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王老师在给高一学生上“因特网上信息的保存”一节课时．制定的一个教学目标为“通过对因特网的学习及应用，使学生熟练掌握保存网页、文字、图片及下载文件的方法”，请结合行为目标描述的四要素改写王老师的教学目标。

题目
王老师在给高一学生上“因特网上信息的保存”一节课时．制定的一个教学目标为“通过对因特网的学习及应用，使学生熟练掌握保存网页、文字、图片及下载文件的方法”，请结合行为目标描述的四要素改写王老师的教学目标。

相似考题

1.一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用——龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。

2.材料： 教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指导学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面．该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标： (1)学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。 (2)学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。 (3)引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。 问题： (1)目标(2)更适用于三维目标中的哪个维度 (2)目标(3)的描述存在什么问题 请尝试着修改目标(3)，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。

3.李老师在给高一学生上“信息交流”这节课时．制定的一个教学目标为“通过对信息交流重要性认识的小组讨论，培养学生良好的表达能力”。请结合行为目标描述法的四要素，对李老师描述的教学目标进行改写。 .

4.王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（　　）。 A．生成性目标 B．预设性目标 C．表现性目标 D．行为目标

参考答案和解析
答案：
解析：
学生通过对因特网的学习及应用，至少会用一种方法将网页、文字、图片保存到本地计算机中，并会用至少一种下载工具来下载文件。
更多“王老师在给高一学生上“因特网上信息的保存”一节课时．制定的一个教学目标为“通过对因特网的学习及应用，使学生熟练掌握保存网页、文字、图片及下载文件的方法”，请结合行为目标描述的四要素改写王老师的教学目标。 ”相关问题

  • 第1题：

    教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区剐于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是王老师在进行“奇妙的信息世界”一节课的教学时．所指定的“过程与方法”的部分目标：
    ①学生通过查找“神奇的机器人”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。
    ②学生通过观看“信息科技实例”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。
    ③引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。
    问题：
    (1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?(4分)
    (2)目标③的描述存在什么Ih3N?(4分)请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。(6分)


    答案：
    解析：
    (1)适合情感态度价值观目标。 (2)存在的问题：目标主语不对，目标过大，不具体。
    修改建议：学生做主语，“提高能力”换成具体的词。

  • 第2题：

    在浏览网页时，如果你对网页上的一段图文信息感兴趣，想保存到本地硬盘，最好的方法是（）

    • A、在“窗口”菜单中选择“文件”/“另存为”选项，保存为Web页格式
    • B、全选这段信息，然后单击右键，选择“目标另存为”，保存到本地硬盘
    • C、文字、图片分开保存，文字复制，图片另存到本地硬盘
    • D、保存这个文件的源代码即可

    正确答案:A

  • 第3题：

    体育教学目标描述的是（）

    • A、学生的学习结果
    • B、学生的学习过程
    • C、学生的行为
    • D、教师的行为

    正确答案:A

  • 第4题：

    美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）

    • A、①②③
    • B、①②③④
    • C、②③④
    • D、②③

    正确答案:B

  • 第5题：

    在浏览网页时，如果你对网页上的一段图文信息感兴趣，想保存到本地硬盘，最好的方法是（）

    • A、执行"文件"菜单中的"另存为…"命令，保存为.htm格式
    • B、全选这段信息，然后右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择"目标另存为…"命令，保存到本地硬盘
    • C、将文字和图片分开保存，文字进行复制，图片另存到本地硬盘
    • D、保存这个文件的源代码即可

    正确答案:A

  • 第6题：

    王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：“让同学们掌握中心投影的知识”，请问他的描述违背了那些规则（）。

    • A、目标描述的逻辑主语不是学生
    • B、目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识
    • C、目标描述中，没有指明达到目标需要的条件

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    将网页内容保存为文件时，可以（）。

    • A、保存全部内容
    • B、只保存除文字以外的其他信息
    • C、保存网页的内容、布局及文字格式
    • D、需要安装Outlook Express 6.0之后才能保存为mht格式
    • E、只保存网页上的文字信息，其他格式和图片等多媒体信息不被保留

    正确答案:A,C,D,E

  • 第8题：

    课题：“文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室 （1）请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。 （2）请为本节课选择合适的教学方法。 （3）请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。


    正确答案: （1）知识与技能目标：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。过程与方法目标：通过尝试多途径、多方法，高效率地查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。情感态度与价值观目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
    （2）本节课适宜选择任务驱动教学法。任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学法，这种教学方法主张教师将教学内容巧妙地隐含在通过使用信息技术完成的工作任务中，以完成任务作为教学活动的中心，使学生在完成任务过程中达到掌握所学知识与技能的目的。任务驱动教学法以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。
    （3）一、兴趣导入老师播放《大长今》，吸引学生的兴趣。（用幻灯片展示任务一：学生到网上下载《大长今》的主题曲，可以是mp3格式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法）（3分钟）。老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐。二、新课教授3分钟过后，请两到三个学生起来说说他们是去哪个网站下载的，所使用的下载方法是什么。1.文件名：是由基本名和后缀名两部分组成的，二者用一个小黑点隔开。2.存储位置：文件在计算机磁盘中存储的具体位置。3.URL路径：用来标识因特网上资源的一种标准格式。举例：http：//www.wjszzx.cn。4.UNC路径：用来标识局域网中的共享资源。举例：//192.0.1.100。本机路径：f：/mymusic/童话.mp35.内容文件中实际包含的数字化信息。举例：文字书稿、成绩表格、电脑游戏、卡通动画等。6.其他属性：修改日期、只读、存档、隐藏、大小等。第二个任务：合理下载网络中的文件（展示幻灯片）。实践：请以小组为单位按要求完成如下任务：①选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。②下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。③然后访问教师机，在里面建立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件夹。（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）。三、总结：下载方式。

  • 第9题：

    单选题
    下列说法中不正确的一项是（）。
    A

    教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息

    B

    教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同

    C

    表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容

    D

    教学目标使州特定的行为术语来描述


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    请阅读下列材料：功能强大的因特网主要内容：①因特网的各种功能。②检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。③网络的常见应用，使用网络解决一些生活中遇到的问题。教学对象：初三年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）根据本节课的教学目标设定合理的教学重难点。（2）为本节课设计合适的教学过程。

    正确答案： （1）教学重点：因特网的各种应用及常见网络操作。教学难点：因特网功能的综合应用和自我学习。（2）（一）提问、导入新课因特网有什么具体的功能呢？（二）学习活动过程1.看书讨论看书第46～49页。学生思考并回答下列问题：（1）常见的网络服务有哪几种？具体的体现形式是怎样的？你使用过当中的哪几种服务？熟练程度如何？（2）你有电子邮件帐号吗？电子邮件的格式是怎样的？在学生学习的基础上，教师请学生归纳上述问题。教师板书：常见的网络基本服务：（1）信息浏览、WWW服务、网页信息浏览（2）电子邮件、Email、电子信箱（3）文件与服务、FTP、文件传输常用的上传下载软件有：CuteFTP、FlashFXP、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷、Bitcomet、eMule（电驴）（4）电子公告栏、BBS、论坛2.师生活动（1）在网上注册一个电子邮箱。可用网络：163、126、新浪、sohu。给教师邮箱发一封信。（jystd@163.com）学生尝试申请，教师巡视并作个别指导。（2）请有经验的学生讲一下QQ号码的申请方式。学生演示申请QQ号，如何对QQ进行操作。（三）作业没有QQ号的学生在有QQ号及有申请经验的学生指导下申请QQ号，并尝试进行QQ操作活动。（四）课堂小结可根据情况略。也可将上述板书再讲解一下。（五）教学反思
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）
    A

    教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果

    B

    教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为

    C

    教学目标应该强调学习过程而不是学习结果

    D

    “本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：“让同学们掌握中心投影的知识”，请问他的描述违背了那些规则（）。
    A

    目标描述的逻辑主语不是学生

    B

    目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识

    C

    目标描述中，没有指明达到目标需要的条件


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在网页中带有超级链接的图片上点击右键选择“目标另存为”时，如“保存类型”为默认，则保存的是（）

    • A、当前网页
    • B、当前图片
    • C、该图片上的文字
    • D、该图片超链接到网页

    正确答案:B

  • 第14题：

    通过下列哪项可以下载网页上的图片类素材？（）

    • A、可以通过鼠标右击图片，点击“目标另存为”命令保存所需图片
    • B、可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地
    • C、可以通过鼠标右击图片，点击“图片另存为”命令保存所需图片
    • D、通过选中图片，点击“复制”“粘贴”命令保存所需图片

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）

    • A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果
    • B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为
    • C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果
    • D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列关于在因特网上下载相关信息的操作，错误的是（）。

    • A、下载图片时，可以在图片上单击右键，并选择“图片另存为”选项
    • B、下载文字时，可以先选中文字，再用“复制/粘贴”命令保存到另一文件中
    • C、下载网页时，可以使用“文件”菜单栏中的“另存为”选项
    • D、下载声音时，可以在声音文件上单击右键，并选择“声音另存为”命令

    正确答案:D

  • 第17题：

    行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

    • A、学生的行为
    • B、社会
    • C、教师的行为
    • D、学科结构

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列说法中不正确的一项是（）。

    • A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
    • B、教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
    • C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
    • D、教学目标使州特定的行为术语来描述

    正确答案:C

  • 第19题：

    一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用--龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。


    正确答案: （1）三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分别列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三维目标经常是相互联系、有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，是目标不能有效达成。
    （2）本课时知识与技能方面的目标过于简单。
    （3）过程与方法、情感态度与价值观目标过于空泛，缺乏针对性。

  • 第20题：

    案例：阅读下列教学片段，回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：（1）学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。（2）学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。（3）引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题： （1）目标（2）更适用于三维目标中的哪个维度？ （2）目标（3）的描述存在什么问题？请尝试着修改目标 （3）使之符合“过程与方法”维度的基本目的。


    正确答案: （1）“情感态度与价值观”目标。
    （2）目标（3）的描述存在以下问题：①行为主体不是学生；②教学目标太空泛，不好操作。修改后的目标
    （3）：学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引擎的的感性认识，并能归纳总结搜索引擎的三种方法。

  • 第21题：

    单选题
    美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）
    A

    ①②③

    B

    ①②③④

    C

    ②③④

    D

    ②③


    正确答案： D
    解析： 本题是对教学目标设定内容的考查，需要从多角度进行分析，包括教学l目标、教学内容、教学方法和教学评价，不能仅单纯地从教学目标考虑。

  • 第22题：

    问答题
    教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该目标的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：①学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。②学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活，工作的影响。③引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题： （1）目标②更适用于三维目标中的哪个维度？ （2）目标③的描述存在什么问题？请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目标。

    正确答案： （1）目标②更适合三维目标中的情感态度与价值观目标。
    （2）目标③的描述存在的问题：行为主体不是学生；教学目标太空泛，不好操作。修改后的目标③：学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引擎的感性认识，并能归纳总结搜索引擎的三种方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用--龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。

    正确答案： （1）三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分别列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三维目标经常是相互联系、有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，是目标不能有效达成。
    （2）本课时知识与技能方面的目标过于简单。
    （3）过程与方法、情感态度与价值观目标过于空泛，缺乏针对性。
    解析： 暂无解析

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