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在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。A.练习法 B.演示法 C.作业法 D.实验法

题目
在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。

A.练习法
B.演示法
C.作业法
D.实验法
相似考题

1.在一堂观察玉米的课上，一位男同学凡是听见有人说发现了一条虫子，他都要跑过去观察。老师在课上并没有制止，只是在下课后，老师单独留住了这位男同学，请他帮助收拾玉米，然后说，你对虫子很感兴趣?同时也指出了上课是不能东跑西跑的。最后老师拿了一本昆虫类科普读物借给这位男同学。问题：请评价该老师的教育方法。

2.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是( )A.参观法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法

3.教《新型玻璃》时，为了丰富学生对玻璃的认识，孙老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是()。A.实验法 B.参观法 C.实习法 D.演示法

4.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是A、实验法B、学习作业法C、练习法D、发现法

参考答案和解析
答案：B
解析：
演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。在化学课上，老师运用分子模型和挂图这些直观教具指导学生获得知识或巩固知识，属于演示法。
更多“在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。”相关问题

  • 第1题：

    在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法()。

    A.实验法
    B.练习法
    C.作业法
    D.演示法

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    阅读下列文字．回答有关问题：
    下面是两位化学教师在讲解“生活中两种常见的有机物”第一课时之前，对学生学情进行的分析：
    老师l：学生已经有烃的基础知识，在烃的衍生物中，从简单的多了个氧原子开始，从日常生活中接触到的酒精开始．来学习烃的衍生物，降低了认识难度。在烃的内容学习过程中，学生已接触过物质的结构、性质和用途的关系，在此节课上学生可继续加以应用。
    老师2：从学生学习能力上看．经过近一个半学期的高中化学学习。学生已经初步具备了系统知识学习的能力，学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出f*q题、分析问题、解决问题的能力。，
    从学生知识经验上看．在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异，也初步了解了有机基团与性质的关系，对于官能团的学习有一定的基础，但毕竟高一学生刚接触有机化学，
    知识掌握是零乱而不系统的。
    结合上述材料，简要回答问题：
    (1)请分析和评价上述两位老师的学情分析。
    (2)说明学情分析对化学课堂教学有何意义。


    答案：
    解析：
    (1)老师l分析了学生已有的知识经验，但是没有对学生的学习能力和学习风格进行分析：老师2对学生的知识经验和学习能力进行了详细的分析．但是没有对学生的学习风格进行分析。
    (2)重要意义：
    ①了解学生的学习基础；
    ②确定教学重点和难点；
    ③是设计教学内容和选择
    教学方法的依据；
    ④在原有知识的基础上有意义的学习，利于学生理解和掌握知识。

  • 第3题：

    （）是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
    呈示
    略

  • 第4题：

    数学课上，黄老师在讲勾股定理时，先给学生讲明勾股定理的内容，然后再讲述推导证明过程。黄老师所采用的教学方法是（）

    • A、讨论式
    • B、逆推式
    • C、带动式
    • D、导入式

    正确答案:B

  • 第5题：

    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。


    正确答案:理论联系实际；实习作业法

  • 第6题：

    科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）

    • A、谈话法和参观法
    • B、演示法和讨论法
    • C、讲授法和讨论法
    • D、演示法和讲授法

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    数学课上，黄老师在讲勾股定理时，先给学生讲明勾股定理的内容，然后再讲述推导证明过程。黄老师所采用的教学方法是（）。
    A

    讨论式

    B

    逆推式

    C

    带动式

    D

    导入式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是（）。
    A

    实物演示法

    B

    实习作业法

    C

    实验教学法

    D

    实践探究法


    正确答案： D
    解析： 实习作业法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

  • 第9题：

    单选题
    教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是(　　)。
    A

    <p>参观法 </p>

    B

    <p>演示法 </p>

    C

    <p>实习法 </p>

    D

    <p>实验法 </p>


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。
    A

    实验法

    B

    参观法

    C

    演示法

    D

    实习法


    正确答案： D
    解析： 参观法是组织或指导学生到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。

  • 第11题：

    问答题
    电流和电路是人教版八年级《物理》上册第五章第二节内容。本节是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提。在一堂课上，杜老师设计了分组实验，以培养学生的观察和分析归纳能力，激发学生学习兴趣。如果你是杜老师，请你为本节课设计一个教学结课片段，并说明设计思路。

    正确答案： 总结部分：进行规范的画图示范，结合元件符号的特点，针对学生容易马虎的地方，提出画好元件符号的要求。并结合同学们的分组实验，让同学们把实物连接电路画成电路图。（可在课后让同学们练习连接电路和画电路图的小比赛。）学生经过训练，认识电路、连接电路和画电路图的能力会有较快的提高，可激发学生的兴趣。培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。布置作业：①课本动手动脑学物理1、2、3题。②回家动手练习，实验。设计思路：正确画电路图和根据电路图连接电路是学习电学的基本功，也是本节课的重难点之一，因此在教学中加强了这方面的训练。作业布置的环节，分成两个梯度，一个是基本作业起到巩固的作用，另一个是为了锻炼同学们的动手能力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。

    正确答案： 理论联系实际,实习作业法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在一堂鉴赏课上，老师让学生将梵高的作品和列维坦的作品同时展出，请学生体会感受，这种做法体现了（ ）。

    A.美术教学应该注重创设情境
    B.教师应该注重培养学生的美术实践能力
    C.运用对比的方式，加强了学生对各自特色的理解
    D.教师运用计算机技术和互联网开展美术教学

    答案：C
    解析：
    互相对比式教学过程中比较法的使用，在美术鉴赏课上使用的比较广泛，而且效果也是很不错的。故正确答案为C项。

  • 第14题：

    小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（ ）

    A、参观法
    B、实验法
    C、演示法
    D、实习法

    答案：B
    解析：
    实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备进行独立作业，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识和技能的方法。

  • 第15题：

    某老师在讲授"乙醛"的教学过程中，先向学生展示纯净的乙醛样品，然后又展示了乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。

    • A、实验法
    • B、参观法
    • C、演示法
    • D、练习法

    正确答案:C

  • 第16题：

    在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。

    • A、实验法
    • B、练习法
    • C、作业法
    • D、演文法

    正确答案:D

  • 第17题：

    王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是（）。

    • A、实物演示法
    • B、实习作业法
    • C、实验教学法
    • D、实践探究法

    正确答案:B

  • 第18题：

    教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。

    • A、实验法
    • B、参观法
    • C、演示法
    • D、实习法

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    王老师在教授地理时，在课堂上向学生展示了地球的模型——地球仪，通过引导学生认真观察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了(    )教学原则。
    A

    直观性

    B

    启发性

    C

    科学性与教育性相结合

    D

    循序渐进


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是(    )
    A

    演示法和谈论法

    B

    演示法和讨论法

    C

    讲授法和谈论法

    D

    谈话法和参观法


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    （2015江西）科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是()。
    A

    谈话法和参观法

    B

    演示法和讨论法

    C

    讲授法和讨论法

    D

    演示法和讲授法


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（  ）
    A

    实验法

    B

    练习法

    C

    作业法

    D

    演示法


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    某老师在讲授"乙醛"的教学过程中，先向学生展示纯净的乙醛样品，然后又展示了乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。
    A

    实验法

    B

    参观法

    C

    演示法

    D

    练习法


    正确答案： A
    解析： 演示教学是教师在教学时，在课堂上通过演示化学实验或展示与教学内容相关的标本、模型、挂图等，或者采用一些现代的教育教学技术而进行教学的一种方法，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。该老师在教学过程中向学生展示纯净的乙醛样品、乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识，运用的教学方法是演示法。

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