第1题:
第2题:
简述设计中统一与多样性原理。
第3题:
语文教学设计的本质特征是()性与()性的辩证统一。
第4题:
与()部分的设计风格协调统一。
第5题:
C-HR内部设计与车身()完美统一。
第6题:
()与艺术的统一是设计的最本质特征。
第7题:
基准统一就是设计基准与工艺基准应尽量统一。
第8题:
关于教学规律描述错误的一项是()。
第9题:
设计母本
客户约定
整体格调
年册母本
第10题:
历史传统与客观现状的统一
整体形象与个体形象的统一
自我设计形象与人民期望形象的统一
行为事实与公共宣传的统一
第11题:
形式与内容的统一
共性与个性协调
艺术性与实用性结合
整体和部分协调
继承与创新结合
第12题:
①②③④
②③④⑤
①③④⑤
①②③④⑤
第13题:
设计•应用的主旨原理有变化与统一、()、()、对称与均衡。
尺度与比例;重复与节奏
略
第14题:
运动鞋鞋帮与鞋底设计要有和谐的(),把鞋帮与鞋底看成一个整体,要符合统一美的形式法则。
第15题:
工业设计的目标是:所设计的产品是机械与设计的统一。
第16题:
工装设计要保证工艺基准与设计基准的统一。
第17题:
包豪斯的设计思想包括()
第18题:
设计原则的特征包括()
第19题:
书刊整体设计的基本原则包括()。
第20题:
对
错
第21题:
设计原则是设计“许可”与“不许可”的统一
设计原则是动态发展变化的
设计原则是设计的科学意识与科学精神
设计原则是工业设计思想、理念——设计哲学的具体化
设计原则是各个产品设计具体细则的概念化与抽象化
第22题:
教师的主导性与学生的主体性相统一
传授知识与发展能力相统一
优化设计与反馈调节相统一
发展智能与身心健康成长相统一
第23题:
第24题:
形式与内容统一
共性与个性协调
艺术性与实用性结合
继承与创新结合
新版本与旧版本风格统一