第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
日常教学中最经常使用的作业类型是()
第5题:
小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用()等六个教学环节来概括。
第6题:
某教材编有“走进宋词”单元,教师准备重点讲解教材中给出的宋词作品,然后向学生推荐阅读课外的优秀宋词作品,供学生课下阅读欣赏,并开展一个“走进宋词”的鉴赏沙龙活动。该教学设计没有体现出()
第7题:
教师教学工作的起始环节是()。
第8题:
教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。
第9题:
《断臂的维纳斯》
《米洛斯的维纳斯》
《米洛斯的阿芙洛蒂忒》
第10题:
第11题:
班级授课制
个别教学制
道尔顿制
复式教学
第12题:
教师是课堂阅读活动的组织者,也是学生阅读的促进者
教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有利条件
课外的阅读欣赏课,应发挥学生的自主性,完全由学生自己完成
阅读教学应充分尊重学生阅读需求的多样性,尊重学生个人的见解
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
雕塑维纳斯的全称()。
第17题:
鉴赏古希腊米隆的阿佛洛狄忒(断臂的维纳斯)。
第18题:
不再向学生系统讲授教材,而是为学生指定自学参考书、布置作业,并由学生自学和独立作业的教学组织形式是()。
第19题:
人教版高中语文必修教科书的课内学习计划包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家名篇为主,也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排,单元组成兼顾文体和人文内涵。每册由四个单元组成,学习重点各有不同。对该“阅读鉴赏”部分的实施建议不恰当的是()。
第20题:
对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。
第21题:
以点带面,开展专题式教学
正确处理课内和课外的关系
培养学生的诗词鉴赏能力
重视发展学生的探究能力
第22题:
为了应试争取复习时间,利用两周集中完成整本书“阅读鉴赏”部分的学习
在学习单元课文内容时要发挥教师的引导作用,备教材、备课堂、备学生
根据该部分内容,认真完成全部课文的教学任务,全面提高学生的语言运用能力
教学中关注学生学习反应,尊重学生的主体地位,并引导其自主、合作、探究学习
第23题:
整个导入循循善诱、环环相扣,步步深入引导学生进入新课学习
可看出教师对课文特点和
联系学生生活,于无疑处设疑,巧妙引入“缺陷美”,为揭题做铺垫
教师直接展示断臂雕像,开门见山人题,更能激发学生学习兴趣