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“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中，不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素，如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。 (1)设计该实验教学的导入。(10分) (2)设计教学活动(只设计教学过程)，引导学生学习控制变量的单一性。(20分)

题目
“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中，不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素，如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。
(1)设计该实验教学的导入。(10分)
(2)设计教学活动(只设计教学过程)，引导学生学习控制变量的单一性。(20分)

相似考题

1.一般来说,科学实验中主要涉及三种变量:自变量、因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义,下列说法正确的是:()A.研究小麦供给量受当地采购价格的影响，小麦供给量是控制变量，采购价格是因变量B.研究不同税率对稀土出口量的影响，稀土出口量是自变量，税率是因变量C.研究气候条件对棉花产量的影响，气候条件是因变量，害虫影响是控制变量D.研究制糖厂营业额受糖产量的影响，糖的单价是控制变量，糖产量是自变量

2. 在昆虫世界，通常会将蜜蜂与社会性行为联系起来。不过，根据一项最新研究，事实上真正离开同伴便活不了的是蚂蚁。美国科学媒体报道称，在仅仅隔离了6天后，蚂蚁就死掉了，而群居在一起的对照组蚂蚁活了66天。通常情况下，蚂蚁通过一种被称为嗉囊的内部结构，将食物搬回巢穴。而一旦回到巢穴，它们再将食物吐出来，和其他蚂蚁分享。蚂蚁在孤立状态下出现无法消化食物的现象，让科学家推测可能吐出食物的过程会改变食物成分，使其变得容易消化。或者说，这种社会互动改变了蚂蚁的肠道微生物，以某种方式促进了营养吸收。 这段文字旨在表明：A.群居蚂蚁分享食物的行为 B.人们对蚂蚁存在的认知误区 C.蚂蚁与蜜蜂社会性行为的不同 D.蚂蚁社会性行为的生理基础

3.下列关于探究学习与教学的认识正确的是（　　）。 ?A、探究学习重过程、轻结论 B、探究学习中仍需要教师的指导 C、所有的教学内容都要使用探究教学 D、只有实验教学才是探究教学

4.这几段文字的中心内容是（ ）。A.蚂蚁的“农牧文明”B.蚂蚁的食物C.蚂蚁的品种D蚂蚁的生存

更多““探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中，不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素，如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。 ”相关问题

  • 第1题：

    在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）

    A自变量和因变量

    B因变量和无关变量

    C自变量和无关变量

    D自变量和对照变量


    C
    略

  • 第2题：

    懒蚂蚁效应生物学家研究发现，成群的蚂蚁中，大部分蚂蚁很勤劳，寻找、搬运食物争先恐后，少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚁窝被破坏时，那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则“挺身而出”，带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。著名经济学家、北京大学教授郑学益在阐述市场营销理念时，以上述现象作类比：相对而言，在蚁群中的“懒蚂蚁”更重要，在企业中注意观察市场、研究市场、把握市场的人更重要，这就是所谓的“懒蚂蚁效应”。你认为下面表述正确的是：（）

    • A、管理者应学习懒蚂蚁，将精力用在企业面临的风险防范上。
    • B、在企业负责观察市场、研究市场、把握市场的人，看上去很“懒”，但是他们需要更高的素质和能力，付出更大的精力。
    • C、企业不需要懒蚂蚁类型的人，他们会影响其他人工作的热情。

    正确答案:A,B

  • 第3题：

    单因素方差分析的原假设是（）

    • A、控制变量不同水平下观测变量各总体均值差异显著
    • B、控制变量不同水平下的效应同时为0
    • C、控制变量不同水平的变化没有对观测变量产生显著影响
    • D、控制变量不同水平下的效应不同时为0
    • E、控制变量不同水平下观测变量各总体均值无显著差异

    正确答案:B,E

  • 第4题：

    “斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，控制变量是（）。

    • A、（斜坡的）高度或角度
    • B、（滑行）距离
    • C、斜面质地
    • D、光照

    正确答案:C

  • 第5题：

    不同的烹调方法对食物能量的影响不同。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    当前实验教学改革的趋势之一是：实验教学方法更科学。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    食物的（）是吸引顾客的第一感观指标。

    • A、颜色
    • B、味道
    • C、形状
    • D、营养

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    本文主要介绍：
    A

    蚂蚁认路的本领高强

    B

    蚂蚁是怎样传递消息的

    C

    蚂蚁如何寻找食物

    D

    研究蚂蚁生活习性的意义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    当前实验教学改革的趋势之一是：实验教学方法更科学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    单因素方差分析的原假设是（）
    A

    控制变量不同水平下观测变量各总体均值差异显著

    B

    控制变量不同水平下的效应同时为0

    C

    控制变量不同水平的变化没有对观测变量产生显著影响

    D

    控制变量不同水平下的效应不同时为0

    E

    控制变量不同水平下观测变量各总体均值无显著差异


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据实验教学的功能作用，实验教学可以分为五种类型，下列不属于这五种的是（）。
    A

    观察性实验教学

    B

    课程中的实验教学

    C

    学习操作性实验教学

    D

    独立操作性实验教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，简述物理实验教学的基本过程。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    口器是昆虫的取食器官，由于取食不同的食物，也就相应地发生各种特化。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    人们把在蚂蚁群中少数整日无所事事的蚂蚁，称作“懒蚂蚁”。但当断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新食物源转移。这种“懒蚂蚁效应”对企业的启示是（） ①以市场为导向、研究和规划市场 ②重视人才的培养，优化人才配置 ③制定经营发展战略，强化管理工作 ④加强技术研发，掌握核心技术

    • A、①②
    • B、①④
    • C、②③
    • D、③④

    正确答案:A

  • 第15题：

    根据实验教学的功能作用，实验教学可以分为五种类型，下列不属于这五种的是（）。

    • A、观察性实验教学
    • B、课程中的实验教学
    • C、学习操作性实验教学
    • D、独立操作性实验教学

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列行为中，属于本能的是（）。

    • A、蚂蚁走迷宫
    • B、母鸡“哺育”小鸡
    • C、山雀偷饮牛奶
    • D、黑猩猩堆叠木箱取高处的食物

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是用来研究一个控制变量的不同水平是否对观测变量产生了显著影响。

    • A、单因素方差分析
    • B、双因素方差分析
    • C、三因素方差分析
    • D、四因素方差分析

    正确答案:A

  • 第18题：

    下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（）

    • A、成群的蚂蚁结成“圆球”过河
    • B、黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物
    • C、养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫
    • D、乌贼受到威胁时会释放墨汁

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    赫尔冰和他的同事们做实验的目的是（　　）。
    A

    研究蚂蚁是否是群体智能生物

    B

    研究蚂蚁如何解决行走拥堵的问题

    C

    研究蚂蚁如何在短时间内得到食物

    D

    研究如何缓解城市交通拥堵的问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列行为中，属于本能的是（）。
    A

    蚂蚁走迷宫

    B

    母鸡“哺育”小鸡

    C

    山雀偷饮牛奶

    D

    黑猩猩堆叠木箱取高处的食物


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）
    A

    自变量和因变量

    B

    因变量和无关变量

    C

    自变量和无关变量

    D

    自变量和对照变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据实验教学的目的，实验教学可以分为（）。
    A

    观察性实验教学和操作性实验教学

    B

    基础性实验教学与创新性实验教学

    C

    演示实验教学和分组实验教学

    D

    验证性实验教学和探索性实验教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    染色食品曝光后，许多人表示无法理解：食品色素仅仅是改变颜色，只有“悦目”的作用，为什么一定要染色呢？事实并非如此，食物的颜色会改变人们对食物的味觉体验，进而影响对食物的选择。现代食品技术中有一个领域，就是专门研究食物的各种性质如何影响人们对食物的感受的。成分和加工过程完全相同的食物，仅仅是所采用的颜色不同，就会导致人们对它们的评价显著不同，还会影响人们对食物的选择。最适合做这段文字标题的是：
    A

    你不知道的食品添加剂

    B

    食品色素背后的心理学

    C

    哪些因素影响食物味道

    D

    现代食品制作中的染色技术


    正确答案： D
    解析：

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