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阅读《项脊轩志》教学实录(片段),按照要求答题。师:有人阅读《项脊轩志》,撰写了这样一副对联:项脊轩见往事,悲喜参半;枇杷树思旧情,爱恨交加。大家能不能根据自己对课文内容的理解,也来撰写一副对联?(学生撰写对联,教师组织学生展示交流)生:庭院凄凄诉兰竹寂寂;桂影斑斑映血泪涟涟。师:好,谁再来展示?生:斯人已去,空余枇杷遮冷月;此恨犹在,惟有桂影寂庭阶。生:明月半墙,默闻呱呱儿泣;书香满架,静听琅琅书声。生:望月移步折桂枝,今生有恨;睹物思人戚余心,来世续缘。生:风移影动轩不动,物是人非情岂非。师:这位同学

题目
阅读《项脊轩志》教学实录(片段),按照要求答题。

师:有人阅读《项脊轩志》,撰写了这样一副对联:项脊轩见往事,悲喜参半;枇杷树思旧情,爱恨交加。大家能不能根据自己对课文内容的理解,也来撰写一副对联?

(学生撰写对联,教师组织学生展示交流)

生:庭院凄凄诉兰竹寂寂;桂影斑斑映血泪涟涟。

师:好,谁再来展示?

生:斯人已去,空余枇杷遮冷月;此恨犹在,惟有桂影寂庭阶。

生:明月半墙,默闻呱呱儿泣;书香满架,静听琅琅书声。

生:望月移步折桂枝,今生有恨;睹物思人戚余心,来世续缘。

生:风移影动轩不动,物是人非情岂非。

师:这位同学能够联系以往的积累,很好。

对该教学实录的分析,正确的是( )。

A.学生用对联表达对课文的理解,强化了语言运用实践
B.学生撰写的对联并不工整,教师应系统讲授对联知识
C.教师要求学生撰写对联,不利于达成本课的教学目标
D.教师评价具体准确,有助于学生修正、完善学习成果

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更多“阅读《项脊轩志》教学实录(片段),按照要求答题。 ”相关问题
  • 第1题:

    《项脊轩志》主要是写()。

    A项脊轩及周围环境

    B发生于项脊轩及其周围的家庭琐事

    C对已故亲人的怀念

    D自己青年时代在项脊轩苦读的情景


    C

  • 第2题:

    《项脊轩志》是明朝作家()的作品。

    • A、方苞
    • B、归有光
    • C、姚鼐
    • D、王士祯

    正确答案:B

  • 第3题:

    《项脊轩志》是明代作家 的古文名篇,《湖心亭看雪》则是()的小品文佳作。


    正确答案:张岱

  • 第4题:

    《项脊轩志》主旨是什么?语言上的特色?


    正确答案: 全文以作者青年时朝夕所居的书斋项脊轩为经,以归家几代人的人事变迁为纬,真争再现了祖母、母亲、妻子的声容笑貌,也表达了作者对三位已故亲人的深沉怀念。文章将一家三代人的骨肉深情,青年对主人公的襟怀抱负,全融于对项脊轩这一百年老斋的描写之中;本文写景、叙事、议论相结。语言自然本色,不事雕饰,力求朴而有致,淡而有味,给人一种清疏而又淡雅的感觉。

  • 第5题:

    汪中的骈文杰作是()

    • A、《狱中杂记》
    • B、《哀盐船文》
    • C、《祭妹文》
    • D、《项脊轩志》

    正确答案:B

  • 第6题:

    问答题
    《项脊轩志》主旨是什么?语言上的特色?

    正确答案: 全文以作者青年时朝夕所居的书斋项脊轩为经,以归家几代人的人事变迁为纬,真争再现了祖母、母亲、妻子的声容笑貌,也表达了作者对三位已故亲人的深沉怀念。文章将一家三代人的骨肉深情,青年对主人公的襟怀抱负,全融于对项脊轩这一百年老斋的描写之中;本文写景、叙事、议论相结。语言自然本色,不事雕饰,力求朴而有致,淡而有味,给人一种清疏而又淡雅的感觉。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    填空题
    明代作家()是唐宋派古文的代表,《项脊轩志》即是他的名作。

    正确答案: 归有光
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    《项脊轩志》是明代作家()的作品。归有光
    A

    宋濂

    B

    刘基

    C

    宗臣

    D

    归有光


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    试析《项脊轩志》所蕴藏的思想感情及其艺术特点。

    正确答案: 1、思想感情
    项脊轩志》一文,作者表达了或喜或悲的思想感情。
    喜:修葺后的南阁子,图书满架,小鸟时来,明月半墙,桂影斑驳,主人则偃仰啸歌,怡然自得,喜自然而生。
    悲:祖母去世,慈母隔逝,爱妻早亡,岂不悲哉?悲是本文的主要基调。作者的悲又是比较复杂的,南阁子明亮、清静、雅致,在如此美妙的环境中,曾经慈母"一致",问寒问暖;曾经祖母言辞爱怜,喃喃自语,以手阖门及持象笏至,殷勤期望;曾经爱妻凭几学书,述诸小妹语,何等亲爱、缠绵。而如今枇杷亭亭如盖,物是人非,此情此景,人何以堪!伤心处,作者是"长号不自禁"。美好的往事都已化作云烟,成为幻影,作者对此如何不泪垂悲,在所难免。
    2、艺术特点
    作者善于撷取生活的细节和场面来表现人物,这是本文的一大特点。如写修葺后的南阁子,作者写来富有诗情,风景这边独好,小鸟时来啄食,更添生活气息。
    又如,写老妪叙述母亲之事,了了数语,老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。
    再如,对祖母的描写,通过言辞、喃喃自语、持象笏至等细节,把祖母对孙儿的关心、疼爱、期待之情,惟妙惟肖的表现出来。此外,还有妻来轩中的往事,亭亭如盖的枇杷树等细节,都很感人。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下列作家作品一一对应的是()
    A

    刘基《卖柑者言》  归有光《项脊轩志》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》

    B

    刘基《登金陵雨花台》  归有光《项脊轩志》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》

    C

    刘基《卖柑者言》  归有光《病梅馆记》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》

    D

    刘基《西湖七月半》  归有光《项脊轩志》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    《项脊轩志》是明朝作家()的作品。
    A

    方苞

    B

    归有光

    C

    姚鼐

    D

    王士祯


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    《项脊轩志》的作者是明代的()

    正确答案: 归有光
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列作家作品一一对应的是()

    • A、刘基《卖柑者言》  归有光《项脊轩志》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》
    • B、刘基《登金陵雨花台》  归有光《项脊轩志》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》
    • C、刘基《卖柑者言》  归有光《病梅馆记》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》
    • D、刘基《西湖七月半》  归有光《项脊轩志》  张溥《五人墓碑记》  沈括《梦溪笔谈》

    正确答案:A

  • 第14题:

    明代作家()是唐宋派古文的代表,《项脊轩志》即是他的名作。  


    正确答案:归有光

  • 第15题:

    试析《项脊轩志》所蕴藏的思想感情及其艺术特点。


    正确答案: 1、思想感情
    项脊轩志》一文,作者表达了或喜或悲的思想感情。
    喜:修葺后的南阁子,图书满架,小鸟时来,明月半墙,桂影斑驳,主人则偃仰啸歌,怡然自得,喜自然而生。
    悲:祖母去世,慈母隔逝,爱妻早亡,岂不悲哉?悲是本文的主要基调。作者的悲又是比较复杂的,南阁子明亮、清静、雅致,在如此美妙的环境中,曾经慈母"一致",问寒问暖;曾经祖母言辞爱怜,喃喃自语,以手阖门及持象笏至,殷勤期望;曾经爱妻凭几学书,述诸小妹语,何等亲爱、缠绵。而如今枇杷亭亭如盖,物是人非,此情此景,人何以堪!伤心处,作者是"长号不自禁"。美好的往事都已化作云烟,成为幻影,作者对此如何不泪垂悲,在所难免。
    2、艺术特点
    作者善于撷取生活的细节和场面来表现人物,这是本文的一大特点。如写修葺后的南阁子,作者写来富有诗情,风景这边独好,小鸟时来啄食,更添生活气息。
    又如,写老妪叙述母亲之事,了了数语,老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。
    再如,对祖母的描写,通过言辞、喃喃自语、持象笏至等细节,把祖母对孙儿的关心、疼爱、期待之情,惟妙惟肖的表现出来。此外,还有妻来轩中的往事,亭亭如盖的枇杷树等细节,都很感人。

  • 第16题:

    《项脊轩志》的作者是明代的()


    正确答案:归有光

  • 第17题:

    阅读《项脊轩志》教学实录(节选),按照要求答题。师:同学们,今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》,这篇课文写了什么呢?我给大家三个数字,“一、二、三”,请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字,就是这篇文章的基本内容。生:一间书房,两种情感,三位亲人。师:哪两种情感?哪三位亲人?生:两种情感:一悲一喜;三位亲人:先妣、先大母、妻子。师:“妣”是谁?“大母”又是谁?生:“妣”是指已故的母亲。师:那已故的父亲又叫什么?生:考。有个成语叫“如丧考妣”。“大母”就是指祖母。师:为什么在“妣”和“大母”的前面加上“先”字?生:对死者的尊称。师:写作本文时,归有光的妻子去世了没有?生:去世了。师:那能否在妻前加上“先”字,称之为“先妻”?生:不行。“先”是对死去的长辈的尊称,妻子是平辈,应称为“亡妻”。对上述教学实录分析不正确的是()。

    • A、教师有意识地引导学生去理解文言文中的字词
    • B、层层递进,思维逻辑紧密
    • C、对于文言文中字词的学习符合高中语文学习要求
    • D、师生互动流于机械化

    正确答案:D

  • 第18题:

    填空题
    《项脊轩志》是明代作家 的古文名篇,《湖心亭看雪》则是()的小品文佳作。

    正确答案: 张岱
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    填空题
    《项脊轩志》的作者是()。

    正确答案: 归有光
    解析: 归有光,江苏昆山人,明代“唐宋派”代表作家,与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。著有《震川先生集》《三吴水利录》等,其代表作为《项脊轩志》。

  • 第20题:

    问答题
    以《项脊轩志》为例,简述归有光散文创作的特色。

    正确答案: 从内容上看,大多记一些日常的生活琐事,但作者善于从生活细节上寄寓情意,给人以深刻的印象。从表现形式上看平常无奇,实际上蕴含有撼动人心的真挚情感。以《项脊轩志》为例,这是一篇优秀的散文,记叙了项脊轩的环境及其前后变化,亲人们对自己的关怀,以及自己对他们的怀念,所记的都是一些生活琐事,文章围绕对亲人的绵绵思念这个核心,借一阁记三代的遗迹,显得神气凝聚,格局玲珑,语言简洁精炼,人物的语言尤其精彩,都是极普通的家常话,感人至深。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    《项脊轩志》的作者是唐宋派的代表人物()

    正确答案: 归有光
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    翻译:前辟四窗,垣墙周庭,以当南日。(《项脊轩志》)

    正确答案: 房子前壁开了四扇窗子,用围墙围住庭院,以便挡住南面射来的日光。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    《项脊轩志》主要是写()。
    A

    项脊轩及周围环境

    B

    发生于项脊轩及其周围的家庭琐事

    C

    对已故亲人的怀念

    D

    自己青年时代在项脊轩苦读的情景


    正确答案: C
    解析: 暂无解析