高中地理《干旱为主的自然特征》一、考题回顾题目来源：1月7日上午陕西省延安市面试考题题目:干旱为王的自然特征 2.内容: 我国西北地区大致位于大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山古长城一线以北;在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。因此，这里所说的西北地区是指位于非季风区年平均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区(图21)。本区地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原;西部则是高大的山系和巨大的内部盆地，山脉和盆地相间分布。干旱是西北地区最为显著的自然特征，并由此形成了以草原

题目

高中地理《干旱为主的自然特征》
一、考题回顾
题目来源：1月7日上午陕西省延安市面试考题
题目:干旱为王的自然特征
2.内容:
我国西北地区大致位于大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山古长城一线以北;在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。因此，这里所说的西北地区是指位于非季风区年平均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区(图21)。

本区地处亚欧大陆腹地，东部是辽阔坦荡的高原;西部则是高大的山系和巨大的内部盆地，山脉和盆地相间分布。
干旱是西北地区最为显著的自然特征，并由此形成了以草原、荒漠为主的景观特色。由于受夏季风的影响程度不同，本区自东向西随着距海里程的增加而降水递减，干旱程度增强，土地的自然产出和载畜量也随之减少(图2.2)。贺兰山以东的内蒙古高原东部，年降水量在200毫米以上，属半干旱的草原地带，贺兰山以西年降水量在200毫米以下，到新疆的塔里木盆地，降水量更是不足50毫米，分别属于干旱和极端干旱地区。在干旱和极端干旱地区，除了少数旱生灌木，水分之少已不能满足作物和牧草的生长，从而自然形成了大片的沙漠和戈壁。只有在一些高耸的山地迎风坡，降水稍多，山顶冰雪覆盖。山地降水和冰雪融水成为绿洲农牧业生产的主要水源。

图2.2西北地区自东向西降水和植被景观的变化
干早的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性。由于气候干旱，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，因此形成大片戈壁和沙漠; 由于气候干旱，植被稀少，上壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物; 再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。可见，干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。
气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。本区属温带大陆性气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化,对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。一般而言，多雨年有利于抑制风沙活动; 相反，如果多年持续干旱，导致地表植被受损，就会加剧荒漠化进程。
3.基本要求:
(1) 要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2) 讲课试讲控制在十分钟左右。
答辩题目
1.请阐述什么是石质荒漠化?
2.请阐述什么是次生盐渍化?

相似考题

1.下列对规则式园林的水体特征的正确表述是()。A、轮廓为自然形,整齐驳岸,水景以喷泉为主B、轮廓为几何形,整齐驳岸,水景以喷泉为主C、轮廓为自然形,自然驳岸,水景以喷泉为主D、轮廓为几何形,自然驳岸,水景以喷泉为主

2.宁夏有三个自然类型区,南部是引黄灌区,北部是干旱半干旱山区(简称山区),中部是干旱带。()此题为判断题(对，错)。

3.高中地理选修第二册“三大自然区的内部差异”一课的过程与方法目标可以定为：通过多媒体向学展示三大自然区自然景观，激发学生的学习兴趣，培养他们分析问题的能力，并将学生分为三组，分别让每组查关于三大自然区的自然特征的资料，培养学生收集信息，以及同他人进行交流、小组协作的思维方式和能力。()

4.自然灾害包括()。A干旱、洪涝、台风、暴雨等B干旱、洪涝、暴雨、地震等C干旱、洪涝、台风、地震等D洪涝、台风、地震、暴雨等

参考答案和解析

答案：

解析：

【教学过程】
环节一：导入新课
导入：读《中国环境问题分布示意图》，说出中国主要环境问题有哪些?西北地区最突出的环境问题是什么?我们今天就以我国西北地区为例来学习干旱为主的自然特征。
环节二：新课教学
干旱为主的自然特征
【小组讨论】读“西北地区的位置和地形图”和“西北地区自东向西降水和植被景观的变化图”，分小组讨论：

(1) 西北地区的位置有何特征? 包括哪些省区?
(2) 西北地区有哪些地形区? 以什么地形为主?
(3) 从位置和地形上分析西北地区气候干旱、沙漠广布的原因。
[教师补充讲解] 由于西北地区深居内陆，远离海洋，很受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。

探究活动: 贺兰山东西两侧降水量和自然景观不同
[读图思考] 结合图2 2找出温带草原与荒漠草原之间的大致分界一一贺兰山。并列表对比贺兰山东西两侧降水量和自然景观的异同。
[学生回答、教师总结]

环节三：知识拓展
读教材活动，分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
环节四：小结作业
课下利用网络等资源分析我国黄土高原水土流失发生的自然原因。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.请阐述什么是石质荒漠化?
石质荒漠化是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的背景下，受人为活动的干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，溶岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。是岩溶地区土地退化的极端形式。在我国西南喀斯特地貌区(贵州、云南、广西)表现尤为明显。
2.请阐述什么是次生盐渍化?
次生盐渍化又称“次生盐碱化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤盐渍化过程。主要发生我国的华北平原、松辽平原、河套平原、渭河平原等。因受人为不合理措施的影响，使地下水抬升，在当地蒸发量大于降水量的条件下，使土壤表层盐分增加，引起土壤盐化。防治的关键在于控制地下水位，故应健全灌排系统，采取合理灌溉等农业技术措施，防止地下水位抬升和土壤返盐。

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第1题：

简述《普通高中地理课程标准(实验)》对高中地理课程性质的定位。

答案：
解析：
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学性质与社会科学性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”“科学”两个学习领域。高中地理课程由必修课程与选修课程组成。
第2题：

高中地理课程内容的设计以__________为指导思想，以__________为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨，从而全面体现高中地理课程的基本理念。

答案：
解析：
可持续发展；人地关系
第3题：

下列对干旱和旱灾的描述错误的是：（）。
- A、干旱偏向自然情况
- B、旱灾与社会经济有关联
- C、有干旱一定会出现旱灾
- D、有旱灾一定出现干旱
正确答案:C
第4题：

简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中有关高中地理课程具有地域性的性质的理解。

正确答案:地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。
第5题：

我国西北地区干旱为主的自然特征形成原因是（） ①距海洋远 ②终年受到热带高气压带控制 ③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用 ④纬度位置高
- A、①②
- B、②④
- C、③④
- D、①③
正确答案:D
第6题：

在天然状态下，干旱半干旱地区的（）或（），地下水径流微弱，以（）为主，地下水动态常为（）动态。

正确答案:平原；盆地；蒸发排泄；蒸发型
第7题：

我国是世界上自然灾害发生最为严重的地区之一，地震、洪涝、干旱、台风、冰雹、雪灾等为我国常见自然灾害，其中最常见的两种灾害是？（）
- A、地震和冰雹
- B、雪灾和干旱
- C、地震和洪涝
- D、台风和洪涝
- E、冰雹和干旱
正确答案:C
第8题：

下述（）是黄土的典型特征。（）
- A、是第四系以来干旱、半干旱气候条件下的陆相沉积物
- B、颗粒成分以黏粒为主
- C、颜色多为棕黄、灰黄、黄褐色
- D、富含铁锰质
- E、具有湿陷性
正确答案:A,C,E
第9题：

西北地区的自然环境特征是（）
- A、高寒
- B、干旱
- C、山清水秀
- D、平原广阔
正确答案:B
第10题：

单选题
下列自然特征中，本身就包含着荒漠化潜在威胁的是（）。
A
干旱的气候条件
B
高原、盆地为主的地形
C
人口激增
D
过度放牧

正确答案： D
解析：暂无解析
第11题：

单选题
西北地区的自然环境特征是（）
A
高寒
B
干旱
C
山清水秀
D
平原广阔

正确答案： D
解析：暂无解析
第12题：

单选题
对我国影响最大的自然灾害是（）
A
干旱和泥石流
B
台风与干旱
C
洪涝与干旱
D
台风与寒潮

正确答案： A
解析：暂无解析
第13题：

高中地理《干旱为主的自然特征》
一、考题回顾
题目来源1月6日上午浙江省宁波市面试考题
试讲题目1.题目：干旱为主的自然特征
2.内容：

3.基本要求：
(1)讲课试讲控制在十分钟左右;
(2)教学过程要体现师生互动;
(3)讲解西北地区干旱的成因、干旱对荒漠化影响。
答辩题目1.请阐述什么是石质荒漠化。
2.你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么?
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
视频导入。播放西北地区的旅游宣传视频，展示荒漠景观，激发学生兴趣，引入新课。
(二)新课教学
1.荒漠化的概念
【教师活动】引导学生从教材中提取出什么是荒漠化。
【学生活动】自主学习，了解荒漠化的概念。
【教师总结】荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”只是荒漠化的表现形式之一。
2.西北地区的位置和地形
【教师活动】出示“西北地区的位置和地形图”，并引导学生读图，找出位置及地形特点。
【师生总结】
位置：非季风区，年均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。
地形特点：东部高原，西部山脉和盆地相间。
3.干旱为主的自然特征
【教师活动】展示“西北地区自东向西降水和植被景观的变化图”，引导学生观看并总结：降水与植被的变化特征。
【学生回答】降水：从400毫米降到50毫米以下;景观：温带草原—荒漠草原—荒漠。
【教师活动】西北地区位置和地形对西北地区的气候会造成什么影响?
【学生活动】回答。
【教师归纳总结】

4.干旱对荒漠化的影响
【教师活动】引导学生阅读教材后两段，并分析干旱对荒漠化的影响。
【教师归纳】干旱的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性。由于气候干旱，植被稀少，加上土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，形成了大片的沙漠和戈壁;再加上大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。可见，干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。
(三)巩固提高
【教师活动】引导学生，干旱是造成荒漠化的重要原因，水源是西北地区发展的制约因素，学生要意识要到环境的脆弱性、水资源的珍贵性。
【学生活动】谈感受，树立正确的环境观、资源观，可持续发展观。
(四)小结作业
小结：请学生回顾本节课的知识要点。
作业：搜集更多关于荒漠化的资料，总结治理荒漠化的方法，下节课分享。
【板书设计】
干旱为主的自然特征
一、荒漠化的概念
二、位置和地形
三、干旱的自然特征
四、干旱对荒漠化的影响
【答辩题目解析】
1.请阐述什么是石质荒漠化。
2.你认为在地理课堂导入环节，需要注意什么?

答案：
解析：
1.石质荒漠化是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的背景下，受人为活动的干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，溶岩大面积裸露或砾石堆积的土地退化现象。是岩溶地区土地退化的极端形式。在我国西南喀斯特地貌区(贵州、云南、广西)表现尤为明显。

2.课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一节成功的地理课，巧妙的导入是最基本也是最为重要的一步。我认为在地理课堂导入时，应注意以下方面：
第一，注意导入的直观性。新课导入时要注意直观性，让学生能通过材料知道信息反映的是什么，这主要是计对讲授比较抽象的理论问题，教学时教师要用直观教具或打比方的方法来讲解，把抽象的、不易理解的地理事物用模型、教具或通过音像教学表现出来。
第二，注意导入的启发性。地理导入是通过提供学生已知或者未知的事物或者现象，启发学生的思维，激发学生解决问题的愿望，促进学生对新知识的理解与掌握，以帮助学生实现知识的迁移和运用。
第三，注意导入的趣味性。兴趣是最好的老师，地理教学的起点在于激发学生学习的兴趣和愿望，所以教师在课堂导入时要注意从学生的兴趣出发，以促使其积极寻求认识和了解事物的途径和方法。
第14题：

江西常见的自然灾害有（）。
- A、洪涝
- B、干旱
- C、冰冻
- D、台风
正确答案:A,C,D
第15题：

西北地区各地自然条件的共同特点是（）
- A、地形以高原为主
- B、干旱为本区主要特点
- C、植被均为荒漠
- D、河流均属内陆河
正确答案:B
第16题：

我国三大自然区最突出的区域特征组合，正确的是（）
- A、东部季风区──高温多雨
- B、青藏高寒区──高和寒
- C、西北干旱半干旱区──伏旱
- D、东部季风区──多冰川地形
正确答案:B
第17题：

干旱缺水是土地荒漠化的自然基础。

正确答案:正确
第18题：

干旱根据发生的原因不同，可分为（）几类。
- A、自然干旱
- B、大气干旱
- C、土壤干旱
- D、生理干旱
正确答案:B,C,D
第19题：

简述《普通高中地理课程标准（实验）》规定的高中地理课程的情感态度与价值观的总目标。

正确答案: ①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
②关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
③了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。
④增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
第20题：

作物适应干旱的形态和生理特征有哪些？

正确答案:形态特征：根系发达而深扎，根冠比大，叶片细胞小，叶脉致密，单位面积气孔数目多。
生理特征：细胞液的渗透势低，在缺水情况下气孔关闭较晚，光合作用不立即停止，酶的合成活动仍占优势。
第21题：

填空题
在天然状态下，干旱半干旱地区的（）或（），地下水径流微弱，以（）为主，地下水动态常为（）动态。

正确答案：平原,盆地,蒸发排泄,蒸发型
解析：暂无解析
第22题：

单选题
西北地区各地自然条件的共同特点是（）
A
地形以高原为主
B
干旱为本区主要特点
C
植被均为荒漠
D
河流均属内陆河

正确答案： C
解析：暂无解析
第23题：

多选题
下述（）是黄土的典型特征。（）
A
是第四系以来干旱、半干旱气候条件下的陆相沉积物
B
颗粒成分以黏粒为主
C
颜色多为棕黄、灰黄、黄褐色
D
富含铁锰质
E
具有湿陷性

正确答案： D,B
解析：暂无解析

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