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心理辅导应遵循的基本原则有哪些?
题目
心理辅导应遵循的基本原则有哪些?
相似考题
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第1题：
什么是小学生心理辅导?心理辅导的一般目标包括哪些?在学校开展心理健康教育有哪些途径?
正确答案：
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第2题：
简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。答案：解析：【要点】(1)面向全体学生原则。教师在制订辅导计划时要着眼于全体学生，确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，组织团体辅导活动时要创造条件，让尽可能多的学生参与其中。
(2)预防与发展相结合原则。预防是为了帮助学生掌握有关知识和技能，学会人际交往；发展是指导学生树立有价值的学习与生活目标，承担生活责任，发挥个人潜能，使生活过得健康、充实、有意义。就整体而言，在预防的同时要追求发展，可以说，发展是一种积极的预防。
(3)尊重与理解学生原则。尊重，就是尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生平等的权利；理解，则要求教师以平等的态度，按学生的所思所想、所作所为、所感受的本来面目去了解学生。
(4)学生主体性原则。开设心理辅导活动课要以学生需要为出发点，尊重学生主体地位。
(5)个别化对待原则。重视学生个别差异，强调对学生的个别化对待，是学生辅导的精髓。
(6)整体性发展原则。心理辅导追求学生人格的整体性发展。从社会价值取向看，它重视学生德、智、体全面发展；从满足学生自我完善的需求看，它注重学生知、情、意、行几方面协调发展。 -
第3题：
律师见证应遵循的基本原则有哪些？
正确答案: （1）坚持真实性与合法性的原则；
（2）自愿原则；
（3）直接原则；
（4）公平原则；
（5）回避原则；
（6）便民和保密原则。 -
第4题：
有效沟通的应遵循哪些基本原则？
正确答案: （1）沟通不是目的，而是过程，沟通时一个始终变化的、动态的、连续的过程；
（2）沟通不是线性的而是循环的；
（3）沟通是复杂的；
（4）沟通时不可撤销的；
（5）沟通是人的完全参与。 -
第5题：
心理辅导工作必须遵循的基本原则有哪些？
正确答案: 要做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。 -
第6题：
教师应掌握的心理辅导技术有哪些？
正确答案:（一）关注技术关注是心理辅导的首要技术之一。关注过程中应该注意以下几个方面：
（1）要善于观察学生的反应。
（2）不要在学生讲话时东张西望
（3）要让学生感到你是在专心地听他讲话
（4）要以口头语言和肢体语言来表达你对他的关注和理解。
（二）倾听技术倾听过程中应该注意以下几个方面：
（1）要鼓励学生多讲话
（2）要让学生感到你愿意听他讲话
（3）要尽量从学生的角度来感受他们讲话时的内心体验
（4）谈话时要注意口头语言和肢体语言的配合。
（三）沉默技术沉默过程中应注意以下几个方面：
（1）不要怕辅导谈话中出现沉默
（2）要学会鉴别思考性的沉默与对抗性的沉默
（3）要学会以各种非语言的举动来表达对学生停止讲话的理解与继续讲话的期盼
（4）要让学生感觉到你在他沉默时并没有走神或想其他事情。
（四）宣泄技术宣泄过程中应注意以下几个方面：
（1）保证心理辅导室一个清晰化的过程
（2）没有情绪的表露，就不可能有真正的心理辅导
（3）不要对学生的情感表露麻木不仁
（4）要让学生感到你很关心他的感受。
（五）探讨技术探讨过程中应注意以下几个方面：
（1）对学生提出的问题多做讨论，少做评论
（2）要启发学生从不同的角度看待当前面临的问题
（3）要以商量的口吻，让学生表达自己对所讨论问题的观点与立场
（4）要帮助学生辩证地看待个人成长中出现的困难与挫折
（六）面质技术面质过程中应该注意以下几个方面：
（1）要理解学生
（2）要对学生的认知方法做到知彼知己，这样才能使学生真心地接受面质
（3）要学会以事实来改变学生认知中的偏差
（4）要对学生感觉到面质不是为了以势压人。
（七）自我表露技术辅导教师在运用自我表露时应注意以下几个方面：
（1）自我表露的时机要适当
（2）不要为增加与学生的沟通去刻意表露自己，甚至不惜编造假话
（3）要让学生感觉到你的自我表露是为了启发他的思维。
（八）行为矫正技术在行为矫正时应注意以下几个方面：
（1）要制定十分具体，明确的行动计划
（2）要赏罚分明
（3）要让学生看到自己的成绩与进步
（4）要让学生感到自己的努力是为了自己。 -
第7题：
美育实施应应遵循哪些基本原则?
正确答案: 1、美育内容的思想性和艺术性统一。
2、情绪体验和逻辑思维的正确结合。
3、掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一。
4、内在美与外在美统一。 -
第8题：
学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有（）。
- A、整体性原则
- B、综合性原则
- C、主体性原则
- D、指导性原则
- E、保密性原则
正确答案:A,B,D,E -
第9题：
多选题学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有（）。A整体性原则
B综合性原则
C主体性原则
D指导性原则
E保密性原则
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题心理辅导工作必须遵循的基本原则有哪些？正确答案：
要做好心理辅导工作,必须遵循以下基本原则:面向全体学生原则,预防与发展相结合原则,尊重与理解学生原则,学生主体性原则,个别化对待原则,整体性发展原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？正确答案： 1、主要通过游戏形式来进行。
2、激发儿童自愿接受辅导的愿望。
3、父母同时作为心理辅导对象。
问题：
1、不强制
2、不应和解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教师应掌握的心理辅导技术有哪些？正确答案： （一）关注技术关注是心理辅导的首要技术之一。关注过程中应该注意以下几个方面：
（1）要善于观察学生的反应。
（2）不要在学生讲话时东张西望
（3）要让学生感到你是在专心地听他讲话
（4）要以口头语言和肢体语言来表达你对他的关注和理解。
（二）倾听技术倾听过程中应该注意以下几个方面：
（1）要鼓励学生多讲话
（2）要让学生感到你愿意听他讲话
（3）要尽量从学生的角度来感受他们讲话时的内心体验
（4）谈话时要注意口头语言和肢体语言的配合。
（三）沉默技术沉默过程中应注意以下几个方面：
（1）不要怕辅导谈话中出现沉默
（2）要学会鉴别思考性的沉默与对抗性的沉默
（3）要学会以各种非语言的举动来表达对学生停止讲话的理解与继续讲话的期盼
（4）要让学生感觉到你在他沉默时并没有走神或想其他事情。
（四）宣泄技术宣泄过程中应注意以下几个方面：
（1）保证心理辅导室一个清晰化的过程
（2）没有情绪的表露，就不可能有真正的心理辅导
（3）不要对学生的情感表露麻木不仁
（4）要让学生感到你很关心他的感受。
（五）探讨技术探讨过程中应注意以下几个方面：
（1）对学生提出的问题多做讨论，少做评论
（2）要启发学生从不同的角度看待当前面临的问题
（3）要以商量的口吻，让学生表达自己对所讨论问题的观点与立场
（4）要帮助学生辩证地看待个人成长中出现的困难与挫折
（六）面质技术面质过程中应该注意以下几个方面：
（1）要理解学生
（2）要对学生的认知方法做到知彼知己，这样才能使学生真心地接受面质
（3）要学会以事实来改变学生认知中的偏差
（4）要对学生感觉到面质不是为了以势压人。
（七）自我表露技术辅导教师在运用自我表露时应注意以下几个方面：
（1）自我表露的时机要适当
（2）不要为增加与学生的沟通去刻意表露自己，甚至不惜编造假话
（3）要让学生感觉到你的自我表露是为了启发他的思维。
（八）行为矫正技术在行为矫正时应注意以下几个方面：
（1）要制定十分具体，明确的行动计划
（2）要赏罚分明
（3）要让学生看到自己的成绩与进步
（4）要让学生感到自己的努力是为了自己。解析： 暂无解析 -
第13题：
学校心理辅导队伍有哪些?参考答案:(1)班主任队伍(2)心理辅导活动课专职教师(3)心理辅导工作者(4)学生心理辅导服务员
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第14题：
简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时，个案工作者应遵循的基本原则。
正确答案: （1）个别化的原则。即将案主看成独特的个人，重视案主对待困难和问题的感受与看法。
（2）接纳的原则。即承认案主有自由表达情感的权力，并投入地倾听案主，既不阻止也不责备。
（3）案主自决的原则。即承认案主有自己选择决定的权力。
（4）非评判的原则。个案工作者的角色是了解和帮助案主，而不是对案主作出是非对错的评判。
（5）真诚和表里如一的原则。即个案工作者在与案主建立专业关系过程中一直保持着开放和诚实的态度。
（6）保密的原则。即保守案主在专业关系中所显露的秘密。
（7）受控制的情绪反应的原则。即个案工作者的情绪要受到理性和专业的控制，正确处理好案主的“移情”，不要让自己产生“反移情”。 -
第15题：
简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？
正确答案: 1、主要通过游戏形式来进行。
2、激发儿童自愿接受辅导的愿望。
3、父母同时作为心理辅导对象。
问题：
1、不强制
2、不应和 -
第16题：
教学应遵循哪些基本原则？
正确答案: 1）科学性与教育性相结合的原则；
2）理论联系实际原则；
3）直观性原则；
4）启发性原则；
5）循序渐进原则；
6）巩固性原则；
7）因材施教原则。 -
第17题：
合格的心理辅导老师应具备哪些素质和技能？
正确答案: 辅导教师应认真听取学生讲话，准确地认同其内心体验，积极地响应其讲话内容，推动其从不同角度审视学生成长过程中的障碍与挫折，并通过适时的自我暴露相关经历来增进与受到学生的融合。
技能：贯注技巧、倾听技巧、沉默技巧、宣泄技巧、探讨技巧、面质技巧、自我暴露技巧、行为矫正技巧。 -
第18题：
常用的心理辅导方法有哪些？
正确答案:（1）强化法；
（2）代币奖励法；
（3）行为塑造法；
（4）不范法；
（5）暂时隔离法；
（6）自我控制法；
（7）惩罚法。 -
第19题：
简述心理学研究应遵循的基本原则。
正确答案: （1）客观性原则。研究者要尊重客观事实，按事物本来面貌 反映事物，不能为了某种目的，对实验结果或事实进行某种修改或伪 造。要根据个体产生的心理活动的߾观条件及行为表现来揭示心理活 动发生、发展的规律。
（2）发展性原则。人的心理活动是动态变化发展的过程，任何事 物都在不断地发展与变化，心理活动也不例外。因此，研究者要遵循 发展性原则来研究人的心理活动的发生、发展以及变化的规律性。
（3）系统性原则。人的心理活动是一个动态的、整体的、具有适 应功能的系统。系统分析原则有整体性、结构性、动态性和环境适应 性。因此，在研究个体心理现象时，也要研究个体与周围环境之间的 关系。
（4）实践性原则。心理现象是人在自然条件下与环境相̀作用中 所表现出来的。实验研究是对自然条件下人的心理现象的模拟，难以 真实的反应人的心理活动。因此，心理学研究既要有实验研究，也要 重视社会实践对染的心理活动的影响的研究。 -
第20题：
行政沟通应遵循哪些基本原则？
正确答案:（1）准确性原则
（2）针对性原则
（3）主动性原则
（4）全面性原则 -
第21题：
问答题教育心理学的研究应遵循哪些基本原则？正确答案：
教育心理学的研究应遵循的基本原则如下:
(1)客观性原则。教育心理学的研究与其他心理学的分支一样必须遵循客观性原则,即根据教育心理现象的本来面貌来研究心理的本质、规律、机制和事实。任何心理现象都是由客观刺激引起的,并通过个体内部的一系列生理心理的变化而表现在行为上。通过对刺激变量、机体变量和反应变量三者之间内在关系的考察,研究者就可以客观地研究各种心理现象。
(2)系统性原则。系统性原则就是用系统论来考察心理现象,把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统来加以考察。系统性原则主要体现在整体性、层次结构性、动态性、环境适应性和自组织性上。
(3)理论联系实际原则。教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都要做到以教育心理学的理论为指导,从教育实际需要出发,最终要解决教育教学实际中的问题。如果一种教育心理学的理论不能应用于教育实践、不能指导教育,这种理论就没有生命力。教育心理学的理论只有在实践应用中才能得到检验、修正和发展。
(4)教育性原则。研究者进行研究要符合学生身心发展规律,一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的,这是进行教育心理学研究不容违背的原则。因此,在进行研究时不仅要考虑课题实际上的教育意义,使其结果有助于教学和教育质量的提高,而且整个研究方案的实施过程也要考虑对学生是否有良好的教育影响。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时，个案工作者应遵循的基本原则。正确答案： （1）个别化的原则。即将案主看成独特的个人，重视案主对待困难和问题的感受与看法。
（2）接纳的原则。即承认案主有自由表达情感的权力，并投入地倾听案主，既不阻止也不责备。
（3）案主自决的原则。即承认案主有自己选择决定的权力。
（4）非评判的原则。个案工作者的角色是了解和帮助案主，而不是对案主作出是非对错的评判。
（5）真诚和表里如一的原则。即个案工作者在与案主建立专业关系过程中一直保持着开放和诚实的态度。
（6）保密的原则。即保守案主在专业关系中所显露的秘密。
（7）受控制的情绪反应的原则。即个案工作者的情绪要受到理性和专业的控制，正确处理好案主的“移情”，不要让自己产生“反移情”。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。正确答案：
心理辅导工作必须遵循以下基本原则:
(1)面向全体学生原则。教师在制订辅导计划时要着眼于全体学生,确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题。
(2)预防与发展相结合原则。预防是为了帮助学生掌握有关知识和技能,学会人际交往;发展是指导学生树立有价值的学习与生活目标,承担生活责任,发挥个人潜能,使生活过得健康、充实、有意义。就整体而言,在预防的同时要追求发展,可以说,发展是一种积极的预防。
(3)尊重与理解学生原则。尊重,就是尊重学生的人格与尊严,尊重每个学生平等的权利;理解,则要求教师以平等的态度,按学生的所思所想、所作所为、所了解到的本来面目去了解学生。
(4)学生主体性原则。开设心理辅导活动课要以学生需要为出发点,尊重学生主体地位。
(5)个别化对待原则。重视学生个别差异,强调对学生的个别化对待。
(6)整体性发展原则。心理辅导追求学生人格的整体性发展,从社会价值取向看,它重视学生德、智、体全面发展;从满足学生自我完善的需求看,它注重学生知、情、意、行四个方面的协调发展。解析： 暂无解析