第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议是什么?
第6题:
义务教育《体育与健康课程标准》是按照水平来划分学段的,即水平一、水平二、水平三分别相当于()年级、()年级和()年级,水平四相当于()。
第7题:
《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为六级水平,其中6―9年级为水平3
第8题:
学习目初中阶段教学内容的选择要以《体育与健康课程标准》(2011年版)中那个水平阶段的标和内容标准为依据()。
第9题:
对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》提出,体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。
第18题:
义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征,将义务段的学习划分为()水平,既水平一至水平四分别相当于()、()、()、()
第19题:
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据学生的身心发展特征,将义务教育阶段学校水平划分为()。
第20题:
在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。
第21题:
第22题:
三级
四级
五级
六级
第23题:
准确反映学生的学习水平和学习状况
改善课程设计,完善教学过程
促进学生学习,改善教师教学
有效地促进学生的发展