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在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔．吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢 ”进行导入，这种导人类型是（　　）。A．故事导入 B．设疑导人 C．实验导入 D．直接导入

题目
在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔．吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢 ”进行导入，这种导人类型是（　　）。

A．故事导入
B．设疑导人
C．实验导入
D．直接导入
相似考题

1.以下食品中铅含量最高的是()。A黄瓜B松花蛋C面包D馒头

2.教师在“练习使用显微镜”教学时，通过介绍显微镜发明的过程，自然的导入新课。这种导人方式是（　　）。A．复习导入 B．故事导入 C．直观导入 D．事例导入

3.教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：在这辽阔的自然界里．我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 自然引入正题。这种导入方式是（　　）。A．复习导入 B．设疑导入 C．直观导人 D．故事导入

4.在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（　　）。A、旧知导入 B、实验导入 C、问题导入 D、直接导人

更多“在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔．吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢 ”进行导入，这种导人类型是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生学习兴趣，自然引入正题，这种导入的方式是（ ）。


    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.直观导入
    D.故事导入

    答案：C
    解析：
    知识点:对直观导入方法的辨别。以图片形式让学生直接看到内容，属直观导入。

  • 第2题：

    “有人没吃早餐晕倒了．医生给他注射葡萄糖。为什么要注射葡萄糖 下面我们就来学习细胞中的糖类。”这种教学导人类型是（　　）。

    A．复习导入
    B．设疑导入
    C．实验导入
    D．故事导人

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    在“开花和结果”一节课的导中，教师首先和学生一起观看了一段“绚丽多姿的花”的视频。学生观看视频后，对花的结构具有什么样的特点产生了浓厚的兴趣，从而带着疑问进入了“开花和结果”这节课的学习。这样的导入类型是( )。


    A.事例导入

    B.多媒体导入

    C.问题导入

    D.经验导入

    答案：B
    解析：
    通过一段“绚丽多姿的花”的视频导入，属于多媒体导入。

  • 第4题：

    教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导人的方式是（　　）。

    A．复习导入
    B．设疑导入
    C．直观导入
    D．故事导入

    答案：C
    解析：
    本题考查的是对直观导入方法的辨别。

  • 第5题：

    下列食品中，利用淀粉老化制作的是（）

    • A、面包
    • B、馒头
    • C、米饭
    • D、粉皮

    正确答案:D

  • 第6题：

    海面橡胶、泡沫塑料是根据面包、馒头发酵后因气泡而变松软发明的，这种思维属于（）。

    • A、侧向移植
    • B、侧向外推
    • C、间接注意
    • D、直接注意

    正确答案:B

  • 第7题：

    某版本教材中通过以下五个步骤对馒头在口腔中的变化作实验探究，写出相关的教学目标、教学重难点及其相关的教学准备。（1）假设：馒头中的淀粉在口腔中会变成麦芽糖（2）实验材料：两个相等的容器、水、唾液、碘酒（3）试验计划：先在两个容器中加入同样等分的馒头，然后再分别在两个容器中加入同样等分的水和唾液，将温度保持在37度左右。几分钟后再分别在两个容器中加入同样等分的碘酒。（4）结果：加唾液的没有变蓝，而加水的变蓝了。（5）结论：馒头中的淀粉在口腔中变成了麦芽糖。


    正确答案: （1）教学目标知识与技能目标：①描述馒头在口腔中的变化；②说出淀粉在唾液淀粉酶作用下变为麦芽糖。过程与方法目标：能设计对照实验，探究唾液、舌、牙齿在“馒头在口腔中的变化”中的作用。情感态度与价值观目标：在小组合作完成“探究馒头在口腔中的变化”中，积极主动参与，对探究方案的设计及实施作出自己的贡献。
    （2）教学重难点教学重点：探究唾液、舌、牙齿在“馒头在口腔中发生变化”中的作用。教学难点：确定实验变量，设计实验过程。
    （3）课前准备教学演示文稿，消化系统结构图片，试管若干，试管架，消毒口杯，玻璃棒，小刀，蒸馏水，碘液，馒头等。

  • 第8题：

    食品妙用面发酵得好坏是制作馒头包子等各类主食的关键，要想发松软可口的好面，下列说法正确的是（）

    • A、加醋，这样易于面的发酵，面也易松软
    • B、加盐，这样发出的面气泡多，蒸出的主食松软可口
    • C、加酒，起到提味的作用，酒精在面粉中可以产生醇类

    正确答案:B

  • 第9题：

    透平叶片上的许多小孔是起什么作用的？


    正确答案:起到冷却作用，这些小孔是空气流道，从压气机来的部分空气从设计好通道流进叶片内部，从小孔流出通过对流冲击，气膜冷却等方式对叶片进行有效的充分的冷却。

  • 第10题：

    夏天脏衣服易发霉，食物易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件：一定（）、（）、（）；蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，在适宜的温度条件下面粉发酵产生的（）气体遇热膨胀的缘故。


    正确答案:温度；水分；有机物；二氧化碳

  • 第11题：

    在日常生活中，我们经常见到馒头变质或水果腐烂时长出一些“毛毛”，这些“毛毛”属于（）

    • A、植物
    • B、动物
    • C、细菌
    • D、真菌

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    海面橡胶、泡沫塑料是根据面包、馒头发酵后因气泡而变松软发明的，这种思维属于（）。
    A

    侧向移植

    B

    侧向外推

    C

    间接注意

    D

    直接注意


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    材料：
    “馒头在口腔中的变化”是教材“消化和吸收”一节课的学习内容．教师从学生熟悉的生活体验入手，让学生细细咀嚼馒头，感受咀嚼中味道的变化，教师提出问题：“口腔里的什么使馒头变甜的 ”学生们各自猜想，有的说是因为嘴巴里有牙齿，牙齿咀嚼形成的。有的说是因为嘴巴里有舌头，舌头的搅拌形成的，有的说是因为口腔里有唾液。然后，老师让学生分组做实验，找到馒头经过咀嚼变甜的原因。
    问题：
    (1)上述材料中老师用的是什么类型的教学策略 老师采用这一策略的优点有哪些 (10分)
    (2)教师使用这种教学策略需要注意哪些要求 (10分)


    答案：
    解析：
    (1)上述材料中教师用的是探究性教学策。探究式教学比较强调维持学生对周围事物的好奇心、培养学生与科学探究有关的各种技能以及对科学概念、原则和规则的理解。该策主要有以下五个优点：①使学生通过自己的努力来解决问题或回答问题；②保持学生的好奇心；③让学生参与需要高水平认知和技能的活动；④形成积极地对待科学的态度：⑤为学生提供具体的经验。
    (2)探究性学习需要结合学科内容特点和学生的先前经验来设计，旨在培养学生牢固的知识基础、高层次的思维能力(包括创造性思维能力、批判性思维能力)以及学习能力。为了达到这样的目标，课堂中的探究性学习需具有以下要求：①明确主题；②为了研究自然而培养所需要的探究能力；③培养探究未知自然的积极态度；④通过探究活动而学得的知识是科学概念而不是文字知识；⑤有效地形成认识自然基础的科学概念。

  • 第14题：

    “有人没吃早餐晕倒了，医生给他注射葡萄糖。为什么要注射葡萄糖？下面我们就来学习细胞中的糖类。”这种教学导入类型是（ ）


    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.实验导入
    D.故事导入

    答案：B
    解析：
    知识点:导入的类型相关知识。以提问形式进行导入即是设疑导入。

  • 第15题：

    某校教师在讲解“鸟的生殖和发育”时，师：“大家知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢 下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡 ”属于哪种导人方式（　　）。

    A．俗语导入
    B．故事导入
    C．悬念导入
    D．情境导入

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    我国人民在长期的劳动实践中，观察云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是（ ）



    答案：A
    解析：
    “馒头云”是指天空散布着一朵朵孤立的白云，云体边界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧形，看上去形似馒头。如果到了下午，这种云仍 孤立地只在天脚边出现，没有发展成大块的云，表明局部地区的热力对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再发展，预兆天气将保持晴朗。随着太阳的热力作用减弱， 淡积云也就逐渐地消散了。所以，第二天“晴天无雨日又煎”。根据谚语得知馒头云在天脚边，比较低，而且形状像馒头。从四个选项的图形判断上，只有A选项像 馒头。所以，正确答案是A。

  • 第17题：

    下列食品中，利用淀粉的老化制体的是（）

    • A、面包        
    • B、馒头          
    • C、米饭         
    • D、粉皮

    正确答案:D

  • 第18题：

    调查南方某水稻产区的膳食摄入情况，在设计食物频率法调查表时应首选主食是（）。

    • A、粳米
    • B、面粉
    • C、馒头
    • D、面包

    正确答案:A

  • 第19题：

    将新鲜的豆腐放入冰箱里冷冻，第二天取出，解冻后切开，发现里面存在许多小孔。在小孔形成的过程中，发生的主要物态变化是（）

    • A、液化和汽化
    • B、凝固和熔化
    • C、凝固和汽化
    • D、凝华和熔化

    正确答案:B

  • 第20题：

    刷子清管器或刮管器中有许多小孔起（）的作用，流体穿过清管器中的小孔，将刮擦下的固体分散在清管器前边，这将防止滴管器前面固体物堆积和引起管线内清管器卡壳。

    • A、除垢
    • B、放气
    • C、排污
    • D、旁通

    正确答案:D

  • 第21题：

    在面制食品加工中要求面粉蛋白质含量高且筋力强的产品为（）。

    • A、饼干
    • B、糕点
    • C、馒头
    • D、面包

    正确答案:D

  • 第22题：

    教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的方式进行导入，这种导入方式属于（）。

    • A、直观导入
    • B、设疑导入
    • C、经验导入
    • D、事例导入

    正确答案:B

  • 第23题：

    填空题
    夏天脏衣服易发霉，食物易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件：一定（）、（）、（）；蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，在适宜的温度条件下面粉发酵产生的（）气体遇热膨胀的缘故。

    正确答案： 温度,水分,有机物,二氧化碳
    解析： 暂无解析

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