第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在探究教学中,教师和学生互动的目的包括()。
第5题:
化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式:创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用;其中M是指()。
第6题:
通过提供()和()的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以()为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生()的探究过程。
第7题:
应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。
第8题:
某教师在阅读叶圣陶先生“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”这句话后,采取了如下教学实施,旨在提高课堂教学效果。根据这一观点,下列做法不正确的是()。
第9题:
第10题:
第11题:
收集证据
验证假设
进行实验
查阅资料
第12题:
教师提问,学生回答
教师示范,学生模仿
教师讲解,学生接受
教师引导,学生探究
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用
第17题:
关于合作探究教学模式的论述错误的是()
第18题:
教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动?()
第19题:
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排,在教学中,创设一种类似于研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的,下列哪一项不属于探究性学习的形式?()
第20题:
[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
第21题:
科学与抽象
实验设计
提出假说
创新思维
第22题:
问题解决模式
自主研究模式
探究模式
课题参与模式
第23题: