第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在《()》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
第5题:
藤野先生的全称是()
第6题:
专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心。
第7题:
班级授课制的固定是指()。
第8题:
《黄鹤楼》(崔颢)
《蜀相》(杜甫)
《山居秋暝》(王维)
《锦瑟》(李商隐)
第9题:
第10题:
第11题:
藤野
藤野严
藤野严久
藤野严久郎
第12题:
设置第一题旨在帮助学生深入理解课文,并尊重学生自己的解读
设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上,对重点语句进行品评,以加深对课文的理解
设置第三题旨在帮助学生达到课内外学习的贯通,深入理解本文的主旨,并联系自身思考人生的意义
第四题属于拓展题,学生可根据自己的学习实际选择理解,没有明确的设计目的
第13题:
第14题:
第15题:
结合事例(鲁迅与藤野先生),请你谈谈教师对学生的影响。
第16题:
《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时()的一生中重要的经历。
第17题:
专家型教师的课时计划简洁、灵活,以( )为中心,并有预见性。
第18题:
专家型教师的课时计划简单、灵活,以()为中心,并有预见性。
第19题:
《藤野先生》记述了“我”在日本留学时的学习生活,记叙了与()(全名)相识、相处、分别几个片段。
第20题:
教师、学生、内容、时间和场所固定
教师、学生、教材、课时和场所固定
学生、位置、教材、课时和班级固定
教师、学生、内容、班级和时间固定
第21题:
意在让学生通过精读.分析课文的说明方法
意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序
主要是要让学生在推敲语言文字的过程中,体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神
主要是帮助学生整体把握课文,体会说明文的语言、结构特点
第22题:
学生
教师
教材
教师思想
第23题:
学生
教师
教材
教学思想