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下列有关实验操作、现象、解释或结论都正确的是( )。
题目
下列有关实验操作、现象、解释或结论都正确的是( )。
相似考题
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第1题：
下列操作或实验结论正确的是（ ）。
答案：D解析：A项，向某溶液中滴入氯化钡溶液，再滴加稀盐酸，产生白色沉淀的溶液中可能含有硫酸 -
第2题：
下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是（ ）。
答案：D解析： -
第3题：
案例： 某版本教材中的“空气有哪些成分”片段：
【观察活动】
请你协助老师完成或观察老师演示下面的实验。
【实验2-1】
?
[结论]通过上面的实验现象，你得出什么结论？
__________________________________________________
问题：
（1）实验成功的关键在于________。
（2）实验中（Ⅱ）、（Ⅳ）观察到的实验现象是
（Ⅱ）________________；（Ⅳ）________________。
实验中产生（Ⅳ）的原因是：
（Ⅴ）________________。
（3）[实验2-1]中得出的结论是________________。
（4）本教科书片段的呈现方式体现了哪些化学教材设计理念？答案：解析：（1）装置气密性要好；红磷稍过量，可以充分消耗氧气；点燃红磷后要迅速插入集气瓶并塞紧瓶塞，等瓶内气体完全冷却后再打开止水夹；
（2）（Ⅱ）红磷燃烧，发出黄光，并冒出白烟；（Ⅳ）水从烧杯被吸进集气瓶，水的体积约占集气瓶体积的五分之一；（Ⅴ）消耗的气体跟余下的气体体积比为1：4；
（3）氧气约占空气体积的五分之一；
（4）本教科书片段强化了实验教学，体现学科特色，提高学生的实验能力；创设了丰富的教学情境和多样化的学生活动，促进了学生学习方式的转变；实验的设置提高了学生的科学素养；体现了义务教育课程的基础性和启蒙性；紧密联系了学生的生活和社会现实，服务于学生的发展。
解析：（1）该实验属于测定空气中氧气含量的实验，要保证实验成功，需要满足下列条件：装置气密性要好；红磷稍过量，可以充分消耗氧气；点燃红磷后要迅速插入集气瓶并塞紧瓶塞，等瓶内气体完全冷却后再打开止水夹；。
（2）（Ⅱ）中的现象是红磷在空气中燃烧，发出黄光，并冒出白烟；
（Ⅳ）在打开止水夹之后，由于集气瓶内外存在压强差，水会从烧杯被吸进集气瓶，由于空气中的氧气体积大约占21%，因此水的体积约占集气瓶体积的五分之一；
（Ⅴ）解释看到的现象，可知红磷燃烧消耗的气体跟余下的气体体积比为1：4；
（3）根据该实验得到的结论即：氧气约占空气体积的五分之一；
（4）结合义务教育阶段化学课程基本理念答题，该部分教材的设计主要是从实验的角度培养学生，并且结合了学生日常接触的“空气”，因此可以结合课程基本理念的第3、4、5点来答题，分别是：
③注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
④让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。
⑤为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，相信化学终将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。 -
第4题：
①根据罪刑法定原则，刑法解释的结论不应该超出国民的预测可能性
②扩大解释的结论，必然符合罪刑法定原则
③类推解释的结论，必然违反罪刑法定原则
④当然解释的结论，必然符合罪刑法定原则
关于上述四句话，下列哪些选项是错误的？（ ）
A.第①句话正确，第②③④句话错误
B.第①②句话正确，第③④句话错误
C.第①③句话正确，第②④句话错误
D.第①②③④句话都正确答案：A,B,D解析：根据罪刑法定原则，刑法解释的结论不应该超出国民预测的可能性，否则就侵犯了国民的自由，是违反罪刑法定原则的。因此，第①句话是正确的。
罪刑法定原则不禁止扩大解释，是就扩大解释的 方法而言的，但这并不意味着扩大解释的结论都符合 罪刑法定原则。换言之，扩大解释方法并不违反罪刑法定原则，但是其解释结论可能与罪刑法定原则相抵触。因为不合理的扩大解释的结论，也可能超出国民 的预测可能性，侵犯国民的自由，从而违反罪刑法定原则。因此，第②句话是错误的。
类推解释方法为罪刑法定原则所禁止，其解释结论也必然违反罪刑法定原则。因此，第③句话是正确的。
当然解释，是指刑法规定虽然未明示某一事项，但依形式逻辑、规范目的和事物属性的当然道理，将该事项解释为包括在该规定的适用范围之内的解释方法和理由。当然解释中蕴涵在出罪解释时举重以明轻，在入罪时举轻以明重的当然道理。当然解释其实是根据 体系解释的需要所做的一种目的性推论。由于刑法坚 持罪刑法定原则，不得直接采用当然解释认定行为构 成犯罪。换言之，在适用举轻以明重的解释原理进行 当然解释时，也要求案件事实符合刑法条文规定的犯 罪构成要件，而不能简单地以案件事实危害严重为由以犯罪论处。因此，第④句话是错误的。 -
第5题：
某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)是否与植物开花有关，进行了如下实验：
方法：取大小不等的水仙球茎24个，按球茎大小不同分成两组，再按下表进行操作(其它条件和操作相同)：
实验现象：实验组除个别瓶因污染而失败外，其余均在一周后破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
实验结论是：NAA可促进水仙开花。
分析上述实验并回答：
(1)请你针对上述实验中的不妥操作，分析导致实验结论不可靠的原因。(6分)
(2)请你设计出完整的实验方案。(5分)答案：解析：(1)本实验有三处不妥操作，第一处，取大小不等的水仙球茎24个，水仙球茎大小不同可能影响开花时间，故错误。需要选用大小相同，生理状态也相同的水仙球茎24个。第二处，对照组水仙球茎不剥去鳞茎，而实验组水仙球茎剥去了鳞茎，因鳞茎内可能含有抑制花苞发育的物质存在而影响实验结果，这里的操作需要相同。第三处，对照组水仙球茎自然生长，而实验组水仙球茎接种于MS培养基中，MS培养基中也可能含有促进水仙开花的因子，故错误，应该保证相同条件。 (2)实验方法：取大小相等，生理状态相同的水仙球茎24个，剥去鳞茎后留下花苞，随机分配成两组。一组为实验组，一组为对照组。两组材料消毒后接种于所含激素不同的MS培养基当中，实验组的MS培养基中加入NAA(0．1mg／L)，而对照组为空白的MS培养基。在相同适宜条件下培养，观察开花情况。实验现象：除个别瓶因污染而失败外，实验组均在一周后破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
实验结论是：NAA可促进水仙开花。
解析：做该类实验需要注意控制单一变量，所有多余的变量均要统一。花苞作为实验材料随机分组，完整的方案如答案所示。注意控制实验组和对照组之间形成单一变量即可。 -
第6题：
课件类的虚拟仿真教学软件的特点有哪些（）？
- A、针对教材中每一个知识点开发
- B、只提供与知识点对应的相关实验器材
- C、学生可以模拟操作完成实验
- D、学生可以观察实验现象，作出实验结论，获取相关知识
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
普朗克在1900年将“能量子”引入物理学，开创了物理学的新纪元。人们在解释下列哪组实验现象时，都利用了“量子化”的观点（）
- A、光电效应现象；氢原子光谱实验
- B、光电效应现象；α粒子散射实验
- C、光的折射现象；氢原子光谱实验
- D、光的折射现象；α粒子散射实验
正确答案:A -
第8题：
下列有关口腔护理的说法正确的是（）
- A、操作前向患者解释目的，取得配合
- B、每位病人都需用生理盐水漱口
- C、擦洗时需用血管钳夹紧棉球
- D、口唇干裂时可涂石蜡油
- E、操作结束后应评估患者口腔清洁程度
正确答案:A,C,D,E -
第9题：
填空题小明正确操作，得到了实验结论．以下事例：①书包的背带做得较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做得凹凸不平．其中利用了该实验结论的有____（填序号）．正确答案： ②③解析：
由表中数据可以得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小有关，在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．①书包带做得很宽是利用在压力一定时，增大接触面积减小压强，没有利用该实验结论；②黑板擦与黑板之间(接触面)的粗糙程度一定，用力压黑板擦，增大了压力，使黑板擦和黑板之间的滑动摩擦力增大，使黑板上的字更容易擦掉，利用了该实验结论；③旅游鞋鞋底做得凹凸不平是利用了压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大滑动摩擦力，利用了该实验结论． -
第10题：
填空题小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是____．正确答案： 电流表示数较大的,该支路的灯泡较亮解析：
在电压相同时，电流越大，由P＝UI可知灯泡实际功率越大，灯泡越亮，如果电流表示数较大的支路灯泡较亮，则可以验证实验结论． -
第11题：
单选题普朗克在1900年将“能量子”引入物理学，开创了物理学的新纪元。人们在解释下列哪组实验现象时，都利用了“量子化”的观点（）A光电效应现象；氢原子光谱实验
B光电效应现象；α粒子散射实验
C光的折射现象；氢原子光谱实验
D光的折射现象；α粒子散射实验
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列有关学前儿童科学实验的说法中，错误的是（）A实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象
B实验的设备和条件应达到实验室的标准
C实验的结果应是已有的科学结论
D实验的操作应简单，且具有游戏性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（ ）。
答案：C解析：A项，烧碱的主要成分是NaOH；B项，漂白粉在空气中久置变质是因为漂白粉中的有效成分Ca(clo)：与空气中的C0：反应生成HCl0(不稳定，易分解)；D项，印刷线路板发生的
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第14题：
下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是（ ）。
A.A
B.B
C.C
D.D答案：D解析：A项，过量的铁粉中加入稀HNO3，充分反应后生成Fe2+，滴入KSCN溶液不会显红色，所以A错误；B项，AgI沉淀比AgCl更难溶，所以B项错误；C项，Al箔插入稀HNO3+中不会发生钝化，铝会渐渐溶解，所以C项错误；D项，用玻璃棒蘸取浓氨水滴加在石蕊试纸上，试纸变蓝色，这是因为浓氨水显碱性，所以D正确。@## -
第15题：
下列图示的实验基本操作正确的是
答案：C解析： -
第16题：
下列与演示实验基本要求无关的叙述是（ ）。A．讲清演示实验的步骤和方法
B．引导学生分析实验现象
C．指导学生正确操作
D．方法要科学、操作要规范答案：C解析：本题考查的是演示实验的要求，演示实验的主要操作者是教师，不需要指导学生正确操作。 -
第17题：
有关实验记录，正确的为（）
A实验记录中实验操作者的名字可以用缩写或特定符号表示
B实验记录存档后就不能调出查阅
C实验如果失败，则不必填写实验记录
D实验记录应该记下实验过程中发生的操作及仪器等的特殊情况
E为节省操作时间，实验记录可在实验结束后补记
D
略 -
第18题：
下列有关学前儿童科学实验的说法中，错误的是（）
- A、实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象
- B、实验的设备和条件应达到实验室的标准
- C、实验的结果应是已有的科学结论
- D、实验的操作应简单，且具有游戏性
正确答案:B -
第19题：
下列哪项是三原色学说的正确叙述（）。
- A、在视网膜中存在着三种物质
- B、三种视色素对红、黄、蓝色的光线都敏感
- C、红、绿、蓝按不同比例混合与产生多种色觉有关
- D、能解释所有的色觉现象
- E、能解释人眼的颜色的对比现象
正确答案:C -
第20题：
最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是：（）
- A、豌豆的杂交实验
- B、豌豆的自交实验
- C、豌豆的测交实验
- D、豌豆的反交实验
正确答案:C -
第21题：
单选题下列哪项是三原色学说的正确叙述（）。A在视网膜中存在着三种物质
B三种视色素对红、黄、蓝色的光线都敏感
C红、绿、蓝按不同比例混合与产生多种色觉有关
D能解释所有的色觉现象
E能解释人眼的颜色的对比现象
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题进行化学实验，观察实验现象，通过分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一。对下列实验操作和事实的解释正确的是（）。A某学生用pH试纸测新制氯水的pH值，先变红后褪色，是因为Cl有强氧化性
B加热碳酸氢钠固体，质量变轻，说明碳酸氢钠不稳定
C配制一定物质的量浓度溶液时发现浓度偏低，可能由于配制溶液所用的容量瓶事先未干燥
D将铜片放入浓硫酸中，无明显实验现象，说明铜在冷的浓硫酸中发生钝化
正确答案： B解析： 起漂白作用的是次氯酸，而不是氯气，选项A不正确；配制一定物质的量浓度溶液时，容量瓶不需要干燥，选项C不正确：铜和浓硫酸不发生钝化，不反应是因为没有加热，选项D不正确。故选B。 -
第23题：
多选题对模拟实验的叙述，正确的是（）A得出的结论更可靠，实验时要多使用模拟实验
B可以提高效率，节约资金、资源与时间
C可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题
D模拟实验是将模拟型的实验结果类推到实验对象，揭示有关的事实或规律
正确答案： B,D解析： 暂无解析