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更多“小明上课动来动去,打扰别人你作为老师怎么办?”相关问题
  • 第1题:

    老师正在上课,学生要出去,老师问为什么要出去,学生说就不想上你的课,你怎么办?


    答案:
    解析:
    针对上述问题,我会进行如”下处理:
    第一,安抚学生情绪,我会继续进行授课任务。
    第二,课后我会及时与这名学生进行沟通,了解学生的真实想法。
    第三,反思自己的教育教学工作,是否存在趣味性不够的情况,并在今后的教育教学过程中及时改进,激发学生的学习兴趣。

  • 第2题:

    小明父亲想找数学老师问小明成绩,但是打不通数学老师电话,作为班主任你怎么办?


    答案:
    解析:
    我会按照以下方式处理:
    (1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。
    (2)同时告诉小明父亲耐心等待,我会及时和数学老师取得联系,并给小明父亲回复。
    (3)在和数学老师取得联系后,与数学老师沟通,应保证学生家长能够及时联系到老师。

  • 第3题:

    小明上课喜欢交头接耳爱讲话你怎么办学生总是抱怨社会风气你打算怎么办?


    答案:
    解析:
    第一,每次说话时,用眼神或者走过去轻轻地拍下他的肩膀,提醒他不要说话;

    第二,给他周围安排纪律良好的同学,潜移默化地影响他;

    第三,课下与他交流,积极帮助他改正交头接耳的行为;

    总之,我会用爱心、耐心、责任心对待每一位学生,用发展的眼光看学生。

  • 第4题:

    如果你上课迟到,同学们都说老师你也迟到,你该怎么办?


    答案:
    解析:
    上课迟到说明我做了不好的示范,没有做到为人师表,我会认真对待这件事情。因此,我会有如下做法:
    第一,教师是学生的示范者,教师要树立自己在学生心中的良好形象。金无足赤,人无完人,犯错并不可怕,可怕的是教师不能直面自己的错误,进而改正它。我会先和学生们道歉,然后把学生的注意力转移到课堂上,先保证课堂的顺利进。
    第二,我会组织针对迟到的主题班会,让同学们也都明白遵守规则和秩序的重要性。并首先从自己.上课不迟到做起,为学生们做一个良好的示范。
    第三,我会进行自我反思,总结自己做的不好的地方,争取给同学们做一个良好的示范。

  • 第5题:

    小明上课扔纸飞机,全班大笑,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到以上问题,我会做如下处理
    第一,作为老师遇到这种情况,我会幽默地化解这个问题,将学生地注意力转移到课堂上,保证正常的课堂教学顺利进行。
    第二,我会找这位学生进行沟通,询问他做出这一举动的原因。
    第三,我会进行自我反思。作为教师,上课学生不认真听讲,可能是自己的教学教法上存在问题。
    总之,面对这种破坏课堂秩序的行为,老师首先要保持冷静,全方面的处理好。

  • 第6题:

    小明上课注意力不集中,作为任课老师怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到以上问题,我会做如下处理
    第一,我会找这位学生沟通交流,找出原因对症下药。帮助他改掉不良习惯。
    第二,我会和家长沟通交流,了解这位学生的最近状况,相互沟通后,一起商讨帮助学生解决问题。
    第三,我会召开关于“培养学生注意"的主题班会,帮助学生养成良好的习惯。
    总之,遇到此问题,我不会一味的苛责学生,我会认真了解问题所在后采取相应的措施。

  • 第7题:

    小明的爸爸妈妈都是盲人,一些小朋友嘲笑他,说他爸爸妈妈是瞎子,作为老师,你怎么办?


    正确答案:小朋友嘲笑小明,小明必然受到伤害,作为老师首先应该与小明聊天,安慰小明,可以这样与小明说:“老师的爸爸个子不高,也被其他小伙伴嘲笑过,不过老师不伤心,因为我知道每个人都有优点和缺点。老师的爸爸虽然个子矮,但是力气可大了,你的爸爸妈妈有什么本领呢?”与此同时,与全班幼儿讨论自己的优点和缺点,让幼儿知道每个人都有自己的缺点,嘲笑别人的缺点是不对的。

  • 第8题:

    小明上课总是东张西望,你作为老师应该怎么办?


    正确答案:学生处于身心发育不完善的时期,在学校学习中难免会出现一些问题行为,如果不认真对待,势必会对学生的学习产生消极影响,对此,我会从以下几方面进行处理:
    首先,我会先用眼神示意小明坐好。如果小明还继续东张西望,我会点名让他回答问题,把他的注意力吸引到课堂当中去。
    其次,在事后,我会进一步跟小明进行沟通交流,了解他这种行为的原因,如果是他想通过这种方式引起老师的关注,我会在以后的教学中多与他沟通交流;如果是行为习惯的问题,那么我会采取强化法或者代币奖励法,当他有认真听讲等积极行为出现时,我会及时进行表样;如果是小明的学习基础比较差,老师讲解的内容听不懂,在课上出现东张西望的行为,那我要帮助小明补习知识,提高学习成绩,减少这种行为的发生。
    最后,我会及时跟小明的家长沟通,了解小明在家里的表现,形成家校合力,和家长一起共同监督小明,改掉这种行为,更好地投入到学习中去
    总之,作为一名老师,我们不仅要教书育人,也要时刻关注学生的问题形为,联合多方面的教育力量,及时沟通解决,积极应对,共同促进学生的健康成长。

  • 第9题:

    小明对王老师说他不喜欢张老师,如果你是王老师,你怎么办?


    正确答案:首先了解孩子不喜欢张老师的原因,如果孩子是为了讨好王老师而故意这样说的话,王老师可以不用多管;如果孩子真的不喜欢张老师,王老师需要私下了解孩子不喜欢张老师的原因,私下委婉地与张老师沟通。与此同时,与孩子做好沟通,让孩子消除对张老师的一些误解。

  • 第10题:

    上课时一女生回答问题声音小,男生在旁边起哄,作为老师你怎么办?


    正确答案:女生回答问题声音小,男生在旁边起哄,作为老师的我会这样处理。
    首先,制止男生的起哄行为,维护课堂秩序,安抚女生的情绪,完成教学任务。
    再次,找到女生了解声音小的原因,如果是因为对于问题不会回答,我会耐心讲解知识点知道女孩掌握为止;如果是因为性格内向,我会积极鼓励她敢于开口,找一些励志的书籍或者电影推荐给她,创造合适的机会帮助她锻炼自己,并做好家长的沟通,双管齐下。无论哪种原因做好女孩的心理建设,不要男生是无意,不要因噎废食。对于起哄的男生说服教育,意识要这种行为扰乱课堂秩序,伤害到他人的自尊心,不利于班级团结的严重性。
    其次,在日常教育工作中,利用主题班会,座谈会,画报,集体活动等形式加强对学生的互相关爱,互相鼓励,团结一致的思想教育。
    最后,反思工作中的不足,把学生的心理健康和德育作为重中之重,更多去关爱学生,重视学生的全面发展。
    学生无小事,我相信建立良好的生生关系,做好班级管理,充分的关注到每一位学生,就能避免类似情况的发生。

  • 第11题:

    上课过程中,班上有名学生看小说,不认真听讲。作为老师,你会怎么办?


    正确答案: 1.学生在课上看小说,会降低其听课的质量,进而影响学习成绩。我会及时关注,转移学生的注意力,促使其认真听讲。
    2.在尊重学生的前提下,逐步解决问题。首先,课上巧妙提醒。例如:通过提高声调、强调重点的方式进行提醒,或者边讲课,边走下讲台,靠近他的身边,用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。其次,课后教育引导。找该生单独谈话,向其说明有看书的兴趣爱好是很好的,但是要注意场合、时间。最后,自我反思。学生注意力不集中,可能也是因为我课程枯燥,我要不断提升教学技能,运用多种教学形式,提高学生的学习兴趣。

  • 第12题:

    问答题
    小明对王老师说他不喜欢张老师,如果你是王老师,你怎么办?

    正确答案: 首先了解孩子不喜欢张老师的原因,如果孩子是为了讨好王老师而故意这样说的话,王老师可以不用多管;如果孩子真的不喜欢张老师,王老师需要私下了解孩子不喜欢张老师的原因,私下委婉地与张老师沟通。与此同时,与孩子做好沟通,让孩子消除对张老师的一些误解。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    小孩子上课交头接耳,你作为小学语文老师怎么办?


    答案:
    解析:
    遇到以上情况,我会做如下准备
    第一,与学生及时沟通,认真了解实际情况并帮助改正。
    第二,与家长进行沟通,了解学生的生活日常。实现家校共育。
    第三,作为老师,我会进行自我反思。是否是我的教学方式方法存在问题。
    第四,开展关于“如何养成自律”的主题班会,帮助学生形成良好地行为习惯。
    总之,这一类情况是学生普遍存在的问题,也是正常的现象。作为老师要帮助他们养成良好的行为习惯,为不是一味的指责。

  • 第14题:

    小明上课老讲话,黄老师让他站起来上课,你怎么看?


    答案:
    解析:
    我有如下看法
    第一,对黄老师的愤怒予以理解,但不应当让孩子站立上课,不然可能涉及体罚学生。
    第二,站立上课可能会伤害到学生的自尊心,使学生无心学习,且会影响后排学生的学习效果。第三,应与学生沟通,了解学生说话内容是否与课堂内容有关,有关内容可作为分享,无关内容应立即制止,课后对学生进行教育。

  • 第15题:

    课堂上,每次提问学生问题,小明总是第一个举手,但是站起来之后却说不会。作为授课老师,你应该怎么办?


    答案:
    解析:
    1.明确问题。
    面对小明的此种情况,作为授课老师,不能简单粗暴地进行责怪和批评,也不能就此搁置,不予理会,这都不利于小明的成长和进步。因此,我会因势利导,帮助小明去解决问题。
    2.解决问题。
    第一,了解原因。一是以朋友的身份找小明谈心,了解其此种行为的心理动机和原因;二是和其他科任老师进行沟通,了解小明是否也存在此种情况。
    第二,分别予以妥善处理。一是如果是因为在全班同学面前过于紧张,站起来之后思路空白,我会给小明提供几种缓解紧张的方法,并建议小明今后多在全班同学面前尝试发言和展示自己,锻炼自己的语言表达能力和心理素质;二是如果是出于求关注心理,采用此种方式来引起老师对他的关注,我会告诉小明这样做不仅会影响其他同学的学习,还会干扰授课进度,同时向他说明,老师会对每个同学都关注到位,他有任何问题都可以和老师交流;三是如果是出于恶作剧心理,故意捣乱,那我会严肃对其进行批评教育,强化其课堂纪律意识。
    第三,持续关注。在接下来的授课中,我会继续关注小明,在其回答问题时,及时鼓励,及时引导。
    第四,与班主任沟通。一方面,我会把小明的表现反馈给班主任老师,建议其多关注小明;另一方面,在接下来的教学工作中,与班主任及时交流小明的变化,共同努力,帮助小明取得更大地进步。

  • 第16题:

    上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到上述情况,我会做如下处理:
    第一,保持镇定心态,不会因为学生的白眼而乱发脾气;
    第二,在下课后了解学生没拿课本的原因,并做出合理解决;
    第三,反思自己当众批评学生是否会引起学生反感,是否是伤害了学生的自尊。
    总之,作为教师应该适时反思自己,做学生成长的引路人。

  • 第17题:

    小明爸爸经常打麻将身为老师你怎么办?


    答案:
    解析:
    针对以上现象,我有如下处理:
    第一,我会及时跟小明爸爸沟通,说明家长给孩子树立好良好榜样的重要性,并且创设良好的家庭环境。
    第二,与小明爸爸说明家庭教育的重要性,争取理解。做好家校共育。
    第三,召开家长会,教给父母正确的教育理念和教育方式。

  • 第18题:

    小明非常害怕毛茸茸的玩具,作为老师,你怎么办?


    正确答案:可以使用系统脱敏法和榜样示范法,帮助幼儿不再害怕毛绒玩具。首先,我不能强迫幼儿接触毛绒玩具。我会先拿着一个小明喜欢的动物形象,比如小狗玩具,引导小明说:“小狗想和你做朋友,你要摸摸它吗?不要害怕,老是先摸一下,你看没有事情的。”如果小明不敢,也不强迫他,我会继续鼓励他,让她如果害怕老是可以拉着你的手一起摸。就这样先让小明对小型的玩具狗毛绒玩具不再害怕,然后再一步步接触一些大型的毛绒玩具。在接触毛绒玩具的时候,设计一些游戏,让小明和其他幼儿一起玩,让小明在快乐的游戏中不再害怕毛绒玩具。

  • 第19题:

    在上课过程中,多媒体突然坏了。作为老师,你怎么办?


    正确答案: 作为一名教师,要尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到教学设备坏了这一突发状况,我会及时调整教学方式,让学生尽快融入课堂,完成教学。
    首先,维持课堂秩序。教学设备突然坏了,可能会引发学生的骚动,所以我会及时引导学生,告诉他们虽然多媒体无法使用,但教学会继续进行,避免学生的注意力受到影响,无法将精力集中到课堂上。
    其次,及时调整教学方法,确保教学任务的完成。我会根据教材和学情特点,并结合以往的授课经验,对教学方法进行科学地调整。一方面,我会通过板书展示教学内容。另一方面,我会通过提问的方式来巩固学生对知识的理解,并设置课堂讨论来激发学生的积极性,从而使本节课在脱离多媒体的情况下,依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。
    最后,不断提高教学技能。在日常教学中,难免会遇到一些突发事件,这就要求教师要具备扎实的教学基本功。多媒体教学确实能让传统教学变得形象生动,但绝不是教师教学的唯一途径。因此,我会在日后的工作中扬长避短,一方面利用多媒体的优点为课堂教学服务,另一方面用过硬的教学技能武装自己,游刃有余地处理课堂上的各种突发事件,让课堂演绎出别样的精彩。

  • 第20题:

    上课时有个女生回答问题声音小,男生起哄,女生就更不敢出声了,作为老师你怎么办?


    正确答案:良好的的课堂秩序,是正确开展教育教学工作的关键,如果我的课堂上出现了题干中的这种情况,我会从以下几个方面进行处理。
    首先,我会保持冷静,积极采取应对措施,及时制止学生的起哄行为,对其进行批评教育,告诉他们这样做是不礼貌的,并请回答问题的女生大声的将答案再说一遍,如果能够大声说出答案,我会对她进行表扬鼓励,希望他下次能够更大声些,自信的同学会很棒。如果实在不行也会及时请她坐下。
    其次,课下我会了解女生不能大声回答问题的原因,一方面有可能是她不够自信,那么我会在平时的教学中多些鼓励和表扬,一步步帮其树立自信;另一方面有可能使她对知识点掌握的不够好,不敢大声说出来,那么我会在鼓励其的同时,寻找机会帮她补习功课,以便赶上课程进度。
    最后,我会在班级召开主题班会,以“什么样的课堂行为才是文明的”为题,引导学生进行讨论,帮助学生养成良好的行为习惯。
    总之,面对这样的突发情况,一方面我会积极的采取措施,保证课堂的正常进行,另一方面,我会认真反思自己,避免此类事件再次发生。

  • 第21题:

    你是任课老师,上课时有一位学生没带课本,你怎么办?


    正确答案: 学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此,我不会过多的指责和批评学生,而是在保证该生学习效果的基础上,引导其养成良好的学习习惯和规则意识。
    首先,按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性,请该名学生不要再出现类似现象,安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上,目的是既能让他完成本节课的学习任务,又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。
    其次,适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法,开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式,使学习内容不仅仅局限于课本,让学生通过多种渠道获取知识。课后,我会找到该名学生,检查他对知识点的记录情况,并对不完善的地方进行补充,确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。
    最后,培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全,书包是否整理好,在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。

  • 第22题:

    上课时有学生下面做小动作,作为老师,你会怎么办?


    正确答案: 1.学生上课开小差,会影响其学习效果,我会及时关注该生,激发其学习兴趣,使其集中注意力,全身心地投入到学习活动中。
    2.引起该生的注意,使其意识到自己的关注。我会通过暂停讲课、提高音量、强调学习重点等方式给予提示,或走到该生身边进行暗示,使其将注意力转移到学习活动中,并适当对其进行提问,帮助该生弥补未听见的教学内容。
    3.针对学生注意力持续时间短暂这一特点,我会及时调整授课节奏,适当穿插小型学习活动,丰富学习形式,如组织小组讨论、相互交流、相互评价等,让学生积极参与到课堂活动中。
    4.课后我会进行反思,通过学习不断提高能力,加强课堂上师生之间的互动,变填鸭式教学为启发式教学。

  • 第23题:

    问答题
    小明非常害怕毛茸茸的玩具,作为老师,你怎么办?

    正确答案: 可以使用系统脱敏法和榜样示范法,帮助幼儿不再害怕毛绒玩具。首先,我不能强迫幼儿接触毛绒玩具。我会先拿着一个小明喜欢的动物形象,比如小狗玩具,引导小明说:“小狗想和你做朋友,你要摸摸它吗?不要害怕,老是先摸一下,你看没有事情的。”如果小明不敢,也不强迫他,我会继续鼓励他,让她如果害怕老是可以拉着你的手一起摸。就这样先让小明对小型的玩具狗毛绒玩具不再害怕,然后再一步步接触一些大型的毛绒玩具。在接触毛绒玩具的时候,设计一些游戏,让小明和其他幼儿一起玩,让小明在快乐的游戏中不再害怕毛绒玩具。
    解析: 暂无解析