻器的连接要求，“一上一下”原则;开关闭合前，需要把变阻器的阻值调到最大以保护电路。
(2)教师让学生连接电路并画出电路图，同时调节滑动变阻器的阻值，根据灯泡的亮暗程度来分析电路的电流大小。
(3)学生实验发现：发现变阻器接入电路中的有效电阻丝越长，灯泡越暗，说明电流越小，说明变阻器的电阻越大。
环节三：巩固提高
教师在大屏幕上呈现一道关于变阻器组成和使用注意事项的填空题，检验学生的掌握情况。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本课的知识点。
开放性作业：找一找变阻器在生活中有哪些应用。答案：解析： -
第4题：
在如图所示的闭合电路中，闭合电键，当滑动变阻器的滑片向右移动时，( )。
A．电流表示数变大，电压表示数变大
B．电流表示数变小．电压表示数变大
C．电流表示数变大，电压表示数变小
D．电流表示数变小，电压表示数变小答案：C解析：滑动变阻器的滑片向右移动，电阻变小，电路中总电阻变小，总电流变大，电流表示数变大，电池内阻和定值电阻分担的电压变大，滑动变阻器两端电压变小，电压表示数变小。 -
第5题：
电源电动势为E，内阻为r，各电表均为理想电表，闭合电路，当滑动变阻器的滑动片P向右移动时(灯泡不坏)（）。
A.A1A2的示数同时减小，V的示数减小
B.A1的示数减小，A1的示数增大，V的示数增大
C.电容器带电量减小．V的示数增加
D.电源的总功率增加，输出功率增加答案：B解析：由图可知，电路中A，测总电流，A：、L串联后与滑动变阻器的并联；电容器与导线并联，被短路了，电压表测量灯泡L两端电压。滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大，总电阻变大，总电流减小，故A，示数减小，路端电压变大，灯泡两端电压增大，V增大，则灯泡电流也变大即A：示数变大，A项错误，B项正确。因电容器两端电压为零，故电容器电量不变，C项错误。 -
第6题：
填空题电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量．并在实验表格中记录数据和现象．实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为____V．正确答案： 2.0解析：
电压表选择的量程为3V，故示数为2V． -
第7题：
填空题闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于____（填“A”或“B”）端，目的是____．正确答案： A,保护电路解析：
闭合开关前，滑片P应位于阻值最大处，即A处，目的是保护电路安全． -
第8题：
填空题小华连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，出现这种现象的原因是____．正确答案： 将滑动变阻器的A、B接线柱连入了电路解析：
由图甲可知，实验中将滑动变阻器的A、B接线柱同时连入电路，电阻最大，移动滑片将不能改变滑动变阻器连入电路中电阻的大小，故电流表、电压表示数都不变； -
第9题：
填空题排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向____（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为____V，这时电流表的示数如图乙所示，读数为____A，则小灯泡的额定功率为____W．正确答案： B,2.5,0.32,0.8解析：
小灯泡额定电压为2.5V，电路中的电流要变大．因此滑动变阻器接入的电阻要变小，故滑片P向右移动，使电压表示数为2.5V．此时电流表示数为0.32A．小灯泡额定功率P＝UI＝2.5V×0.32A＝0.80W． -
第10题：
填空题实物电路中连接不合理的是_____．开关闭合前，滑动变阻器滑片应置于_____(填“A”或“B”)端，目的是_____．正确答案： 电压表量程选小了,A,保护电路解析： 从图上可以看出，小灯泡额定电压为3.8V，电压表选择量程为0～3V，偏小，连接不合理；实验前滑动变阻器应该移动到阻值最大处，即为A端．其目的是为了保护电路． -
第11题：
填空题闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至____（填“A”或“B”）端．正确答案： B解析：
闭合开关前，为保护电路，应使滑动变阻器接入电路中的电阻最大，滑片P应移到B端． -
第12题：
填空题如图所示，闭合开关前，应将滑片移到滑动变阻器的____端；正确答案： A(或左)解析：
滑动变阻器在电路中的作用有两个：一是为保护电路；二是为改变用电器两端电压，实验多次测量，所以在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，即图中的A端． -
第13题：
（2）他们改正电路连接中的不当之处后，
闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两
电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，
但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮
度也较弱。出现这种现象的原因是：__________________________。
正确答案：
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第14题：
材料：如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。
任务：
(1)说明实验中移动另一端的夹子的设计意图。
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。答案：解析：(1)实验中移动另一端的夹子的设计意图：通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接人电路中的电阻，从而改变电路中的电流，起到了滑动变阻器的作用。 (2)师：同学们，看我手里拿着什么
生：铅笔芯。
师：我们都知道石墨是导电的，如果我们在电路中接人一根自动铅笔芯，接通电路后小灯泡会不会亮呢
(学生的答案不统一)
师：好，我们现在就来试试。(老师按照图中所示的接法连接好电路，用两个夹子分别夹到铅笔芯的两端)
师：老师现在要接通电路了，大家看好了，看看小灯泡会不会亮。(接通电路后小灯泡亮了)
生：哇，老师，灯泡亮了。
师：那么如果老师向一个方向慢慢移动其中一个夹子的位置。另一个不动．小灯泡还会持续亮吗它的亮度会改变吗
(学生在互相讨论，老师随机点名让学生回答)
师：小明，你来说说。小明：我觉得小灯泡还会继续亮，而且小灯泡会越来越亮。
师：是这样的吗接下来我们演示一下，同学们注意观察。(老师向一个方向慢慢移动夹子)
师：大家看到了什么
生：小灯泡变亮了。
师：如果我想让小灯泡变暗，夹子应该怎么移动
生：向反向移动夹子。
师：(老师按学生说的操作)小灯泡果然变暗了。大家知道这是为什么吗(大家七嘴八舌地讨论)．
师：小刚，你来说说。
小刚：在移动夹子位置的时候，接入电路中的铅笔芯的长度改变了，所以灯泡的亮度就变了。
师：接入电路中铅笔芯的长度改变了，灯泡的亮度为什么会改变
小马：接入电路中铅笔芯的长度改变了，接入电路中的电阻就会改变，根据欧姆定律，电路中的电流就会改变，所以灯泡的亮度就改变了。
师：完全正确!正是因为移动夹子改变了接入电路中的电阻，从而改变了电路中的电流，通过灯泡亮度的变化可以体现出来。这就是滑动变阻器的工作原理。 -
第15题：
某同学利用如图所示的电路描绘小灯泡的伏安特性曲线。在实验中，他将滑动变阻器的滑片从左端匀速滑向右端，发现电流表的指针始终在小角度偏转，而电压表的示数开始时变化很小．但当滑片接近右端时电压表的示数迅速变大。为了便于操作并减小误差，你认为应采取的措施是( )。
A.换用最大阻值更大的滑动变阻器，将导线a的M端移到电流表“3”接线柱上
B.换用最大阻值更大的滑动变阻器，将导线b的N端移到电流表“0．6”接线柱上
C.换用最大阻值更小的滑动变阻器，将导线n的M端移到电流表“3”接线柱上
D.换用最大阻值更小的滑动变阻器，将导线b的N端移到电流表“0．6”接线柱上答案：D解析：将滑动变阻器的滑片从左端匀速滑向右端时，电流表的指针偏转小，说明量程过大，应选择0．6 A量程，即把导线b的Ⅳ端移到电流表“0．6”接线柱上：电压表的示数开始变化很小．滑片接近右端时电压表示数变大．说明滑动变阻器的最大阻值太大．应换成最大阻值较小的滑动变阻器。故选项D正确 -
第16题：
在图所示的电路中，L1、L2、L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光，已知电源的电动势为E，内电阻为r。若将滑动变阻器R的滑片P向左移动，则三个灯泡的亮度变化情况是（ ）。
答案：C解析：
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第17题：
为探究小灯泡1的伏安特性，连好下图所示的电路后闭合开关，通过移动变阻器的滑片，使小灯泡中的电流由零开始逐渐增大，直到小灯泡正常发光，由电流表和电压表得到的多组读数描绘出的U-I图象应是（ ）。
答案：C解析：小灯泡中的电流逐渐增大时其温度升高，导致电阻R增大。只有C选项对。 -
第18题：
填空题闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至____（填“a”或“b”）端．正确答案： b解析：
实验前，滑动变阻器滑片P应移至阻值最大位置b端． -
第19题：
填空题若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率，小明应将滑动变阻器的滑片向阻值____（填“增大”或“减小”）的方向移动，并测量相关物理量进行计算．正确答案： 增大解析：
若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率，就要减小电路中的电流，应将滑动变阻器的滑片向阻值增大的方向移动． -
第20题：
填空题闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最____(填“左”或“右”)端．闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．若电路中仅有一处故障，这个故障可能是____．正确答案： 左,灯泡短路解析：
滑动变阻器起到保护电路的作用，需要把滑片滑动到阻值最大地方，故滑片滑到最左端；电流表有示数，说明电路中没有出现断路，灯泡不亮，说明出现断路或者灯泡短路；电压表无示数，说明灯泡短路，所以故障为灯泡短路． -
第21题：
填空题该同学在实验时，多次改变滑动变阻器滑片的位置，其目的是为了____．正确答案： 改变电阻R两端的电压及通过电阻R的电流,实现多次测量,求电阻R的平均值.解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题实验中为保护电路元件，闭合开关前．滑动变阻器的滑片P应该滑动到____（填“左”或“右”）端；正确答案： 右解析：
据图甲可知，此时滑片左边电阻丝接入电路，故闭合开关前，滑片应该处于最大阻值处，即处于最右端； -
第23题：
填空题电路连接正确后，先用5Ω定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表示数如图丙所示，则电路中电流为____A．再将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为____V，并记录电流表示数．正确答案： 0.42,2解析：
由图可知，电流表的示数为0.4A，即电路中的电流为0.4A，根据U＝IR可知，此时定值电阻的电压U＝0.4A×5Ω＝2V，更换电阻时，要保持定值电阻两端的电压不变，即定值电阻两端电压保持2V不变．