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作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。A.突出说明对象的特征 B.说明条理清晰明了 C.借用场景渲染气氛 D.讲究语言精确并恰当

题目
作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。


A.突出说明对象的特征
B.说明条理清晰明了
C.借用场景渲染气氛
D.讲究语言精确并恰当
相似考题

1.赵老师告诉张明、孙哲两位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文。张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲有心事，贴在赵老师身旁不肯离开，最后请求道：“赵老师能不能不在班里读我的作文啊 我在作文里写的家事不想让同学知道。”此刻，赵老师意识到自己仅注意到学生作文的示范作用，忽略了学生背后隐秘的心声。赵老师答应了，孙哲高兴地笑了。 从师生关系的角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )A.倾听是建立良好师生关系的基础 B.尊重有助于良好师生关系的建立 C.民主将是师生伦理关系的要求 D.满足学生所有意愿有助于良好师生关系的建立

2.某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林黛玉进贾府》人物描写进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（ ）。A.命题作文训练 B.单项作文训练 C.话题作文训练 D.材料作文训练

3.阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。 每学期我都用六节课来“谈作文”。课上既不讲评作文，也不安排写作任务，就是和学生对话，组织全班讨论，每节课我都结合学生写作中出现的问题，准备相应的中心话题。比如，文体特征不明显，逻辑混乱。我就用了比较多的课时跟学生讨论写作思维。目前“谈作文”已经进行了三个学期，学生开始懂得如何总结作文的得失，并有意识地去改进= 对上述内容的相关分析，正确的是()。A.对话讨论法是作文教学指导的有效保障B.思维训练至少需要三个学期才能产生效果C.作文教学指导应在学生写出作文初稿之后D.作文教学指导应针对学生作文的典型问题

4.某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。 下面关于某教师作文课改尝试的评价，哪项是错误的?（　　） A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望 B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望 C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改 D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

更多“作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（　）。

    A、突出说明对象的特征
    B、说明条理清晰明了
    C、借用场景渲染气氛
    D、讲究语言精确并恰当

    答案：C
    解析：
    本题考查写作中的文体知识。C项“借用场景渲染气氛”不是说明文的特点。故本题答案当选C项。

  • 第2题：

    关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（ ）

    A、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻

    B、传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性

    C、新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用

    D、打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论


    答案：A
    解析：
    如果把写作中应注意的问题一一列出来，由学生回答，会使大多数学生得不到锻炼，因为回答问题的学生只是少数，采用小组讨论的方法就可避免此弊端。

  • 第3题：

    药品说明文撰写可以不写禁忌、注意事项。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。


    正确答案:理论联系实际；实习作业法

  • 第5题：

    在发现式探究教学中（）。

    • A、教师用准备的教具进行演示
    • B、教师注意告诉学生怎样操作或观察什么
    • C、教师所提的问题必须是开放性问题
    • D、教师让学生单独进行探究发现

    正确答案:C

  • 第6题：

    以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试，阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价，哪项是错误的？（）

    • A、教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
    • B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
    • C、教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
    • D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

    正确答案:C

  • 第7题：

    在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

    • A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
    • B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
    • C、阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
    • D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）
    A

    命题作文训练

    B

    单项作文训练

    C

    话题作文训练

    D

    材料作文训练括让学生练习造句、写段子。


    正确答案： C
    解析： 单项作文训练即片段训练，是培养学生的各种局部的、片段的练习，其中包

  • 第9题：

    单选题
    在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
    A

    引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴

    B

    鼓励学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见

    C

    给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意

    D

    设计写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在发现式探究教学中（）。
    A

    教师用准备的教具进行演示

    B

    教师注意告诉学生怎样操作或观察什么

    C

    教师所提的问题必须是开放性问题

    D

    教师让学生单独进行探究发现


    正确答案： C
    解析： 在发现式探究教学中教师所提的问题必须是开放性问题。其他选项不属于发现式探究，故选C。

  • 第11题：

    单选题
    某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林教头风雪山神庙》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）
    A

    命题作文训练

    B

    单项作文训练

    C

    话题作文训练

    D

    材料作文训练


    正确答案： B
    解析： 单项作文训练即片段训练，是培养学生的各种局部的、片段的练习，其中包括让学生练习造句、写段子。

  • 第12题：

    填空题
    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。

    正确答案： 理论联系实际,实习作业法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（ ）
    A.教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻
    B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性
    C.新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用
    D.打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论


    答案：A
    解析：
    如果把写作中应注意的问题一一列出来，由学生回答，会使大多数学生得不到锻炼，因为回答问题的学生只是少数，采用小组讨论的方法就可避免此弊端。

  • 第14题：

    某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）

    • A、命题作文训练
    • B、单项作文训练
    • C、话题作文训练
    • D、材料作文训练括让学生练习造句、写段子。

    正确答案:B

  • 第15题：

    写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。


    正确答案: （1）材料分析：作文学习需要借鉴范文，但不宜机械模仿。学生写作文，应该表达自己的意思。各人所要表达的意思、情感不可能完相同；每个孩子都有自己的思想和语言，教师要在指导学生表达自己的意思上下功夫，否则就会出现这样的情况。
    （2）进一步分析：为使学生能在作文中表达自己的意思，可从以下几方面入手。
    ①要“通阻”和“开源”
    ②改进命题方法，淡化审题要求
    ③要借鉴，不要机械模仿。

  • 第17题：

    在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

    • A、引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴
    • B、学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见
    • C、给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意
    • D、营造写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声

    正确答案:C

  • 第18题：

    在某次“写作”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

    • A、让学生有自己的感受和认识，表达力求有创意
    • B、让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考
    • C、鼓励学生多写，任意表达个人观点和意见
    • D、注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    某学校一初中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）

    • A、思维训练
    • B、语言训练
    • C、审题能力训练
    • D、立意能力训练

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    孙老师上英语课时发现学生王璐在写数学作业。孙老师发现后没有制止，只是提高了讲课的音量，希望引起王璐的注意。但王璐仍旧在偷偷地写，孙老师很生气，将王璐的作业本拿起来扔到了垃圾桶里，并要求她去教室外罚站。孙老师的做法()。
    A

    恰当，体现了教师威严

    B

    恰当，警示了其他学生

    C

    不恰当，不应该简单粗暴处理问题

    D

    不恰当，不应该干预学生完成作业


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
    A

    教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻

    B

    传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性

    C

    新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用

    D

    打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论


    正确答案： C
    解析： 教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，而回答问题的学生毕竟是少数，大多数学生都得不到锻炼，那学生对写作的内容理解并不都会深刻。

  • 第22题：

    单选题
    小学课上，语文老师王老师在写“爽”字时，笔顺写错了，被学生指出来了， 对此，王老师恰当的做法是（ ）。
    A

    告诉学生笔顺不重要不必在意

    B

    批评该学生打扰正常上课秩序

    C

    不予理睬，继续上课

    D

    承认错误，让学生上台进行演示


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（　　）。
    A

    传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。

    B

    教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。

    C

    新课程提倡在教学中实行“自主、探究、合作”的学习的方式，在作文教学中也同样有效。

    D

    打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。


    正确答案： B
    解析：
    如果由教师把作文中应注意的问题一个一个地直接提出，由学生来回答，这样只是针对少数学生，更多的学生得不到锻炼，对作文的理解不能深入。教师应打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。让每一个学生的大脑都动起来，让每一个学生都得到锻炼。

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