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法制是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。()

题目

法制是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。()

相似考题

1.法治原则与法制原则不同,不仅需要良好的法律及制度,还需要()、()、法治理论、法治方法等A、法制信念;法治理想B、法治意识、法治理念C、法治机会;法制平等D、法治理念;法制平等

2.关于法治的含义，以下说法正确的是()A.法治是一种宏观的治国方略，亦即一个国家在寻求治理的手段时，会选择以法律为主的社会治理手段B.法治是一种理性的办事原则，它常常被理解为“依法办事”，即在法律被制定之后，任何人和组织的社会活动均应受既定法律规则的约束C.法治是一种民主的法制模式，也就是说，法治必须以民主为社会条件和正当基础D.法治还经常被作为一种文明的法的精神，与理念、原则、观念等词联用

3.“法治”是A．一种治理国家的理论、原则、理念和方法B．一种社会意识C．国家的法律和制度的简称D．一种社会制度

4.法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面;法治是一种社会意识，属于法律文化中的观念层面。()

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  • 第1题：

    下列有关法制和法治的说法正确的有（）

    A．“法制”属于制度的范畴，是一种实际存在的东西。

    B．法制的产生和发展与所有国家直接相联系，在任何国家都存在法制

    C．“法治”是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对法制这种实际存在东西的完善和改造。

    D．法治的产生和发展却不与所有国家直接相联系，只在民主制国家才存在法治


    法制的产生和发展与所有国家直接相联系，在任何国家都存在法制;“法治”是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对法制这种实际存在东西的完善和改造。;法治的产生和发展却不与所有国家直接相联系，只在民主制国家才存在法治

  • 第2题：

    1、你认为“因材施教”是一种教育原则？还是教育方法？抑或是一种教育理念？判断理由是什么？


    这一原则是指教师在教学中，既要注意学生的共同特点，又要注意学生的个别差异。从实际出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能得到充分发展。这一原则既考虑了学生年龄特征的稳定性和普遍性，也顾及了可变性和特殊性，既有利于大多数学生达到培养目标，又有利于选拔特殊人才。贯彻这一原则要求：①了解学生，从实际出发进行教学，要处理好一般与个别、集体与个人的关系，教学中应把主要精力用于全班集体教学上，同时兼顾个别。②面向学生大多数，使学习的深度、进度是大多数学生经过努力所能接受的。③正确对待个别差异，善于发现和培养具有特殊才能的学生。④针对学生的个别特点提出不同要求。

  • 第3题：

    2、法制观念是一种特殊的社会意识体系，是人们关于法律的思想、观念、知识、心理的总称。


    ABC

  • 第4题：

    法制观念是一种特殊的社会意识体系，是人们关于法律的思想、观念、知识、心理的总称。


    法律意识是社会意识的一部分，是社会意识的一种特殊形式。是人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。

  • 第5题：

    你认为“因材施教”是一种教育原则？还是教育方法？或者是一种教育理念？判断理由是什么？


    个别差异性

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