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某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。A.了解、领悟B.了解、反应C.理解、反应D.理解、领悟

题目
某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。


A.了解、领悟

B.了解、反应

C.理解、反应

D.理解、领悟
相似考题

1.基因工程中常用的工具酶有哪些?它们在基因工程中的用途如何?

2.某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是（　　）。A．了解、经历(感受) B．了解、反应(认同) C．理解、反应(认同) D．理解、领悟(内化)

3.教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）。

4.基因工程的概念，以及基因工程的基本原理。

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  • 第1题：

    基因工程与蛋白质工程的区别是（）

    • A、基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作
    • B、基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成非天然存在的蛋白质
    • C、基因工程是分子水平操作、蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）
    • D、基因工程完全不同于蛋白质工程

    正确答案:B

  • 第2题：

    以下有关基因工程的叙述，正确的是（）

    • A、基因工程是细胞水平上的生物工程
    • B、基因工程的产物对人类都是有益的
    • C、基因工程产生的变异属于人工诱变
    • D、基因工程育种的优点之一是目的性强

    正确答案:D

  • 第3题：

    简述基因工程载体的基本要求和特点？


    正确答案: ①载体DNA是单个复制单元，在宿主细胞内应具有DNA独立复制能力。
    ②分子量尽可能的小，以便容易从细胞中分离纯化，便于离体条件下操作。
    ③含有多种限制性内切酶单一切点。在切点内可以与外源DNA进行连接、重组。
    ④载体内有不影响其复制、生长的非必要区域，在此区域内可以插入、接受外源DNA，外源DNA与载体分子一起复制、扩增。
    ⑤具有多种选择性标志，如营养缺陷型、抗药性、形成噬菌斑的能力、外源性蛋白的产生等，作为区分重组的转化子与非转化子的指标。

  • 第4题：

    下列关于基因工程的叙述中错误的是（）

    • A、基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术，是在分子水平上对生物遗传做人为干预
    • B、基因治疗是基因工程技术的应用
    • C、基因工程食品即转基因食品对人体一定是不安全的
    • D、基因工程打破了物种与物种之间的界限

    正确答案:C

  • 第5题：

    简述基因工程在园艺植物育种中有哪些方面的应用？


    正确答案:1.改善品质；2.提高抗病、虫性；3.改善抗逆性；4.提高光合作用和固氮率；5.创造雄性不育系材料；6.延迟成熟和保鲜；7.选育抗除草剂的品种。

  • 第6题：

    基因工程在食品产业中的应用有（）、（）、（）、（）。


    正确答案:利用基因工程改造食品微生物； 利用基因工程改善食品原料的品质； 利用基因工程改进食品生产工艺； 利用基因工程生产食品添加剂及功能性食品

  • 第7题：

    试述病毒在基因工程中的应用。


    正确答案: 随着病毒分子生物学研究的日益深入，人们对病毒的结构与功能也有了越来越深刻的认识，并已能动地运用DNA的体外操纵技术，把病毒改造成不同外源基因的优良载体，通过它们，可以把任何动物、植物或微生物的目的基因导入到合适的受体系统中，从而获得具有新性状的“工程细胞”或“工程菌”。（一）噬菌体可作为原核生物基因工程的载体：E.coli的λ噬菌体，是目前研究得最为详尽的双链DNA噬菌体。它是一种中等大小的噬菌体，分子量为31×106Da，至今已定位的基因至少有61个，其中只有一半左右参与它的生命活动，此即必要基因，另一部分基因当它们被外源基因取代之后，不会影响生命活动，此即非必要基因。（二）动物DNA病毒作为动物基因工程的载体：可作为载体的动物病毒有SV40（simianvirus40，即猴病毒40）、人的腺病毒、牛乳头瘤病毒、痘苗病毒载体及RNA病毒等，其中以SV40研究得最多。

  • 第8题：

    简述基因工程生物安全管理的目标。


    正确答案:（1）健全基因工程生物安全管理法规、机构
    （2）加强安全管理的技术保障
    （3）提高研究者、开发者、消费者安全意识
    （4）强化监管和责任追究

  • 第9题：

    填空题
    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）。

    正确答案： 最近发展区
    解析： 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

  • 第10题：

    问答题
    试述病毒在基因工程中的应用。

    正确答案： 随着病毒分子生物学研究的日益深入，人们对病毒的结构与功能也有了越来越深刻的认识，并已能动地运用DNA的体外操纵技术，把病毒改造成不同外源基因的优良载体，通过它们，可以把任何动物、植物或微生物的目的基因导入到合适的受体系统中，从而获得具有新性状的“工程细胞”或“工程菌”。（一）噬菌体可作为原核生物基因工程的载体：E.coli的λ噬菌体，是目前研究得最为详尽的双链DNA噬菌体。它是一种中等大小的噬菌体，分子量为31×106Da，至今已定位的基因至少有61个，其中只有一半左右参与它的生命活动，此即必要基因，另一部分基因当它们被外源基因取代之后，不会影响生命活动，此即非必要基因。（二）动物DNA病毒作为动物基因工程的载体：可作为载体的动物病毒有SV40（simianvirus40，即猴病毒40）、人的腺病毒、牛乳头瘤病毒、痘苗病毒载体及RNA病毒等，其中以SV40研究得最多。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述基因工程生物安全管理的目标。

    正确答案： （1）健全基因工程生物安全管理法规、机构
    （2）加强安全管理的技术保障
    （3）提高研究者、开发者、消费者安全意识
    （4）强化监管和责任追究
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    何谓基因重组？简述基因工程的基本原理。

    正确答案： 基因重组是指整段DNA在细胞内或细胞间，甚至在不同物种之间进行交换，并能在新的位置上复制、转录和翻译。在进化、繁殖、病毒感染、基因表达以及癌基因激活等过程中，基因重组都起着重要作用。基因重组也可归类为自然突变现象，它可有多种方式：
    （1）转化（transfomation）：由外源DNA引起生物类型改变的过程，称为转化。如将有毒型肺炎双球菌的DNA和无毒型肺炎双球菌一起培养，产生的子代为有毒型肺炎双球菌。
    （2）整合：λ噬菌体感染大肠埃希菌时，可将其所含λDNA注入菌体内。λDNA在菌体内可与细菌的染色体重组，成为细菌染色体的一部分，这称为整合。整合了噬菌体基因组的细菌称为溶原菌。
    （3）转导（transduction）：将噬原菌中噬菌体DNA切离时，噬菌体也会带走一部分邻近的宿主DNA。带有宿主DNA的噬菌体称为转导噬菌体，此过程称为转导。
    （4）转位（transposition）：转位是指一个或一组基因从一处转位到基因组的另一位置，这些游动的基因称为转位子。免疫球蛋白即通过基因转位和重组而生成。基因工程是用分离纯化或人工合成的DNA在体外与载体DNA结合，成为重组DNA，用以转化宿主（细菌或其他细胞），筛选出能表达重组DNA的活细胞，继而使其纯化、传代、扩增，成为克隆。因此，基因工程也称基因克隆或重组DNA技术。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于基因工程的叙述中，正确的是（）

    • A、基因工程是细胞水平上的生物工程
    • B、基因工程产生的变异属于人工诱变
    • C、基因工程育种的优点之一是目的性强
    • D、基因工程的产物对人类都是有益的

    正确答案:C

  • 第14题：

    何谓质粒？试述其特点及其在基因工程中的作用。


    正确答案:质粒：游离于核染色体外，具有独立复制能力的环状DNA。特点：质粒是一个复制子；携带细菌某些非必需基因；某些质粒可在不同菌株间转移；质粒可以消除；某些质粒具有与核染色体整合和脱离功能；具有重组功能。在基因工程中的作用：可用为基因工程载体。将外源DNA插入到质粒中，构成重组质粒并导入细菌或酵母等受体细胞中。

  • 第15题：

    何谓基因重组？简述基因工程的基本原理。


    正确答案: 基因重组是指整段DNA在细胞内或细胞间，甚至在不同物种之间进行交换，并能在新的位置上复制、转录和翻译。在进化、繁殖、病毒感染、基因表达以及癌基因激活等过程中，基因重组都起着重要作用。基因重组也可归类为自然突变现象，它可有多种方式：（1）转化（transformation）：由外源DNA引起生物类型改变的过程，称为转化。如将有毒型肺炎双球菌的DNA和无毒型肺炎双球菌一起培养，产生的子代为有毒型肺炎双球菌。（2）整合：λ噬菌体感染大肠埃希菌时，可将其所含λDNA注入菌体内。λDNA在菌体内可与细菌的染色体重组，成为细菌染色体的一部分，这称为整合。整合了噬菌体基因组的细菌称为溶原菌。（3）转导（transduction）：将噬原菌中噬菌体DNA切离时，噬菌体也会带走一部分邻近的宿主DNA。带有宿主DNA的噬菌体称为转导噬菌体，此过程称为转导。（4）转位（transposition）：转位是指一个或一组基因从一处转位到基因组的另一位置，这些游动的基因称为转位子。免疫球蛋白即通过基因转位和重组而生成。基因工程是用分离纯化或人工合成的DNA在体外与载体DNA结合，成为重组DNA，用以转化宿主（细菌或其他细胞），筛选出能表达重组DNA的活细胞，继而使其纯化、传代、扩增，成为克隆。因此，基因工程也称基因克隆或重组DNA技术。

  • 第16题：

    基因工程和蛋白质工程的区别是（）

    • A、基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程不对基因进行操作
    • B、基因工程合成自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程可制造一种新的蛋白质
    • C、基因工程在分子水平操作，蛋白质工程在细胞水平（或性状水平）操作
    • D、蛋白质工程与基因工程没有任何联系

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列哪项不属于基因工程技术在食品领域中的应用（）。

    • A、利用基因工程技术可以设计出具有免疫功能性食品
    • B、利用基因工程技术可以设计出增加维生素的食品
    • C、利用基因工程技术可以设计出调节人体代谢的食品
    • D、中国传统酒文化中的食品酒也是利用基因工程技术设计出来的

    正确答案:D

  • 第18题：

    基因工程在食品工业上有何应用发展？


    正确答案: 主要是通过基因重组，使各种转基因生物提高生产谷氨酸、调味剂、酒类和油类等有机物的产率；或者改良这些有机物组成成分，提高利用价值。

  • 第19题：

    什么是基因工程？简述基因工程的主要操作步骤。


    正确答案: 基因工程通常称为重组DNA技术，又称为基因克隆技术或分子克隆技术。它是用人工方法，将外源基因与DNA载体结合，形成重组DNA，然后引入某一受体细胞中，使外源基因复制并产生相应的基因产物，从而获得生物新品种的一种崭新育种技术。

  • 第20题：

    谈谈基因工程在食品产业中的应用前景？


    正确答案: 1.解决粮食短缺问题。
    2.减少农药使用，避免环境污染。
    3.节省生产成本，降低食物售价。
    4.增加食物营养，提高附加价值。
    5.增加食物种类，提升食物品质。
    6.促进生产效率，带动相关产业发展。

  • 第21题：

    填空题
    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是____理论。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    人们常常利用基因工程来改善食品原料的品质、改良动物食品性状，其中在肉的嫩化特别是猪肉的嫩化下列哪种措施不太合适（）。
    A

    利用基因工程提高钙激活酶制剂蛋白的含量

    B

    利用基因工程降低肌肉中蛋白质的代谢速度

    C

    利用基因工程调控脂肪在畜体内的沉积顺序

    D

    利用基因工程增加畜体内皮下脂肪的含量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是基因工程？简述基因工程的主要操作步骤。

    正确答案： 基因工程通常称为重组DNA技术，又称为基因克隆技术或分子克隆技术。它是用人工方法，将外源基因与DNA载体结合，形成重组DNA，然后引入某一受体细胞中，使外源基因复制并产生相应的基因产物，从而获得生物新品种的一种崭新育种技术。
    解析： 暂无解析

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