魏老师在《素描》结课后，使用“表1”评价学生作品，这种评价方式属于（ ）。 A.质性评价 B.多元评价 C.多主体评价 D.量化评价

选项A，形成性评价主要是指在教学过程中，对尚在进行和发展中的教学活动进行相应的价值判断；选项C，量化评价主要是用分数、等级或评语对学生进行评价；选项D，绝对评价是指在评价对象的集合之外，确定一个客观标准，把评价对象与这一标准进行对比，比如说高等学校的入学考试；选项B，相对评价主要是指从评价对象的集合(如学生、学校等)选取出一个或者若干个作为基准，然后拿各个评价对象与基准进行比较与评价，夏老师正是选取班长的作品为基准，其他学生的作品按照班长的作品进行评价，所以是相对评价。

《普通高中美术课程标准(实验)》中的第四部分实施建议的第二点评价建议中提倡多主体评价，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。刘老师教学的评价过程符合课标中的评价建议。

形成性评价是指在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断。这种评价的目的是为了控制教学过程，使全体学生都能达到教学目标。这种评价的特点是：及时地获取教学情况的反馈信息，有利于教师及时总结经验体会，恰当地改进教学工作。张老师让学生在课堂上进行作业练习属于课堂进行中的，并且是张老师有意识地为使学生达到本节课的教学目标，根据学生的反馈结果在过程中进行指导，使作品完善，因此属于形成性评价。

质性评价包括美术学习档案袋、展示和课堂讨论等。相对评价是从评价对象的集合(如教师、学生、学校等)中选取一个或若干个作为基准，然后拿各个评价对象与基准进行比较与评价。量化评价，评价一个事物时，将其进行若干的数字分类，然后，进行同类的对比，或与要求的指标对比，从而，反映其优劣的程度。绝对评价是指在评价对象的集合之外。确定一个客观标准，把评价对象与这一标准进行比较。“金老师让同学、老师或家长对作品写评语小条”，属于质性评价的范畴。

案例中出现了多个评价主体。先是学生的自我评价，然后是学生之间的相互评价，最后是老师的点评，学生、教师都是评价的主体，所以说体现了多主体评价。

王老师要求学生讲述自己作品的优缺点，采用了自我评价法。自我评价是指根据评价指标，参照一定的标准，由自己进行的评价。主要是通过自觉的反思、检查等形式进行的。

知识点:思想政治课的评价方式。终结性评价是指在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。如期末考试，结业考试等。C项正确。

A项：发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。题目中只提及对学生的评价。与题干不符，排除。

B项：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。题目中的评价是在教学结束后，而不是在教学过程中。与题干不符，排除。
D项：定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，比如：评出等级、写出评语等。定性评价是利用专家的知识、经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。与题干不符，排除。

知识点:教学评价。题干中，“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感”，这属于一种评价方式，但可操作性并不强，原因在于我们无法预设所有学生都曾在本学期听过演唱会或音乐会，因此，该活动势必会增加学生的学业负担。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

知识点:教学中评价方式的内容。音乐课堂中的教学评价包括“形成性评价”“终结性评价”“定性评价”“定量评价”“自评”“互评”

“他评”。题干中提到的由学生扮演小老师来讲课，其他同学打分，也就是说是由其他同学做出评价，这种形式就是“学生互评”。

美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料夹，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思以及评价等，谢老师通过拍照也是属于建立美术档案袋的一种方法。

本题考查对评价方法的掌握。朱老师在期末美术成绩评定时，邀请学生、家长等共同参与评价。让多个主体身份加入到评价的活动中来对学生的美术学习进行评价。所以属于多主体评价。C项正确。

A项：表现性评价是强调在教学过程中对学生课堂上的表现给与评价。题干中是期末评价。与题干不符，排除。

B项：量化评价指代的是通过分数对学生进行评价。题干中并没有分数评价信息。与题干不符，排除。

D项：形成性评价是指在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断。以便于控制教学过程，实现教学目标。题干中是期末评价。与题干不符，排除。

材料中老师通过展示学生作业，，学生自评来进行展评环节的活动，体现了新课程标准中课程评价建议提出的鼓励运用展示、学生自评的质性评价方式，所以材料中的评价方式属于质性评价。

知识点:对形成性评价的理解及掌握。形成性评价是指在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断。这种评价的目的是为了控制教学过程，使全体学生都能达到教学目标。这种评价的特点是：及时地获取教学情况的反馈信息，有利于教师及时总结经验体会，恰当地改进教学工作。张老师在《线描花卉》一课中提出作业要求，引导学生查找问题，并指导学生修改完善自己的作品。属于形成性评价。B项正确。

A项：美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思（如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想）、（老师、同学、家长）的评价等。属于量性评价。与题干不符，排除。

C项：终结性评价是在教学活动完成以后对教学活动的最后结果作出相应的价值判断，其目的是为了了解学生的学习结果是否达到了教学目标的要求。这种评价的特点是客观简便，易于实行。存在的问题是它具有事后验证的性质，对评价者本身的改进、完善无能为力。与题干不符，排除。

D项：所谓教学中的量化评价是力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。与题干不符，排除。

D选项，课标中指出，美术课程应不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。而李老师只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。综上，D选项正确。
A选项，李老师课堂组织虽然相对，完整，但设置上任有问题，故排除；
B选项，题干中明确了李老师课堂上引导学生进行素描练习了，故排除；
C选项，本堂课以素描技法学习为主要内容，素描作品的欣赏不应为重点教学内容，故排除；
故正确答案为D项。

教师展示学生作业，并展开自我评价，符合新课标所倡导的鼓励运用美术档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法，对学生作业的特点进行评价，有助于沟通、理解和改进。

【考情点拨】本题考查教学评价中的形成性评价。
【应试指导】形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价，其目的在于了解教学效果，了解学生学习的情况及所存在的问题，从而对教学工作进行调整，使所有学生都达到教学目标。根据题干中描述的情况，其属于教学过程中的评价，即形成性评价。

在音乐教学过程中，音乐教学评价是一个非常敏感的环节，加强对音乐教学评价的研究对音乐教育的科研和发展具有重要的意义。教学评价可以分为自评、互评及他评三种评价方式。题目中老师组织学生分小组备课、上课，并互相打分．这种教学评价方式采用的是学生互评的方式。因此正确答案为B。

诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。李老师课前了解学生的知识掌握情况属于诊断性评价．这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断其是否具有实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。