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下列哪项不是体育与健康课程的具体目标（ ）。A.运动参与 B.运动技能 C.社会适应 D.意志品质

题目
下列哪项不是体育与健康课程的具体目标（ ）。

A.运动参与
B.运动技能
C.社会适应
D.意志品质
相似考题

1.简述体育与健康课程领域目标。

2.体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？

3.《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）A、运动性课程B、技能性课程C、技巧性课程D、室外课程

4.体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。

更多“下列哪项不是体育与健康课程的具体目标（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标（）

    • A、运动参与目标
    • B、运动技能目标
    • C、身体健康目标
    • D、心理健康目标
    • E、社会适应目标

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第2题：

    体育与健康课程目标主要有：（）、（）、（）三部分组成。


    正确答案:课程目标；领域目标；水平目标

  • 第3题：

    体育健康课程的课程目标是什么？


    正确答案: （1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
    （2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

  • 第4题：

    简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？


    正确答案:（1）增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康）知识和运动技能；
    （2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

  • 第5题：

    在体育与健康课程的五个领域目标里，各个领域目标又包含哪些方面？


    正确答案: 1、运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。
    2、运动技能目标：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。
    3、身体健康目标：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
    4、心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。
    5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

  • 第6题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

    • A、课程目标—领域目标—水平目标
    • B、水平目标—课程目标—领域目标
    • C、领域目标—课程目标—水平目标
    • D、课程目标—水平目标—领域目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。

    • A、体育活动
    • B、体育目的
    • C、体育组织形式
    • D、体育规则

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
    A

    体育活动

    B

    体育目的

    C

    体育组织形式

    D

    体育规则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？

    正确答案： （1）增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康）知识和运动技能；
    （2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    体育与健康课程发展目标可以分为哪几个领域目标（）
    A

    运动参与目标

    B

    运动技能目标

    C

    身体健康目标

    D

    心理健康目标

    E

    社会适应目标


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？

    正确答案： 一是人力资源的开发与利用
    二是体育设施和器材资源的开发与利用
    三是课程内容资源的开发与利用
    四是自然地理资源的开发与利用
    五是信息资源的开发与利用
    六是时间资源的开发与利用
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。


    正确答案:身体；心理；社会适应

  • 第14题：

    下列哪项不是体育课程的目标？（）

    • A、运动参与
    • B、社会适应
    • C、休闲娱乐
    • D、心理健康

    正确答案:C

  • 第15题：

    体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程


    正确答案:错误

  • 第16题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

    • A、课程目标；水平目标；领域目标；
    • B、水平目标；课程目标；领域目标；
    • C、领域目标；课程目标；水平目标；
    • D、课程目标；领域目标；水平目标。

    正确答案:D

  • 第17题：

    体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？


    正确答案:可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。

  • 第18题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。

    • A、课程目标；领域目标；水平目标
    • B、水平目标；课程目标；领域目标
    • C、领域目标；课程目标；水平目标
    • D、课程目标；水平目标；领域目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    下列哪项不是体育课程的目标？（）
    A

    运动参与

    B

    社会适应

    C

    休闲娱乐

    D

    心理健康


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）
    A

    课程目标；水平目标；领域目标；

    B

    水平目标；课程目标；领域目标；

    C

    领域目标；课程目标；水平目标；

    D

    课程目标；领域目标；水平目标。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？

    正确答案： 可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    体育健康课程的课程目标是什么？

    正确答案： （1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
    （2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述体育与健康课程领域目标。

    正确答案： ①运动参与
    ②运动技能
    ③身体健康
    ④心理健康
    ⑤社会适应能力
    解析： 暂无解析

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