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科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

题目
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

相似考题

1.()根据心理实验结果，将儿童道德意识的发展分为“地律阶段”(约5～8岁)和“自律阶段”(8、9岁以后)。A、科尔伯格B、皮亚杰C、乔治·米德D、弗洛伊德

2.科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。()此题为判断题(对，错)。

3.皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.公正道德阶段

4.皮亚杰将儿童道德认知发展划分为（ ）。A．前道德判断阶段B．好孩子定向阶段C．他律道德判断阶段D．自律道德判断阶段

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  • 第1题：

    斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。（ ）


    答案：错
    解析：
    皮亚杰认为，儿童的道德认知发展是他律道德向自律道德转化的过程。

  • 第2题：

    把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的心理学家是（　　）

    A.科尔伯格
    B.皮亚杰
    C.维果茨基
    D.弗洛伊德

    答案：B
    解析：
    皮亚杰用认知发展的观点来解释道德发展，把道德发展分为两个阶段：他律期、自律期。

  • 第3题：

    皮亚杰把儿童的道德认知发展分为（　　）

    A.前道德判断阶段
    B.他律道德阶段
    C.习俗水平
    D.自律道德阶段

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第4题：

    ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。

    A.皮亚杰
    B.科尔伯格
    C.加德纳
    D.斯滕伯格

    答案：B
    解析：
    科尔伯格将儿童道德发展分为三水平六阶段。

  • 第5题：

    （）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

    A斯金纳

    B布鲁姆

    C科尔伯格

    D皮亚杰


    D
    略

  • 第6题：

    皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（）

    • A、自律道德阶段
    • B、习俗道德阶段
    • C、前道德阶段
    • D、他律道德阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。

    • A、生成道德阶段
    • B、转化道德阶段
    • C、自律道德阶段
    • D、他律道德阶段

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

    • A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
    • B、强调澄清儿童混乱的价值观
    • C、倡导发展性的道德教育原则
    • D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

    正确答案:B

  • 第9题：

    皮亚杰根据公正观念的发展水平将儿童的品德发展分为（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段
    • E、良心形成阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    多选题
    皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。
    A

    生成道德阶段

    B

    转化道德阶段

    C

    自律道德阶段

    D

    他律道德阶段


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。
    A

    前习俗水平

    B

    习俗水平

    C

    后习俗水平

    D

    他律水平


    正确答案： A
    解析： 本题考查对科尔伯格道德发展阶段理论的识记。 科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是： （1）前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。 （2）习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段，即好孩子定向阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到良心与社会体系的重要性）。 （3）后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。原则定向阶段是第六阶段才出现的，与良心定向相同。好孩子定向阶段是第三阶段，属于习俗水平。因此本题选B。

  • 第12题：

    单选题
    （）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。
    A

    斯金纳

    B

    布鲁姆

    C

    科尔伯格

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。

    A.两种水平四个阶段
    B.三种水平六个阶段
    C.三种水平五个阶段
    D.两种水平六个阶段

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（　　）。


    A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

    B.强调澄清儿童混乱的价值观

    C.倡导发展性的道德教育原则

    D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

    答案：B
    解析：
    价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。

  • 第15题：

    属于科尔伯格儿童道德认知划分标准的是（　　）

    A.前道德判断阶段
    B.他律道德阶段
    C.习俗水平
    D.自律道德阶段。

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
    科尔伯格通过研究，制定一分确定被试道德发展水平与阶段的量表，并通过“道德判断晤谈法”考察儿童的道德判断能力，将儿童的道德判断分为三种水平六个阶段。
    （1）前习俗水平。这一水平的道德观念纯粹是外在的。儿童为了免受处罚或获得个人奖励而顺从权威人物规定的准则，或称前道德水平。主要包括两个阶段：惩罚和服从定向及工具性的享乐主义定向。
    （2）习俗水平。这一水平的儿童、少年为了得到赞赏和表扬，或维护社会秩序而服从父母、同伴、社会群体所确定的原则，规则已被内化，按规则行动被认为是正确的。主要包括两个阶段：“好孩子”定向及权威和维护社会秩序定向。
    （3）后习俗水平。又称原则水平，达到这一道德判断水平的人，其推理依据不限于对外在权威和准则的遵从，而是和人们共同承担社会责任和普遍的道德原则。主要包括两个阶段：社会契约定向及良心或原则定向。
    略

  • 第17题：

    科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。


    正确答案:“道德两难法”

  • 第18题：

    皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。

    • A、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
    • B、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
    • C、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
    • D、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。

    • A、前习俗水平
    • B、习俗水平
    • C、后习俗水平
    • D、他律水平

    正确答案:B

  • 第21题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第22题：

    判断题
    科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 错误。皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程，把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

  • 第23题：

    单选题
    皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。
    A

    前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

    B

    无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

    C

    前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

    D

    自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（）
    A

    自律道德阶段

    B

    习俗道德阶段

    C

    前道德阶段

    D

    他律道德阶段


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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