第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
案例:下面是某教师在“功”一课中讲了功的概念和单位之后提出的问题以及和同学们的对话。教师:做功的两个必要因素是:①作用在物体上的力;②物体在这个力的方向上移动的距离。同学们知道了吗?学生:知道了!教师:那你们重复一次做功的两个必要因素是什么?学生:①作用在物体上的力;②物体在这个力的方向上移动的距离。教师:很好。那老师提一桶水由后面走到前面,我做功了吗?学生:做了功!教师:错了,我提水的拉力向上,在力的方向上没有位移,因此没有做功。知道吗?学生:知道了!教师:很好。今天的课后作业是教科书17页的1、2、3题。问题:(1)请对上述教学片段进行评价。(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段,帮助学生建立功的概念和学习做功的必要因素。
第8题:
在《大写意荷花》一课教学目标的设计中,了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是()。
第9题:
中国画独特美是()结合。
第10题:
第11题:
知识与技能
过程与方法
情感、态度、价值观
体验与创造
第12题:
了解笔墨纸砚的基本属性
创作一幅中国人物画作品
通过中国画的学习,增强民族自豪感
理解中国画的历史发展
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
下面是某历史教师在讲授《民族政权并立的时代》一课时的教学片段:教师A:“同学们,宋真宗的时候,辽军向北宋猖狂进攻……”。教师B:“当北宋和辽签订了澶渊之盟,刚刚安抚好辽以后,西夏又窜了出来……”。教师C://“我们北宋与辽议和”“我们北宋每年给辽岁币”。问题:请评价这几位老师的说法。
第20题:
教师在进行"水墨画"(1课时)教学中,不合适的教学活动是()。
第21题:
创境法
演示法
启发提问法
讲授法
第22题:
在课堂上放映电视剧片段,浪费时间,影响教学进度
视频片段带来的直观体验利于学生准确理解人物形象
观看电视剧片段有利于学生梳理课文内容与故事情节
在课堂上放映电视剧片段有利于激发学生的学习热情
第23题: