第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象属于()。
第5题:
高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望。根据理性情续疗法原理,小辉的这种不合理信念属于()。
第6题:
有些人在工作中遭受一次失败后,会认为自己“一无毫无价值”。根据爱利斯的理论,这种认识属于下面的哪一种不合理信念?()
第7题:
家庭环境
同辈群体
大众传媒
社区文化
学校氛围
第8题:
第9题:
小辉
装修卡车司机
体育教师
门卫
第10题:
资源整合
危机干预
安置服务
经济援助
心理辅导
第11题:
第12题:
放松训练法
系统脱敏法
理性情绪疗法
代币强化法
第13题:
第14题:
第15题:
小辉父母常年在外打工,他一直和爷爷奶奶生活在一起,是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难,让他渐渐对自己失去了信心,整日心绪低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中,应做到()。
第16题:
某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲:“我妈妈常对我说,‘如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能去当清洁工’。” 学生乙:“我爸爸常教育我,‘知果你不好好学习,就考不上好大学,考不上好大学,只能像我一样去打工’。” 学生丙:“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习,考上大学”,像电脑里设置的固定答案一样。 你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?
第17题:
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()
第18题:
主观要求
相对化
糟糕至极
片面化
第19题:
为小辉的爷爷奶奶开展培训
对小辉的社会支持网络进行评估
协助小辉运用和改善社会支持网络
改善小辉的认知
修正小辉的行为
第20题:
相对功利取向
避罚服从取向
寻求认真取向
遵守法规取向
第21题:
顺向、正迁移
逆向、正迁移
顺向、负迁移
逆向、负迁移
第22题:
第23题: