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思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（ ）。A.相对性坪价 B.绝对性评价 C.形成性评价 D.终结性评价

题目
思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（ ）。


A.相对性坪价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
相似考题

1.一位教师对小明说：“你学习很努力，但学习方法不当，只要改进学习方法，成绩很快就会提高。”这体现了( )A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对评价 D.总结性评价

2.材料： “遇对打钩‘√’有错打叉‘×’。”当前，思想品德课作业批改中，多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业，再加个日期，至于评语，至多是一个“好”“认真”或“潦草”“重做”。 问题：试用思想品德课程与教学理论，指出上述作业批改中存在的问题并指出改进意见。

3.张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。 问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。

4.小明很努力，但成绩-直不见好，你怎么办?

更多“思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    思想政治课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想政治课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（　　）。

    A．相对性评价
    B．绝对性评价
    C．形成性评价
    D．终结性评价

    答案：C
    解析：
    相对性评价是从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准，将余者与基准做比较，排出名次、比较优劣的评价法。绝对性评价是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。总结性评价是以预先设定的教学目标为基准，对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。终结性评价常在学期中或学期末进行，次数较少。根据定义可知，本题答案选C。

  • 第2题：

    思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（　）。

    A．相对性评价

    B．绝对性评价

    C．形成性评价

    D．终结性评价

    答案：C
    解析：
    本题是对评价类型的考查。相对性评价是从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准，将余者与基准做比较，排出名次、比较优劣的评价法。绝对性评价是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。总结性评价是以预先设定的教学目标为基准．对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。终结性评价常在学期中或学期末进行，次数较少。根据定义可知，本题答案选C。

  • 第3题：

    桂老师专门找朱松谈话,告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法()

    A.有利于激发朱松的学习动力
    B.不利于保护学生的自尊心
    C.有利于激发朱松的合作意识
    D.不利于发展学生的个性

    答案：A
    解析：
    A，有利于激发朱松的学习动力

  • 第4题：

    数学老师在与小明的谈话中说“根据你前段时间的表现，虽然学习成绩不很理想，但是可以看出你很聪明而且很努力，如果能改进学习方法，相信学习效果会逐步转好的。”其中的评价属于（）。

    • A、总结性评价
    • B、鉴定性评价
    • C、质性评价
    • D、激励性评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据

    • A、①②③④
    • B、①③④
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:A

  • 第6题：

    思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？


    正确答案:（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心；初中学生初步扩展的生活是课程的基础；坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
    （2）教师在教学过程中，应努力实现师生互动和共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。尊重学生人格，关注个性差异，满足不同学生学习的需要，分层要求、分类指导，培养学生良好的心理素质。提倡在学科教学之中组织实施研究性教学，以广阔的生活实际为背景，创设能引导学生主动参与的环境，激发学生学习的积极性，培养学生理解和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。

  • 第7题：

    设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生

    • A、①③④
    • B、①②④
    • C、①②③
    • D、②③④

    正确答案:B

  • 第8题：

    某中学实行思想品德课的成绩计入学生总成绩，以便提高学生们的思想道德水平，你是否认同这种做法？


    正确答案: （1）我不赞同这种做法。其出发点虽然是好的，但是实际上并不可行。
    （2）当前，应试教育体制下，确实存在着学生们重分数、轻品德的现象，因此，加强学生们的思想品德教育刻不容缓。
    （3）但是，思想品德课作为一门课程，仍然属于应试教育的范畴；思想品德课程分数高，并不意味着就具备了相应的思想品质；高分数、低品质的现象仍然会存在，甚至加剧。
    （4）学校应该更加注重思想品德课程的实践性，摆脱应试教育理念的束缚，切实把提高学生思想道德水平作为出发点和归宿。

  • 第9题：

    问答题
    思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？

    正确答案： （1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心；初中学生初步扩展的生活是课程的基础；坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
    （2）教师在教学过程中，应努力实现师生互动和共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。尊重学生人格，关注个性差异，满足不同学生学习的需要，分层要求、分类指导，培养学生良好的心理素质。提倡在学科教学之中组织实施研究性教学，以广阔的生活实际为背景，创设能引导学生主动参与的环境，激发学生学习的积极性，培养学生理解和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）
    A

    配置性评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    鉴定性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    思想品德课倡导的评价方式有（）。 ①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试
    A

    ①②④

    B

    ②③④

    C

    ①③④

    D

    ①②③


    正确答案： C
    解析： 考试是传统的评价方式，新课程改革后思想品德课倡导的评价方式有观察、反馈、谈话等，不包括考试。

  • 第12题：

    单选题
    数学老师在与小明的谈话中说“根据你前段时间的表现，虽然学习成绩不很理想，但是可以看出你很聪明而且很努力，如果能改进学习方法，相信学习效果会逐步转好的。”其中的评价属于（）。
    A

    总结性评价

    B

    鉴定性评价

    C

    质性评价

    D

    激励性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对思想品德课堂进行评价时，我们应该()。

    A.注重对学生成绩的评价
    B.重视家长的单向评价
    C.采用多种评价方式评价学生
    D.使用末尾淘汰制来进行评价

    答案：C
    解析：
    在进行评价时，我们应该采用多种评价方式评价学生，比如自评、他评、家长评价等等。

  • 第14题：

    思想品德课学习形成性评价用表

    阅读材料，回答下列问题。

    问题：

    (1)请补充表中Ⅰ、Ⅱ两部分“评价指标”内容。

    (2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。


    答案：
    解析：
    本题考查的是形成性评价。形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。考生在答题的过程中注意理论结合学生实际和学科特点。

  • 第15题：

    简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。


    正确答案:第一，根据教学目标的需要，选择一切可以利用的课程资源。
    第二，尽量将文本资源、音像资源、实物资源相结合使用。
    第三，重视对学生自身资源的开发，使学生成为课堂的主角。
    第四，结合当地和学校的实际情况，发挥本土资源优势。

  • 第16题：

    以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。

    • A、本课程评价必须坚持正确的思想价值导向
    • B、评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为
    • C、对学生思想品德课程的学习评价要重视结果
    • D、要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

    正确答案:C

  • 第17题：

    思想品德课倡导的评价方式有（）。 ①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试

    • A、①②④
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②③

    正确答案:D

  • 第18题：

    思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些？


    正确答案: （1）观察法。主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
    （2）描述性评语。教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。
    （3）项目评价。按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。
    （4）谈话法。教师通过与学生进行各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。
    （5）成长记录袋。建立学生的成长足迹袋，记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
    （6）考试。考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等。纸笔测验只是考试的一种方式，应避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。

  • 第19题：

    班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。

    • A、配置性评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、坚定性评价

    正确答案:B

  • 第20题：

    对思想品德课堂进行评价时，我们应该（）。

    • A、注重对学生成绩的评价
    • B、重视家长的单向评价
    • C、采用多种评价方式评价学生
    • D、使用末尾淘汰制来进行评价

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
    A

    ①②③④

    B

    ①③④

    C

    ②③④

    D

    ①②④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对思想品德课堂进行评价时，我们应该（）。
    A

    注重对学生成绩的评价

    B

    重视家长的单向评价

    C

    采用多种评价方式评价学生

    D

    使用末尾淘汰制来进行评价


    正确答案： A
    解析： 在进行评价时，我们应该采用多种评价方式评价学生，比如自评、他评、家长评价等等。

  • 第23题：

    单选题
    廖老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了。只要你改进学习方法，学习成绩定会有明显进步的。”廖老师的做法()。
    A

    有利于激发朱松的学习动力

    B

    不利于保护学生的自尊心

    C

    有利于激发朱松的合作意识

    D

    不利于发展学生的个性


    正确答案： A
    解析：

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