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明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
题目
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
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第1题：
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。A.《尚书》
B.《说文解字》
C.《孟子》
D.《论语》
E.《学记》
参考答案：E
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第2题：
“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅” 等教学原则是在( ) 一书中提出的。A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》答案：B解析： -
第3题：
最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（ ）A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《孟子》答案：C解析：【考情点拨】本题考查教育学的发展概况。
【应试指导】我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部教育著作．论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。 -
第4题：
以下教育格言出《学记》的是（）
- A、不陵节而施
- B、禁于未发
- C、教学相长
- D、修道之谓教
- E、相关而善
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）
- A、《老子》
- B、《学记》
- C、《劝学篇》
- D、《大学》
正确答案:B -
第6题：
“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。
- A、《论语》
- B、《学记》
- C、《大学》
- D、《孟子》
正确答案:B -
第7题：
“教学相长”“长善救失”的教学思想是（）中首先提出的。
- A、《学记》
- B、《孟子》
- C、《劝学》
- D、《论语》
正确答案:A -
第8题：
单选题要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（ ）原则。A教学相长
B综合课程
C长善救失
D藏息相辅
正确答案： B解析：
“过少、过急、过难、过易”这四种毛病都在于没有把心思真正用到学习之上，教师只有知道了学生的这些心思，才能对症下药，纠正这类毛病。“长善救失”是指教师要善于发现并纠正学生的失误，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。 -
第9题：
多选题能体现我国宋代理学家朱熹在教学中贯彻教学原则的思想有（）。A孔子施教，各因其材
B循序而渐进，熟读而精思
C藏息相辅，长善救失
D杂施而不孙，则坏乱而不修
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。A《论语》
B《学记》
C《大学》
D《孟子》
正确答案： D解析： 《学记》提出了教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失等教学原则。 -
第11题：
单选题明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )。A《论语》
B《学记》
C《孟子》
D《大学》
正确答案： B解析： -
第12题：
判断题“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（ ）原则。A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅
正确答案：C
“长善救失”是指教书的人，要善于发现并纠正学生的失误。“过少、过急、过难、过易”这四种毛病都在于没有把心思真正用到学习之上，教书的人知道了学生的这些心思，才能对症下药，纠正这类毛病。
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第14题：
《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了()的教育原则。
A.教学相长
B.综合课程
C.长善救失
D.藏息相辅答案：C解析：《学记》认为：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”由此可知，针对学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，就需要通过长善救失的教育原则进行解决。 -
第15题：
苏格拉底产婆术的教学原则与()思想相一致。A.学不躐等
B.长善救失
C.不愤不启，不悱不发
D.不陵节而施答案：C解析：苏格拉底的产婆术体现的是启发性的教学原则，“不愤不启，不悱不发”是指没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清楚问题的好奇心就不要去启发他。它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机的选择。故体现的是启发性教学原则。 -
第16题：
能体现我国宋代理学家朱熹在教学中贯彻教学原则的思想有（）。
- A、孔子施教，各因其材
- B、循序而渐进，熟读而精思
- C、藏息相辅，长善救失
- D、杂施而不孙，则坏乱而不修
正确答案:A,B -
第17题：
《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。
- A、教学相长
- B、豫时孙摩
- C、长善救失
- D、臧息相辅
正确答案:D -
第18题：
至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。
- A、《学记》
- B、《论演说家的教育》
- C、《雄辩术原理》
- D、《大教学论》
正确答案:A -
第19题：
“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。
正确答案:错误 -
第20题：
多选题以下教育格言出《学记》的是（）A不陵节而施
B禁于未发
C教学相长
D修道之谓教
E相关而善
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）A《老子》
B《学记》
C《劝学篇》
D《大学》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题至今仍有积极意义的“教学相长”、“启发诱导”、“循序渐进”、“长善救失”、“藏息相辅”、“师严而道尊”等思想是（ ）中提出的。A《学记》
B《论演说家的教育》
C《雄辩术原理》
D《大教学论》
正确答案： D解析：
《学记》是战国后期出现的一部我国最早专门论述教育的著作，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用和师生关系等。其中的“教学相长”、“启发诱导”、“循序渐进”、“长善救失”、“藏息相辅”、“师严而道尊”等思想，至今仍然有着积极意义。 -
第23题：
单选题要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）A教学相长原则
B启发诱导原则
C长善救失原则
D藏息相辅原则
正确答案： B解析： 《学记》中提到：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”意思是老师一定要知道学生在学习上有四种过失：有的人过失在于学得过多，有的人过失在于学得过少，有的人过失是太过轻视，有的人过失是遇到困难就停止不前。对于这些，教师就要做到长善救失，即懂得发扬学生的长处，并纠正他们的过失。