niusouti.com

通过《再塑生命》的学习，学生走进了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性性格与人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（　）。A、托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》 B、川端康成《伊豆的舞女》 C、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》 D、海伦·凯勒《假如给我三天光明》

题目
通过《再塑生命》的学习，学生走进了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性性格与人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（　）。

A、托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
B、川端康成《伊豆的舞女》
C、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
D、海伦·凯勒《假如给我三天光明》
相似考题

1.某教师在八年级开设名著导读课，引导学生围绕“生命与成长“这一主题展开阅读，下列作品不合适的是（　）。A、冰心《谈生命》 B、张抗抗《地下森林断想》 C、郁达夫《沉沦》 D、高尔基《童年》

2.学习鲁迅《社戏》后，教师向学生推荐其他表现“民俗与文化艺术”的作品，下列不合适的是（　　）。A、沈从文《云南的歌会》 B、冰心《观舞记》 C、杨朔《画山绣水》 D、汪曾祺《端午的鸭蛋》

3.某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，围绕“不同类型文本的阅读指导”深入研讨，下列说法正确的是（　　）。A、阅读论述性文章，教师应引导学生注意材料的来源与真实性、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等 B、阅读常用应用文，教师应主要借助文本示例，引导学生了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必做过多分析 C、阅读新闻，教师应引导学生把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性等 D、阅读文学作品，教师应重视对文本的具体把握，注意作品内涵的无限性和模糊性，鼓励学生任意表达个人见解

4.学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促进成长”主题的文学作品，下列适合的是（ ）。 A.《骆驼祥子》 B.《格列佛游记》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《威尼斯商人》

更多“通过《再塑生命》的学习，学生走进了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性性格与人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（　）。”相关问题

  • 第1题：

    通过《再塑生命》，学生认识了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力的文学作品，下列推荐不合适的是（　　）。

    A、托尔斯泰一《安娜·卡列尼娜》
    B、川端康成一《伊豆的舞女》
    C、夏洛蒂·勃朗特一《简·爱》
    D、海伦·凯勒一《假如给我三天光明》

    答案：B
    解析：
    《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作，也是川端康成自传性的短篇小说。作品情节简单．描述一名高中生独自在伊豆旅游时邂逅一位年少舞女的故事，不符合题干要求，故不适合推荐。托尔斯泰的《安娜．卡列尼娜》女主人公安娜．卡列尼娜是世界文学史上最优美丰满的女性形象之一。夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》讲述简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。她是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像”。

  • 第2题：

    教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是()。


    A.海伦·凯勒《再塑生命的人》

    B.朱自清《背影》

    C.鲁迅《阿长与(山海经)》

    D.泰戈尔《金色花》

    答案：D
    解析：
    题干要求选出以“歌颂母亲”为主题的文章。A项，《再塑生命的人》主要表达了海伦·凯勒对自己的老师莎莉文的敬爱与感激之情；B项，《背影》以父亲的背影为叙事写人的线索，表达了朱自清对父亲的敬爱与怀念之情；C项，《阿长与<山海经)》通过对家里的女工长妈妈以及长妈妈为“我”所做的事的回忆，表达了“我”对这位劳动妇女的真切挂念；D项，《金色花》以奇妙的想象与生动的描写，刻画出了一个天真可爱而又顽皮的孩子形象．含蓄而巧妙地表达了孩子对母亲的热爱以及母亲对孩子的关爱，符合题干要求。

  • 第3题：

    教师向学生推荐几本传记作品，下列不合适的是（　）。


    A.《骆驼祥子》(老舍)

    B.《童年》(高尔基)

    C.《我生活的故事》(海伦·凯勒)

    D.《忏悔录》(卢梭)

    答案：A
    解析：
    本题考查文学常识中对文学作品内容的把握。A项，《骆驼祥子》是老舍创作的小说。B项，《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。C项，《我生活的故事》记载了海伦·凯勒21岁以前的生活经历。D项，《忏悔录》记载了卢梭从出生到1766年被迫离开圣皮埃尔岛之间50多年的生活经历。因此本题正确答案当选A项。

  • 第4题：

    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。 张老师做法（ ）。

    A． 减轻了教师教学负担
    B． 拓展了学生的学习资源
    C． 加重了学生学习负担
    D． 促进了教师专业发展

    答案：B
    解析：
    本题考查实施素质教育的基本要求。张老师鼓励学生课外阅读，这样做拓展了学生的学习资源。故本题选 B。

  • 第5题：

    对海伦·凯勒的学习和成长帮助和影响最大的人是（）。


    正确答案:莎莉文老师

  • 第6题：

    下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标（）。

    • A、教师引导，学生探究
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师演示，学生观察
    • D、教师示范，学习模仿

    正确答案:A,D

  • 第7题：

    教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。

    • A、《巴黎圣母院》
    • B、《父与子》
    • C、《包法利夫人》
    • D、《钦差大臣》

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    某教师在八年级开设名著导读课，引导学生围绕生命与成长这一主题展开阅读，下列作品不合适的是(   ) 。
    A

    冰心《谈生命》

    B

    张抗抗《地下森林断想》

    C

    郁达夫《沉沦》

    D

    高尔基《童年》


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    学习鲁迅《社戏》后，教师向学生推荐其他表现民俗与文化艺术的作品，下列不合适的是(   ) 。
    A

    沈从文《云南的歌会》

    B

    冰心《观舞记》

    C

    杨朔《画山绣水》

    D

    汪曾祺《端午的鸭蛋》


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    海伦·凯勒认为学习语言最有效的方式是（）。

    正确答案： 原版阅读
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习完《窦娥冤》一课后，为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，教师向学生推荐了多部戏剧。以下不合适的一项是()。
    A

    《汉宫秋》

    B

    《西厢记》

    C

    《梧桐雨》

    D

    《赵氏孤儿》


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    教师在教学朱自清的《背影》一文后，组织学生开展了一场以“文章中的至爱亲情”为主题的讨论。以下学生所列举的课文中，不符合该讨论主题的一项是（）。
    A

    莫怀戚《散步》

    B

    史铁生《秋天的怀念》

    C

    海伦•凯勒《再塑生命的人》

    D

    泰戈尔《金色花》


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德的《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列合适的是（ ）。


    A.海伦?凯勒《再塑生命的人》
    B.朱自清《背影》
    C.鲁迅《阿长与<山海经>》
    D.泰戈尔《金色花》

    答案：D
    解析：
    知识点:考生对课本课文内容熟悉程度。题目中史铁生《秋天的怀念》、朱德的《回忆我的母亲》均为表达对母爱的赞颂和对母亲的怀念，通过对课文原文的掌握，确定答案选择方向为歌咏母爱。泰戈尔《金色花》刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。D项正确。

    A项：海伦?凯勒《再塑生命的人》描写的为海伦?凯勒的老师沙利文，表达对师恩的赞颂。与题干不符，排除。

    B项：朱自清《背影》主要描写“我”和父亲的送别之事，表达对父爱的感恩，并非表达对母爱的歌咏。与题干不符，排除。

    C项：鲁迅《阿长与<山海经>》为作者回忆儿时照顾他的女工的事情，并非母亲。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品，下列适合的是（　），

    A、《骆驼祥子》
    B、《格列佛游记》
    C、《钢铁是怎样炼成的》
    D、《威尼斯商人》

    答案：C
    解析：
    本题考查文学作品主题。A项《骆驼祥子》揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。B项《格列佛游记》通过格列佛的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。C项《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联第一代革命青年成长历程和展示这一代革命青年优秀品质的优秀小说。D项《威尼斯商人》是一部具有极大讽刺性的喜剧。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。故应选择C选项。

  • 第15题：

    教师向学生推荐几本传记作品，下列不合适的是（　）

    A、《骆驼祥子》(老舍)
    B、《童年》(高尔基)
    C、《我生活的故事》(海伦·凯勒)
    D、《忏悔录》(卢梭)

    答案：A
    解析：
    本题考查文学常识中对文学作品内容的把握。A项，《骆驼祥子》是老舍创作的小说。B项，《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。C项，《我生活的故事》记载了海伦·凯勒21岁以前的生活经历。D项，《忏悔录》记载了卢梭从出生到1766年被迫离开圣皮埃尔岛之间50多年的生活经历。因此本题正确答案当选A项。

  • 第16题：

    某版语文教材必修（2）第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后，教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品，以下不适合的一项是（）。

    • A、莫言的《讲故事的人》
    • B、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》
    • C、王永志的《科技铺就飞天路》
    • D、丘吉尔的《我们将战斗到底》

    正确答案:B

  • 第17题：

    海伦·凯勒认为学习语言最有效的方式是（）。


    正确答案:原版阅读

  • 第18题：

    以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（）。

    • A、号召学生课余时间去图书馆读书
    • B、教会学生利用网络查找学习资料
    • C、建议学生假期阅读学习报刊
    • D、强调学生课上课下反复做书本作业

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    学习海伦•凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的一项是（）。
    A

    老舍《骆驼祥子》

    B

    斯威夫特《格列佛游记》

    C

    奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

    D

    莎士比亚《威尼斯商人》


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（  ）
    A

    减轻了教师的教学负担

    B

    拓展了学生的学习资源

    C

    加重了学生的学习负担

    D

    促进了教师的专业发展


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（）。
    A

    号召学生课余时间去图书馆读书

    B

    教会学生利用网络查找学习资料

    C

    建议学生假期阅读学习报刊

    D

    强调学生课上课下反复做书本作业


    正确答案： A
    解析： A、B、C以及屏幕阅读、网上在线学习等均是较好的广泛涉猎读物的方式方法，有利于学生增长知识，在写作时言之有物，有话可说。D项所述不利于拓宽学生视野，反而会增加学生课业负担，不利于学生写作等能力的提升。

  • 第22题：

    单选题
    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生分享收获，并及时加以点评。张老师的做法(   )
    A

    减轻了教师教学负担

    B

    拓展了学生学习资源

    C

    加重了学生学习负担

    D

    促进了教师专业发展


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    学完《走一步，再走一步》后，教师组织学生选取同类文学体裁的作品进行相关专题研究。下列所选作品中合适的一项是（）。
    A

    茨威格《列夫•托尔斯泰》

    B

    泰戈尔《金色花》

    C

    杰克•伦敦《热爱生命》

    D

    海伦•凯勒《再塑生命的人》


    正确答案： B
    解析：

相关内容