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有学生上课玩手机，你怎么办？
题目
有学生上课玩手机，你怎么办？
相似考题
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第1题：
课堂上学生玩纸飞机还大笑，你会怎么办？答案：解析：如下处理：
第一，及时制止，维持正常教学秩序。
第二，找肇事的学生了解沟通，询问原因。
第三，告知其课堂纪律，对其进行教育，使其意识到错误。
第四，开班会，让学生讨论遵守课堂纪律的重要性。
总之，会本着爱心耐心责任心教育好每一个孩子。 -
第2题：
学生上课不带书,作为老师你会怎么办?答案：解析：如果没带书的同学人数比较多,我会让课代表去隔壁班借用一下其他同学的课本。如果没带书的只有少数几个学生,我会建议他们和同桌先一起看书,做好笔记。如果是借的书籍,则告诉学生把笔记记录在笔记本上,保持所借课本的干净和整齐。下课后我也会反思是不是我某方面做得不好,是因为学生不喜欢我的课,所以故意不带书,还是其他原因。同时,让这次没有带书的同学到我办公室说明原因。当然我不会对他们进行批评,我只是了解他们没有带书的原因。如果是因为学生不喜欢我的课,那么我就需要多方面学习,提高自己课堂教学的趣味性。如果是其他原因,我会通过手机短信、QQ等方式告知家长,希望他们可以提醒学生记得带好第二天上课的书本。另外,我也会在办公室多放几本课本,以后有学生如果忘记带了,能够及时提供给他们。 -
第3题：
【结构化试题】
你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办?答案：解析：作为一名班主任，需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责，同时也充当着沟通者的角色，及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突。面对题中情况，我会从两个方面努力，争取家长的理解和支持。
第一，平复家长情绪。在我与家长沟通过程中，可能过多的关注孩子表现不好的一面，语气和措辞不太恰当，造成了家长的反感，加深了误会，而家长护子心切也是人之常情。因此，我会立即调整自己说话的方式，诚恳的向家长表明，我们的目的是一致的，都是希望孩子能够更加健康的成长，孩子身上出现这些问题，作为老师十分焦急，以致刚才的语气过重，希望家长能够予以谅解。
第二，有效解决问题。与家长重新建立信任后，我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学中多关注这位同学，多引导和激发他的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯;另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督促，尤其是打架的问题，需要家长多加关注，与孩子深入交流，了解打架的原因，解开孩子的心结。只要家长和老师给孩子更多的关爱，一定可以帮助他尽快走出这种状态。 -
第4题：
学生上课回答声音小，你让他大点声，他顶撞你你怎么办？答案：解析：如果遇到以上情况，我会做好以下准备：
第一，在课堂有学生当面顶撞老师，这是实际教育教学中的一种正常现象，当我遇到这种情况时，首先我会安抚这名学生，如果是我说的不对，我会向他道歉，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学。
第二，教师要采用教学机智，化解尴尬的场合。
第三，学生之所以会顶撞我可能是我缺乏对学生的了解，忽略了对学生的关注。或者自己的教育教学方式方法不对。
总之，要去了解学生的特征，因材施教。 -
第5题：
你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办？
正确答案: 作为一名班主任，需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责，同时也充当着沟通者的角色，及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突。面对题中情况，我会从两个方面努力，争取家长的理解和支持。
第一，平复家长情绪。在我与家长沟通过程中，可能过多的关注孩子表现不好的一面，语气和措辞不太恰当，造成了家长的反感，加深了误会，而家长护子心切也是人之常情。因此，我会立即调整自己说话的方式，诚恳的向家长表明，我们的目的是一致的，都是希望孩子能够更加健康的成长，孩子身上出现这些问题，作为老师十分焦急，以致刚才的语气过重，希望家长能够予以谅解。
第二，有效解决问题。与家长重新建立信任后，我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学中多关注这位同学，多引导和激发他的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯；另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督促，尤其是打架的问题，需要家长多加关注，与孩子深入交流，了解打架的原因，解开孩子的心结。只要家长和老师给孩子更多的关爱，一定可以帮助他尽快走出这种状态。 -
第6题：
作为班主任，有学生上课捣乱，并经教育屡次不改，你怎么办？
正确答案: 班主任是班集体内教育和教学活动的核心，是学生全面发展的指导者。对学生的全面发展负责。学生课堂捣乱是不遵守纪律的行为，经过多次教育后，仍然不知改正，那么作为班主任就要进行反思，是否对该学生的情况足够的了解，是否做到了认真分析学生上课捣乱的原因，自己的教育方法是否得当，以及所采取的教育措施是否真正落实。所以要重新面对这一问题，足够重视，认真分析。
首先我会认真分析原因。可以通过多种途径，如对学生课堂及课下活动的认真观察，与其他任课教师的沟通，与班干部和其他同学交谈进行侧面了解，与家长交流，了解学生的个性特点。学生是通过上课捣乱的行为来引起教师和其他同学的注意，还是学生个性的活泼好动，没有自觉的纪律意识，或者这是学生的一种有意识的不良行为，目的是扰乱课堂或发泄对教师不满等。针对不同情况，我会采取不同的策略。
我会从热爱学生、关心学生的角度出发，关注每一个学生，让学生感受到教师的关心和爱。时常和学生沟通，了解学生的思想动态，满足学生渴望被关注的心理，把不良的行为转化为积极地沟通，和正面的关注。
另外要把尊重学生和严格要求学生相结合，把对学生的正面教育和纪律约束相结合，加强学生的纪律教育。上课捣乱这种行为，不仅影响自身的学习，而且影响了班级的良好纪律环境，也不利于教师组织课堂维持教学秩序。我会坚持正面引导，进行说服教育，形成学生的自觉守纪的行为，又要辅之以必要的纪律约束，并严格管理，认真执行。
通过建立民主平等的师生关系，学生“亲其师信其道”，如果学生由于是对某个老师不满而故意上课捣乱，那么不仅要向任课教师了解情况，解决问题，也要教育学生要尊重教师，尊重课堂，从学生的角度出发，平心静气的进行劝说，真诚相待，学生的态度才会有所转变。我会协调教师和学生之间的关系，力求建立良好的师生关系。
我还会利用群体的约束力。班级的其他同学也会对上课捣乱抱有不满的情绪，那么可以利用集体讨论后的集体约定，来改变学生以往不听话的态度。
最后可以适当的设定奖励和惩罚的措施，以奖励为主，如学生纪律表现进步则给予口头表扬或者荣誉性的物质奖励，引导学生进行自我强化，做到自觉自律。 -
第7题：
如果有学生上课睡着了，你怎么办？
正确答案: 面对这名睡觉的学生，如果他存在身体不适等问题，则询问他是否需要去校医院或者回家休息，并与校医、家长进行沟通，以免延误病情；如果没有身体不适，我会通过走下讲台讲课路过他所在位置时轻敲桌面的方式提醒他注意听讲。
下课以后与这名同学进行沟通，了解他上课睡觉的原因，对其进行正确的引导。如果是家庭情况等原因，要加强与学生家长的沟通，让学生放下心理负担；对于那些确实比较困顿的学生，可以允许他们申请洗把脸或者站一会等方式解乏。
同时，作为老师，也应理解学生上课睡觉的行为，从自身的授课改进，提升授课的趣味性，比如多向有经验的老师们请教，课堂中采取互动教学，使学生们都参与到课堂中，调动课堂的活跃气氛，让孩子能在快乐的互动中享受学习，而不是呆板地去听。 -
第8题：
有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？
正确答案: 首先，先向科任教师了解具体的情况。
然后，再从班上纪律委员处了解相应的情况。
最后根据学生行为手册关于学生违纪处分的条例，视情节严重与否给予相应的处分或者批评教育并让其下去后认真阅读学生行为規范的相当条例，以此为戒，严格遵守课堂纪律。 -
第9题：
学生上课说笔掉了，怎么办？
正确答案:安排离得近的同学捡起来。 -
第10题：
有学生上课睡觉，你怎么办？
正确答案: （分析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引起重视，冷静处理。
（确定任务、解决问题）首先，先把学生叫醒，保证课堂教学正常进行。如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，这样不仅保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心。如果是很多学生睡觉，我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集体歌，已达到叫醒学生的目的。课后，对上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，若是因为身体不舒服，我会建议他及时就医，同时与该生家长取得联系，对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂，我会及时及时调整上课内容，适当调整教学节奏，注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系，增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并教给他消除困倦的方法。
（总结提高）最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思。首先，反思自己的教学方法。继续钻研新的教育理念，深入研究教学内容和学生，不断完善自身的教学方法和技巧，及时调整教学内容的难易度。其次，反思自身的知识储备。不断扩充自己的知识储备，优化专业知识，在此基础上认真备课，将知识以更易为学生理解的方式呈现出来，以促进学生更好、更快的学习。 -
第11题：
问答题如果你的班上有个幼儿不愿意和其他小朋友玩，你作为老师会怎么办？正确答案： 首先了解孩子不愿意和他人玩的原因，如果是因为身体不舒服或者情绪不良的话，老师可以不用多管，顺其自然。如果幼儿是因为性格问题而不愿意和其他小朋友玩的话，教师应该鼓励幼儿与其他小朋友一起玩，教会幼儿与人交往的技能。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你单位开通微信平台，你负责在平台上更新消息，有群众看到以为你在玩手机，于是向媒体举报了。记者来采访你，你怎么办？正确答案：解析： -
第13题：
学生上课注意力总是不集中。作为班主任，你怎么办?答案：解析：1.明确问题，表明态度。
学生的注意力不稳定、不持久，这与他们自身的年龄特点以及学习兴趣等方面密切相关。所以，作为班主任，我会结合学生的身心发展特点，运用多种教学方式来使学生的注意力集中起来。
2.解决问题。
首先，精心设计教学环节。一是采用直观教学手段。我会采用多媒体教学、实物教学等方式，让授课内容更具思考性、趣味性、多样性和科学性，以激发学生的学习兴趣，积极营造“乐学”的课堂氛围;二是利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。我会在教学中积极创设情境，通过让学生自主表演、小组合作等，使每位学生都能积极参与到教学活动中，真正成为课堂的“主人”。
其次，运用语言和板书吸引学生的注意力。一是在授课过程中经常利用风趣幽默、充满激情的语言吸引学生的注意力;二是用形象、新颖、美观的板书，让学生对教学内容的结构、知识一目了然，增强学生学习兴趣。中公讲师解析
最后，重点突破，树立榜样。一是对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮助学生集中注意力;二是及时表扬注意力集中、认真听讲的学生，并号召其他学生向其学习，利用榜样的力量提高学生的注意力。 -
第14题：
班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办?答案：解析：1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。 -
第15题：
你在上课的时候,有个同学低头玩手机，你怎么办?答案：解析：对于这种现象，我有如下看法:
第一，先暗示学生将手机收起来，尽量不要影响课堂教学;
第二，课下与同学及时沟通交流，询问上课玩手机的原因，并给学生相应的建议;
第三，自我反思，提升教学技能，将学生的注意力集中在课堂上。 -
第16题：
如果班里的学生上课积极性不高，作为班主任，你怎么办？
正确答案: 1.学生上课积极性不高，长期下来会影响他们的学业进步。作为班主任，我会寻找原因，引导他们在课堂上积极表现。
2.耐心沟通，了解原因。我会在课下单独与学生交流，了解他们上课积极性不高的原因，以判断是学生的自身问题还是老师的问题。
3.针对情况，采取措施。如果学生是对学习缺乏兴趣，我会让学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、互帮互助，共同提升进步。如果学生是不喜欢老师的授课方式，那么我会与其他任课老师一起提升教学技能，加强理论学习，并尝试采用多样化的教学手段来促进教学，提升他们的积极性。
4.与家长沟通。我会告诉家长对孩子要有耐心，当孩子有了进步后，要大力地给予表扬和鼓励，激发他们学习的积极性和主动性。 -
第17题：
学生上课时注意力不集中，你会怎么办？
正确答案: 1.学生的注意力不稳定、不持久，常与自身兴趣密切相关。我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。
2.用多种手段帮助学生集中注意力。
第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。如采用多媒体教学、实物教学等。
第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。如采用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意。
第三，设置教学障碍，锻炼学生的注意力。如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用。
第四，强化学习动机。例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其未来发展的重要影响等。 -
第18题：
学生上课没带课本，你批评了他，他翻白眼你会怎么办？
正确答案:良好的师生关系是维持课堂有效进行的重要因素，在教育教学中，我们要正确处理和学生之间的矛盾。如果在我的教学中出现了题目当中的情况，我会做以下处理：
首先，我会先安抚一下他，告诉他老师的批评是为了你能够养成良好的习惯，让该生先取消对我的敌视心理，把注意力集中到课堂学习中去。
其次，在事后，我会找到该生进行单独沟通，询问他对我不满情绪的原因，如果是他觉得我的口气、态度以及批评的方式太过严厉，伤了他的自尊心，那我会跟该生道歉，告诉他老师会听取他的意见，以后会注意改正，但我也会教育该生不拿课本来上课是不对的，这样会影响自己的学习，让他理解老师的苦心；如果该生对我不满是因为自己没带课本确实有其它原因，不是故意的，那我会耐心地听她诉说，并保证以后会多了解一下事情原因。
最后，针对这种情况我会召开一次主题班会，一方面教育学生书本的重要性，大家不要养成遗拉书本的坏习惯；另一方面我也会疏导学生要正确看待老师的批评，不要有抵触心理。
总之，在教育教学中一方面我们要认真观察学生的行为；另一方面也要反思自己的教育方式。培养良好的师生关系，促进学生的健康成长。 -
第19题：
有同学在网上恶搞你，还用手机发给其他同学，你怎么办？
正确答案: 了解情况，确认具体内容，及时截图保留证据。
第一，视其严重程度决定对策。如果只是搞笑的，例如PS一个拼图出来，就装作不知道。如果损害人格名誉，则及时制止并追究责任。
第二，保持淡定幽默心态，不怕被黑。要理解学生心态，可能他只是觉得好玩而已。
第三，平时注意处理好师生关系，做学生喜欢的教师。 -
第20题：
如果你的班上有个幼儿不愿意和其他小朋友玩，你作为老师会怎么办？
正确答案:首先了解孩子不愿意和他人玩的原因，如果是因为身体不舒服或者情绪不良的话，老师可以不用多管，顺其自然。如果幼儿是因为性格问题而不愿意和其他小朋友玩的话，教师应该鼓励幼儿与其他小朋友一起玩，教会幼儿与人交往的技能。 -
第21题：
你们班有个学生上课睡觉下课活跃，你怎么办？
正确答案:学生上课睡觉行为，直接影响学生的学习效率，不利于学生的全面提升。因此，我会高度重视，并积极帮助其改正。
我会找到这名学生，了解他上课睡觉下课活跃的原因，具体情况具体对待：
如果是因为我的课堂氛围不够活跃，平淡乏味，不能吸引学生的注意力，那么我会反思自己，不断地改变自己的教学方式，我会虚心跟学生进行沟通，了解学生的想法，根据学生的建议调整自己的教学，让教学变得更加生动有趣，从而吸引学生的注意力；
如果学生上课睡觉，不好好学习的原因是因为对学习不感兴趣，意识不到学习的重要性。我会对学生进行说服教育，让他意识到不好好学习对将来产生的影响，激发他的学习动机，在以后的教学中，给予学生更多的支持和鼓励，引导他努力学习；
如果是因为家长的溺爱，从小没有养成良好的纪律意识，那么我会跟家长进行联系，必要的时候进行家访，对孩子良好纪律的养成教育引起足够的重视，形成家校合力，共同改变该生的现状；
如果由于学生自制力比较薄弱，管不住自己，那么，我会通过说服教育、榜样和集体的力量，促进该生自制力的培养。
总之，作为一名老师，对于学生的问题，要及时找到问题产生的原因，根据学生的具体情况，采取有效地措施，促进学生的健康成长。 -
第22题：
有一位学生上课经常回答问题，但是都是错误的，老师课后对其进行辅导，但是该生只坚持自己的想法，你是老师怎么办？
正确答案: （总体认识）学生上课经常回答问题这是值得肯定的，说明这个学生能够积极思考。但如果回答的都是错误的，并且坚持自己的想法，作为老师应该耐心加以引导，帮助学生树立正确的认识。
（解决措施）首先，尊重学生的想法，给学生表达想法的机会，并在此过程中引导学生得出问题的正确答案。让学生把自己的想法以及如何得出答案的过程表达出来，并帮助学生寻找错误环节，从而引导学生得出正确答案。其次，在班级同学中展开调查，看看其他同学对这个问题的看法和答案是否正确。如果有很多同学的答案都是错误的，并且和这位学生的错误相似，说明这个问题对于学生现有水平来说是有难度的，或者是教师在授课过程中对该问题没有讲解透彻，需要做进一步的补充和讲解；或者是讲解的方式有待改进，应采用学生易于接受的教学方法进行授课。
（总结反思）最后，我也会对自己的教学进行反思，在设计问题的时候要考虑学生的最近发展区，采用恰当的教学方法，深入浅出地讲解知识，让学生能够理解正确。 -
第23题：
问答题有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？正确答案： 首先，先向科任教师了解具体的情况。
然后，再从班上纪律委员处了解相应的情况。
最后根据学生行为手册关于学生违纪处分的条例，视情节严重与否给予相应的处分或者批评教育并让其下去后认真阅读学生行为規范的相当条例，以此为戒，严格遵守课堂纪律。解析： 暂无解析